【正文】 有利于師生的交流。而且學生的思維品質在學習過程中不斷地得以鍛煉和提升，使觀察力更集中，注意力更持久，想象力更豐富，思考力更敏銳。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略。二、要提高學生的思想政治素質，學?？梢圆扇”姸嘤行У拇胧?，但我認為，在眾多環(huán)節(jié)中，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵，作為一名教師，通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明。課程內容方面，強調改變“繁、難、偏、舊”的教學內容，讓學生更多地學習與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識。沒有學生個體充分的自主學習、合作、探究就無從說起。在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性語言。四是課堂評價機械單一。改所倡導的“活”課堂。我們教師應當加深對教育新理念的學習，不斷地探索教學教法，為教改做出貢獻，為培養(yǎng)祖國未來高素質人才奉獻自已的力量。重視感性和情感的教育，促進學生全面發(fā)展，個性的感性和理性才可能均衡、協(xié)調發(fā)展，才能全面提高學生的素質，促進其健康成長。教師從事的是教書育人的神圣事業(yè)。隨著時代飛速發(fā)展的步伐，人類知識的更迭，教學設備的更新，現(xiàn)代教學技術的發(fā)展，教育觀念的轉換，藝術觀念的變化等。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機遇，“一切為了學生”，這將是老師心中為之奮斗的目標；賦予學生自由，也將是老師教學中的唯一規(guī)范。其次，隨著新課程的運行，教師要調整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。第二、提高教師的自身素質。讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓課堂成為學生的樂園。過去我們用的教學方法往往是傳授知識技能，現(xiàn)在是讓學生來主動參與教學，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)去探討，如果我們真正把學生的主體發(fā)揮出來了，那么學生的創(chuàng)造性也就發(fā)揮了出來。因此，教師具有的知識面愈廣博、愈豐富愈好。學習教育新理念，使我發(fā)覺科學知識浩如煙海，無邊無際。教師快速成長的10個要訣心得體會渡馬中學教師 楊華在“”期間，通過縣級、學校培訓以及在自己自學的情況下，二十一世紀是各方面飛速發(fā)展的時代。下面是我對這次學習的一些認識和體會：一、豐富的文化知識是教學的底蘊。在這種教育下，學生失去了豐富的感性和情感，變得呆板，以致部分學生為了滿足感情的需要，產(chǎn)生了盲目追星的傾向，嚴重影響了個性的和諧發(fā)展。初中教育是基礎教育，擔負著為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民打好基礎的重任。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局 面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重將 大大增加。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學習之中。通過學習，我首先是更新了自己的觀念，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做樂于學習，樂于教學教師?！边@是多少年來，人們在學習進程中得出的結論。教師的工作是傳遞人類的文化，為提高全體學生的文化素質、培養(yǎng)未來的人才打下良好的基矗由于教師在兒童的眼中是“無所不知，無所無曉的知識寶庫”。在教學設計中，要讓學生成為主體、讓他們在得成功的感受的同時，融進自已的情感和想象、創(chuàng)造。更令人深思的是部分教師自以為，每一節(jié)課都“蜻蜓點水式”開展小組合作學習，就是所謂的新課程教學。二是一些教師盲目開展小組合作，把它作為點綴課堂的“一道風景”。本人認為新課程而不是外在形式。同時教師經(jīng)常贊賞學生，能促進師生間的融洽與友誼，使學生真正的成為學習的主人。現(xiàn)在教師的職責已經(jīng)越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考。比如，有的學生基礎較差但很用功，只考了58分，沒及格，老師可以給他60分甚至65分，以促使他更有信心地學習。高尚的師就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛。教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變成學生學習的組織者。教學中只要能讓學生動起來，積極思考、交流，體現(xiàn)學生的主體地位，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思維方式，就是我們的教學目的。通過繼續(xù)教育《新理念》的學習，使我不斷掌握現(xiàn)代化教育理論，如何用理念貫穿于各個學科教學的全過程，通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應，這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的?？傊?，這次學習的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這為廣大教師進行新課程改革實踐提供了思想和理論依據(jù)，以下是我學習新課程的心得體會：一、認真解讀，增強意識，明確主題。指導學生形成良好的學習習慣，把握學習策略。新課程增強了教育者之間的互動關系，將引發(fā)教師集體行為的變化，并在一定程度上改變教學的組織形式和教師的專業(yè)