【正文】 。 （ 2）表示省略遞增的次數(shù)。注意做到感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父 母？是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是想起了當(dāng)年揮淚?十八相送?的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋煌纯弈兀? ⑤ 屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。 （ ） 那一縷縷、一團(tuán)團(tuán)的楊花，載著樹(shù)籽去孕育新的生命。（把這句話改寫(xiě)為被字句） ③ 我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。 m233。n 226。 本文綜合運(yùn)用了那些修辭手法？ 結(jié)合上下文，分析下列各句加點(diǎn)字能否去掉，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 這四個(gè)排比句 表達(dá) 出 了 ，朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要 。 zh238。nɡ） 哈 ． 達(dá) （ h252。在這段話 中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō)：?我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。 ②從這個(gè)句子我體會(huì)到了海島戰(zhàn)士 的感情 。 雖然如 此，她 還是 想念中國(guó) ，還是想回到故鄉(xiāng)去。屋里響著的中國(guó)古典音樂(lè)，如流水般淌如她的心里。（ ） 讀句子， 在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情 ① 我不開(kāi)燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸 （ ） 上天空， （ ）上對(duì)面的屋頂。 用 “ —— ” 劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？ 想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？ 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)： “ 我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。注意運(yùn)用聯(lián)想和想象寫(xiě)出你的獨(dú)特感受。終于有一天，我看見(jiàn)學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光。我相信，這是天地間的第一抹春色。 ☆ 今夜偏知春氣暖， 。n miǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 填字組詞 （ ）樂(lè)道 （ ）高（ ）重 （ ）然大物 意味（ ） （ ）匆匆 （ ）沖（ ）撞 不（ ）一格 年過(guò)（ ） 按課文原文填空，體會(huì)表達(dá)的妙 處。o m236。 將短文分為四層，并概括每層的意思。 索溪峪的“野 ” 表 現(xiàn) 山 “野 ” 索溪峪像一個(gè)從深山中蹦跳 而出的野孩子。 從文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，抄寫(xiě)下來(lái) 比喻句： 擬人句： 精雕細(xì)琢 豐富的想象使課文中的小甲蟲(chóng)有情有意。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不 勝負(fù)荷 地彎垂了下來(lái)，?太重啦?，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來(lái)，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。它使我叫見(jiàn)鳥(niǎo)聲，聽(tīng)見(jiàn)水聲 ，聽(tīng)見(jiàn)四腳爬蟲(chóng)在草葉間 窸窸窣窣 的?走路?聲 ，聽(tīng)見(jiàn) ……令耳朵聽(tīng)得很深。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。 （ 王維：《山中》 ) 2．空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。雷雨中，行人打著傘在泥濘的小路上吃力地走著。 含英咀華 晌午 ，太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤著大地。 選文 采用 、 的修辭手法， 依次寫(xiě)了 、 、 、 、 、 等景物，表達(dá)了作者 的感情。 （ 3） 我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 （ ） （ 3） 很感興趣地談?wù)?。n zhuǎn) 蘊(yùn) ． 含 (y249。 ? 我要養(yǎng)成勤觀察、勤動(dòng)筆的習(xí)慣，努力提高習(xí)作水平， 把 習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)清楚、寫(xiě) 具體 。 掌握“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。 ? 我要 提高默 讀速度， 養(yǎng)成閱讀文章時(shí)圈點(diǎn)勾畫(huà)、 做批注 和邊讀邊思 的習(xí)慣。 山中訪友 溫故知新 為加點(diǎn)字選擇正確的讀音 唱 和 ． (h226。n sh226。 江岸后面是起伏的山 巒和綿延不斷的樹(shù)林。 含英咀華 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？ 我熱切地跟他們打招呼： 你好， （ ）的山泉 ！你 捧出一面明鏡，是要我重新梳妝 嗎？你好， （ ） 的溪流 ！你 吟誦著一首 首 小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？ 你好， （ ） 的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì) 。 山雨 溫故知新 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 例：水淋淋（ ABB） 在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~ 一陣陣（ ） 一縷縷（ ） 一首首（ ） 一叢 叢（ ） 一 （ ） 歌謠 一 （ ） 巖 石 一 （ ） 樹(shù)葉 一 （ ） 音符 讀比喻句，找出打比方的部分，體會(huì)它們的好處 （ 1） 像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近…… ☆ 作者將 比作“無(wú)字的歌謠”， 描寫(xiě)了雨來(lái)時(shí)聲音由 及 、由 及 的動(dòng)態(tài)過(guò)程 。地上，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻正在忙碌地搬家。云散了， 雨停了， 太陽(yáng)出來(lái)了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍(lán)色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來(lái)，天地間變得涼爽極了。 (杜牧：《清明》 ) 6． 渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。 ☆ 從這個(gè)句子中，我感受到了 。 ③ 前幾天，我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。 xi254。 （ ） ② 隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。 語(yǔ)文大觀 寫(xiě)山水詩(shī)句集萃 野曠天低樹(shù)， 江清月近人 —— 唐．孟浩然《宿建德江》 江作青羅帶，山如碧玉簪 —— 唐．韓愈《送桂州嚴(yán)大夫同用南字》 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái) —— 唐 ．李白《望天門山》 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。n ( ) ( ) ( ) ( ) j236。 (2) 這清新的綠色仿佛在雨霧中 ( )，流進(jìn)我的 ( )，流進(jìn)我的 ( )。 含英咀華 第一抹春痕 看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺(jué)得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。 嬌嬌： 太陽(yáng)依舊 病 懨懨的樣子： 選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi) ① 耐心 ② 細(xì)心 ③ 留心 文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么？ 將“這些鮮艷的粉末??細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來(lái)，染在了他們的課桌上。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。白天，他攀山 越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。 （ 2）選詞填空。 ☆ 我體會(huì)到了作者 的 感情，此時(shí)，“ 母親的面影 ”是 的。這樣多少可以緩解思鄉(xiāng)的情緒。 ①屋里響著的中國(guó)古典音樂(lè)，如流水般 淌入 ． ． 她的心里。 ①在括號(hào)中填入合適的動(dòng)詞。這個(gè)我們能辦得到，（ ）我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。 為了明確地表達(dá) 自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。n) 露 ． 出 (l249。朗誦時(shí)應(yīng)充滿 之情。 太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！ 松濤回答：是飛越群山的巍峨的長(zhǎng)城！ 稻穗回答：是等待開(kāi)鐮的金色豐收。 白鴿要寫(xiě)上藍(lán)天的“最美的答案”是什么？ 聯(lián)系實(shí)際，談 談你對(duì)詩(shī)歌 中孩子所說(shuō)的話是如何理解的。 rě r233。nɡ qǐn b249。 （ ） 春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。為兩岸的文化交流，我們一行20 人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。車開(kāi)了透過(guò)雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片 ，晚輩們摘下送到您手邊。 寧可……也…… 與其……不如…… 盡管……還是…… ☆ 桑 娜 一家（ ）生活十分艱難，（ ）決定收養(yǎng) 西蒙的孩子 。??我不在，你在家做些什么呢 ?( ) ☆ 我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)?? （ ） 讀句子，回答問(wèn)題 ☆ 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣 做，但是覺(jué)得非這樣做不可。?嗯，是個(gè)問(wèn)題 !?他搔搔后腦勺說(shuō)，?嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行 !哦，我們，我們總能熬過(guò)去的 !快去 !別等他們醒來(lái)。 （ 2）清政府剛提出修筑京張鐵路的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)（ ）?！贝藭r(shí)的“我”心中會(huì)怎樣想呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象把“我”沒(méi)有說(shuō)出的話寫(xiě)出來(lái)。 “很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。他就是列夫 概括地寫(xiě)出文中的小故事。 含英咀華 最后一美元 三 年前那個(gè)雨雪霏霏 、 北風(fēng)凜冽的季節(jié) ， 剛剛中學(xué)畢業(yè)的我 ， 帶著對(duì)音樂(lè)的狂熱 ， 只身來(lái)到納什維爾 ， 希望成為流行音樂(lè)節(jié)目主持人 。 我停住腳步 ， 和他攀談起來(lái) 。 ?有人在上面寫(xiě)滿了字 。 但有一點(diǎn)是清楚的 ， 這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試—— 我通過(guò)了 。 w s255。 （ ） ④ 林子里靜極了。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。 映入（ ）（ ） 相互 ( )( ) ( )( )可親 一葉 ( )( ) ( )( )提供 不加 ( )( ) 寫(xiě)出下列詞 語(yǔ)的反義詞。 為加點(diǎn)字選擇正確讀音。 ⑶這個(gè)句子用了 、 的修辭手法，寫(xiě)出了 選擇 正確答案。尤其是每年 汛期，大瀑布的氣勢(shì)更是雄偉壯觀，每秒鐘有 1 萬(wàn)立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開(kāi)萬(wàn)朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲