【正文】 ．（翻譯：不要講話，我講個(gè)故事給你們聽聽．．）一個(gè)口音很重的縣長(zhǎng)到村里作報(bào)告：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！”(翻譯：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會(huì)啦！)某任潮州知府，是個(gè)外省人，說著“官話”；其管家則是本地人，跟著他講著不準(zhǔn)確的“潮州官話”。（晴－情）三、諧音對(duì)聯(lián)。感受諧音用法的妙處：對(duì)聯(lián)字面上的意思是明顯的，而作者用“蓮”與“憐”、“梨”與“離”的諧音關(guān)系，含蓄地表達(dá)與兒子隔離的凄苦、酸楚之情。我還知道了這些諧音性歇后語(yǔ)、古詩(shī)和對(duì)聯(lián)。（2）認(rèn)識(shí)漢字的諧音現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漢字的諧音用法。（不要講話，我講個(gè)故事給你們聽聽。體會(huì)漢字文化的豐富有趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。課堂注重知識(shí)的拓展，有效開發(fā)教學(xué)資源，以生動(dòng)形象的課件引導(dǎo)，以 遨游 “諧音趣味王國(guó)”活動(dòng)為載體，使學(xué)生聯(lián)想到生活的體驗(yàn)，走進(jìn)廣闊的生活課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，從而 為學(xué)生感受獨(dú)特的漢字文化和感悟別樣的語(yǔ)文打開一扇窗。也正是漢字具有這樣的特點(diǎn)，使得我們的表達(dá)更加巧妙而富于情趣。你們知道他們的姓名的真實(shí)含義嗎？（4）交流。（1）現(xiàn)在，我們到了“諧音一條街”。這其間還有一個(gè)有趣的故事呢？指名學(xué)生講《鄭板橋妙解對(duì)聯(lián)》的故事。（3）補(bǔ)充諧音歇后語(yǔ)。)（2）學(xué)生交流。PPT課件。甲?狗攆鴨子——? 乙又怎么講啊？ 甲呱呱叫。乙是嗎？甲當(dāng)然了。（非炒不可）。（離海）。（做不了拄）。（響不開）。孕婦走獨(dú)木橋鋌而走險(xiǎn)。子過渡安心。賣草帽的丟扁擔(dān)留神。老公拍扇凄涼。臘月天氣動(dòng)手動(dòng)腳。半兩棉花免談。老太婆上雞窩笨蛋。爐子翻身倒楣。壽星齊仙鶴沒路了。小碗兒吃飯靠天。扇著扇子說話瘋言瘋語(yǔ)。皮皇帝的媽媽皮太厚。醬缸裏泡石頭一言難盡。老和尚住山洞沒事。耕地裏甩鞭子吹牛。吃餃子不吃餡調(diào)皮。藥鋪裏開抽屜找玩。（窯煙）。（一袋不如一袋）。（朕紅）。（假猩猩）。（妙）。（保手）。（離海）。（做不了拄）。（響不開）。（妻涼）。（裝羊）。（沒那市）。（倒梅）。（奔蛋）。推銷員拿出經(jīng)理回電，經(jīng)理口瞪口呆。）上聯(lián)：一二三四五六七下聯(lián)：孝悌忠信禮義廉這副對(duì)聯(lián)的真正含義是?王(亡)八無恥?。有一年春節(jié)，有戶人家門上貼了一幅古怪的對(duì)聯(lián)：橫批：南北 上聯(lián)：二三四五； 下聯(lián)：六七八九。上聯(lián)：孔子生于舟（周）未下聯(lián)：光舞（武）起自漢中 光舞：閃電；漢中：天空 上聯(lián)：燈籠籠燈，紙（枳）殼原來只防風(fēng) 下聯(lián)：鼓架架鼓，陳皮不能敲半下（夏）上聯(lián)：蓮（連）子心中苦 下聯(lián)：梨（離）兒腹內(nèi)酸作者用?蓮?與?憐?、?梨?與?離?的諧音關(guān)系，含蓄地表達(dá)與兒子隔離的凄苦、酸楚之情上聯(lián)： 賈島醉來非假倒（賈島）下聯(lián)： 劉伶飲盡不留零（劉伶）注解：明代唐伯虎與張靈，飲酒整日，俱醉，遂對(duì)此聯(lián)。（因?yàn)樵瓕?duì)無下聯(lián)，本人嘗試一對(duì)）此聯(lián)為上聯(lián)的另一版本。佛印一聽，以東坡帶家眷而來而對(duì)，諧音：東坡河上帶‘枷’來。海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。 南朝樂府 仰頭看桐樹，桐花特可憐。）第二篇：有趣的諧音諧音古詩(shī) 竹枝詞 劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。（設(shè)計(jì)意圖: 小組活動(dòng)展示為學(xué)生提供了合作交流的平臺(tái)，讓他們盡情展示在綜合性學(xué)習(xí)中的收獲。（設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)習(xí)諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話，使學(xué)生了解漢字諧音的特點(diǎn)，了解漢字文化，感受漢字的神奇和有趣。（設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究“有趣的諧音”的興趣，為下一步的閱讀與展示交流作好鋪墊）二、認(rèn)識(shí)諧音分類，體會(huì)諧音的有趣1．師：有趣的諧音有這幾種：諧音歇后語(yǔ)、諧音對(duì)聯(lián)、諧音笑話、諧音古詩(shī)、諧音與生活。通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的《有趣的諧音》中的歇后語(yǔ)和笑話，從中受到啟發(fā)?！净顒?dòng)過程】一、激趣談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們?cè)凇跺塾螡h字王國(guó)》中感受到了漢字的神奇，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《有趣的諧音》，深入漢字奧秘樂園中進(jìn)行闖關(guān)。（4）講述：搜集到的諧音笑話。把搜集到的諧音歇后語(yǔ)、笑話、古詩(shī)、對(duì)聯(lián)等資料編成小報(bào)，貼在教室里。（設(shè)計(jì)意圖:教師總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同時(shí)也為下一個(gè)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。（燭－囑，圍棋－違期）玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。開門郎不至，出門采紅蓮。卷簾天自高，海水搖空綠。諧音：佛印水邊尋‘棒’吃。（下聯(lián) ：傷足跟，懼侵身，無醫(yī)、沒藥安期生?！负躺稀怪C音「和尚」，「繡裁」諧音「秀才」。）鄭板橋當(dāng)縣令時(shí)，常微服暗訪，體察民情。一試身手，嘗試破譯類似缺詞對(duì)聯(lián)中的隱語(yǔ)。?這個(gè)推銷員出差回來報(bào)銷旅差費(fèi)時(shí)，經(jīng)理以不夠級(jí)別，乘坐飛機(jī)不予報(bào)銷的規(guī)定條款，不同意報(bào)銷飛機(jī)票費(fèi)。老太婆上雞窩笨蛋。雨打黃梅頭倒霉。馬店買豬沒那事。反穿皮襖裝佯。老公拍扇凄涼。鈍刀破竹想不開。燈草拐杖做不了主。龍王爺搬家厲害。六月裏戴手套保守。和尚的房子廟。猴子學(xué)走路假惺惺。萬歲爺流鼻血正紅。麻布袋草布袋一代不如一代。磚窯裏失火謠言。（一黏一黏的苦）。（有鹽在先）。（流神）。（濕毛）。（偷雞）。（后補(bǔ)）。（無園）。（一本真經(jīng)）。（廟透了）。（尾發(fā)亂系）。（吳用）。（倒梅）。（沒那市）。（無舅）。（奔蛋）。（無發(fā)無天）。（裝羊）。鈍刀破竹想不開。燈草拐杖做不了主。龍王爺搬家厲害。生花生非吵不可。甲對(duì)，如果運(yùn)用的恰當(dāng)，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。乙對(duì)。二、課前準(zhǔn)備分好學(xué)習(xí)小組，布置學(xué)生搜集諧音性歇后語(yǔ)。(課件出示 中國(guó) 春節(jié)大門 年畫。利用諧音，是創(chuàng)制歇后語(yǔ)重要方式。①上聯(lián)：二三四五，下聯(lián)：六七八九，橫批：缺一少十。第四關(guān)：趣游諧音街。瞧，村口有兩個(gè)人在迎接我們，這兩個(gè)人分別叫“ 蘇籍”和“ 樟壽”。（三）暢談感受，總結(jié)提升（1）游歷的諧音王國(guó)，你們對(duì)漢字的諧音有什么新的認(rèn)識(shí)呢？（2）總結(jié)： 中國(guó)文字具有多字同音的特色,有時(shí)為了 表達(dá)的需要 ,會(huì)用同音或音近而字不同的構(gòu)詞方式,創(chuàng)造出另一個(gè)新語(yǔ)詞,讓語(yǔ)言文字更具有豐富性。不過這一知識(shí)與五年級(jí)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)還有較大的距離，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引起學(xué)生對(duì)漢字諧音的關(guān)注?！队腥さ闹C音》 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的諧音現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漢字的諧音用法。一個(gè)口音很重的縣長(zhǎng)到村里作報(bào)告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦?。ㄍ緜?，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會(huì)啦?。┛h長(zhǎng)講完以后，主持人說：咸菜請(qǐng)香腸醬瓜?。ìF(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話?。┼l(xiāng)長(zhǎng)說：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八?。ㄍ緜?，今天的飯夠吃了，大家都 使 大碗吧?。┎灰u瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔。（1）學(xué)習(xí)書上的那些歇后語(yǔ)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。利用諧音，是創(chuàng)制歇后語(yǔ)重要方式。注意正音，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和韻味。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。也就是說，漢字當(dāng)然不可能是倉(cāng)頡一個(gè)人創(chuàng)造出來的，而是由許許多多的像倉(cāng)頡這樣的人慢慢豐富起來的，倉(cāng)頡只不過在這些人當(dāng)中比較重要、起的作用比較大而已。離開肉鋪后，師爺心想：“老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當(dāng)然是我的了……”于是便將獵耳包好，塞進(jìn)口袋里。推銷員拿出經(jīng)理回電，經(jīng)理口瞪口呆。哈哈，這個(gè)經(jīng)典吧，有點(diǎn)色哦，笑死我了