【正文】 帶頭，堅持實事求是，自查自糾，收集自身問題。在理論學習上，采取輪流領讀、中心發(fā)言、互動交流、專題討論等方式，組織黨員、干部學習規(guī)定內容和教材，集中學習時間不少于3天。二、認真開展各項學習教育活動為適應新形勢下群眾的工作要求和特點，集團緊密結合工作和實際，通過領導班子成員輪流帶頭領學、舉辦專題講座、集中觀看電影以及撰寫心得體會等方式，多渠道、多形式、多角度的學習總書記一系列講話精神以及各項法律法規(guī)，集團各項學習活動呈現(xiàn)出學習教育講質量，征求意見接地氣的良好局面。本次活動自4月12日動員大會全面啟動至今年6月，第一環(huán)節(jié)各項工作已全面完成，教育實踐活動取得階段性成效。在本次培訓中，以對勞動合同法及其實施條例的解讀為切入點，查找相應的用工風險，然后對可能帶來的風險進行分析，在此基礎上建議應該采取的措施。發(fā)生勞動爭議糾紛，企業(yè)該如何根據(jù)具體情況應對勞動法律這種巨大變化，已成為一個迫在眉睫而又無法逃避的現(xiàn)實問題。五、整理方言口音和普通話之間的對應關系。掌握發(fā)音部位。三、安排專門時間學習普通話。以下是我在學習中的深受體會。通過反反復復的學習強化和不斷的努力后我的普通話有提高了，這次的學習使我受益匪淺。這十天在努力，堅持每天練習普通話，不過要練習好真的不容易，特別對我們海南人又帶有地方口音的人來說?？偟膩碚f，這次的普通話培訓，解決了我教書十年來的困惑，我對今后的語文教學有了方向。對于這個毛病，三位指導老師用他們自身掌握的方法教給我們。他們要以最快的速度，在短短的幾天時間里讓我們的普通話水平有一個最大地提升。以普通話語音基礎理論知識教學為基礎，強化普通話聽、說能力訓練，加強口語教學實踐指導。我上課的同時，還注重科研活動，努力學習教育方面的法律法規(guī)，新制定的教師道德標準，信息技術課程標準，課程改革綱要，提高了自身的教學水平。在實習中我的收獲很多，學習了不少知識，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。多練，指的是要對著一些范文勤加練習，再輔以繞口令等難度大一些的訓練。三、勤學苦練是途徑我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個大顛覆，徹底改變以前的說話習慣，說起來容易，做起來卻很困難。二、學好語音是基礎漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差別大，就是一個地區(qū)、一種方言內部也常在語音方面有明顯的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。第一、培訓課上老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關的理論知識，他們的課親切自然、耐人尋味，他們的學識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。第五，課后練習。第三，課堂語音練習。第一，老師的課件做的特別好。培 訓 總 結屯昌縣烏坡中心校一李修雄在沒有上語音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、?？偨Y、多練習。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關；發(fā)音要完整；朗讀中不能拖腔拖調，要用說話的方式朗讀；朗讀時要找準重音；讀句子停少而連多；發(fā)音時還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。第一、培訓教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了自己在普通話學習中出現(xiàn)的問題和學習普通話的經(jīng)歷，老師們的課親切自然、生動有趣，她們的學識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。是舌面前、半低、不圓唇元音。n）、鄰（l237。我非常感謝國家給我們的這次學習機會。對于這個毛病，三位指導老師用他們自身掌握的方法教給我們。他們要以最快的速度，在短短 的幾天時間里讓我們的普通話水平有一個最大地提升。以普通話語音基礎理論知識教學為基礎，強化普通話聽、說能力訓練，加強口語教學實踐指導。在學習中，我還知道了練習和提高普通話水平的方法和途徑，懂得怎樣進行普通話水平測試，結識了很多朋友，從他們身上學到了不少知識。通過這次學習，我對自己的普通話水平有了一個全面客觀的認識。普通話是教師的職業(yè)語言，學好和用好普通話至關重要。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進就會提醒自己注意，以便糾正過來。普通話培訓學習感知五指市一小——邢晶記得我剛到瓊臺師范讀書的時候，講普通話很不準，咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。在這次培訓學習中，通過學習和求教周圍同學，認真進行了糾正，進步明顯。我希望今后自己能夠更加努力的練習，取得更大的進步。要多與他人交談，養(yǎng)成普通話思維習慣，同時讓他人指出自己的錯誤發(fā)音。第一天下午是測試，一向自信的我考到了 67 分，面對闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。培訓中，我們面臨的第一個挑戰(zhàn)，就是糾正發(fā)音。并讓我深深 的體會到作為一名教師，學好普通話的重要性和必要性。普通話學習是一個持續(xù)的過程，不可中斷。教育其實是一種滴水穿石般的滲透，如果培訓老師能敏銳地捕捉到學員的一些細小問題并給予及時的引導和校正，他們的收獲可能會更多，不僅是知識性的收獲?？傊?，說普通話是我們每個人的義務與責任，尤其是做老師的我們，在學習普通話的過程中我學習到了以前許多沒有學習到的東西,增長了不少的知識，每一次的訓練都讓我從中提高了自己的能力，今后我將繼續(xù)學習下去，把自己的普通話講到最好、最好。一直到中學基本上都用方言和同學交流。見識到了輔導老師流利、標準的普通話，更加更加了學習普通話的信心。這次培訓活動，整個組織管理自始至終有條有理，既嚴格又民主，不論從上課和活動形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次非常正規(guī)的培訓活動。多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。采取大班授課、小班訓練的輔導方式。一遍，一遍，又一遍，剛開始，我們都不習慣，所以，一天下來，有些學員的嗓子就疼了，但看到老師那么認真，我們的壓力也很大，只好忍著繼續(xù)跟老師練習發(fā)音。為了解決這個問題，三位老師也是教給了不同的方法。如海南話沒有e，海南人學習漢語拼音時往往用地方方言o或234。n）不分。有些地方方言區(qū)把舌尖前和舌尖后的（i）讀為i，把“師范”讀為“稀飯”。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。這次培訓包括四大部分，分別是學習普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調、朗讀和口語交際。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；?？偨Y就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。這可能讓不知情的人聽了會產生一定的誤會，但我覺得這既體現(xiàn)了老師對自己學生的負責也體現(xiàn)了她對自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。從第一章的“語音基礎知識”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件內容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在接受知識的過程中享受而非煎熬。比如對于方言音糾正，就找相應地方的同學來讀，這樣既糾正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范；對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習；有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗和練習。說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么可以寫的。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。我們在學習普通話時害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長時間訓練的困難，這些心理障礙常常使學習進步緩慢。發(fā)音準確是語音學習最基本的要求。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應該養(yǎng)成默讀的習慣。就模仿而言，還得多琢磨。在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用能力。通過本次學習，本人樹立更正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為了以后的雙語教育、教學工作了，更好地具備了條件，為民族教育的發(fā)展做出一份力量。采取大班授課、小班訓練的輔導方式。一遍，一遍，又一遍，剛開始，我們都不習慣，所以，一天下來，有些學員的嗓子就疼了，但看到老師那么認真，我們的壓力也很大，只好忍著繼續(xù)跟老師練習發(fā)音。除了發(fā)翹舌音，發(fā)的語調偏低也是我們海南人的普遍毛病。雙語教師普通話培訓總結保亭縣新民學校 黃海燕普通話又稱國語以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代語共同語，所以普通話在全國推廣。幸好我的家鄉(xiāng)口音不是很重，糾正的時候不會太難，但是有時候為了發(fā)準一個真的很費勁，不斷的練習，白天學，晚上練，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)麻。我有幸地參加2014年9月18日至27日是海南省“國培”教師普通話培訓班第二期。二、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。在訓練中平舌和翹舌，上聲的讀法都是我的弱項，因此上課時專心聽老師范讀，注意看老師發(fā)音的口型，把經(jīng)常讀錯的音節(jié)及時糾正，同時糾正學習的態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。終于把上聲讀到位了。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。本次培訓的內容主要分二部分。本次活動由黨支部書記、胡學清院長主持，各科室主任、護士長、行政后勤人員參加了本次活動?；顒宇I導小組下設辦公室，具 1體負責黨的群眾路線教育活動日常工作。每位黨員自主學習《論黨的群眾路線重要論述摘編》、《中央八項規(guī)定》等書籍，認真做好學習筆記，學習筆記不少于50頁，自學時間不低于80小時。除紙質文件學習外，集團還利用一切機會對黨員、干部進行愛國主義教育。綜合運用發(fā)放征求意見表、問卷調查、設置意見箱等方式，廣泛收集群眾意見，聽取社會各方面意見和建議。本次學習活動采取輪流領讀、中心發(fā)言、互動交流、專題討論等多種方式進行。領導活動小組高度重視此次活動，及時組織多種形式的學習活動，努力提高學習教育。向恒林縣長在政府工作報告中對2011年“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作所取得的成果給予了充分的肯定。此外，縣委、縣政府已于二月初正式將“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作的日常辦公經(jīng)費列入2012年縣財政預算，為創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”提供了穩(wěn)定的經(jīng)費保障。詩教小組長向樹祥即興吟誦有感：黌門驕子氣高昂，立志成才李杜當。文章同日月，道德永光輝。（吉隆澤）(共印300份）