人教版物理八下15聲的利用word教案6(更新版)
【正文】 的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這是為什么？ 北京天壇公園的回音壁和三音石，還有圜丘。 《聲的利用》導(dǎo)學(xué)案 NO： 05 班級 姓名 小組 等級 【學(xué)習(xí)目標】 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用 通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識 通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛 點難點：聲傳遞信息與能量 能力立意：學(xué)習(xí) 的知識要善于運用，學(xué)以致用 【學(xué)習(xí)過程】 一、復(fù)習(xí)回顧： 提出問題：①在學(xué)校周圍影響學(xué)生學(xué)習(xí)的噪聲有哪些？為了使教室內(nèi)的學(xué)習(xí)免受噪聲的干擾，可 以采取哪些有效的措施？ ②學(xué)生探討：人們把超過 _________Hz 的聲音叫做超聲波，把低于 ________Hz 的聲音叫做次聲波。 B．利用魚所喜歡的聲音捕魚。 三、小結(jié)：小組內(nèi)交流你的收獲，提出你的疑惑
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