【正文】 單位的集體學習與個人學習相結合的學習制度，集體學習每兩周一次，定時間、定地點、定內容、定召集人，人人參與，保證學習時間和學習效果。三、校本培訓的對象、內容和方法：（一）培訓對象：全校所有在職的教師。二、培養(yǎng)目標：面向全體教師，以提高實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質為根本目的，建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓系統(tǒng)。教師每周相互聽1－2節(jié)，聽課要有筆記，聽后要實事求是的進行評議，揚長避短，共同提高。校本培訓，缺勤一次按半天曠工或事假計算，并記錄存檔，作為當年職稱考核依據。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本校本培訓的核心工作來抓。要求教師做終身學習的模范。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教工最溫馨的家。學校教職工遇有婚喪產假，學校工會都組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。三．急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。其次，加強了法制學習。十二月份聽課評課和集體備課、教師現代信息技術培訓、學科教學經驗交流會、各教研組組織教研組教師學習經驗文章，做好校本教研培訓檔案整理工作。六月：。四月：。整理、留存有關繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。五、主要措施：，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。四、培訓形式：自學——反思，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，學校博客網站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫7000字的讀書筆記。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。三、培訓內容：1。（3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學生的作業(yè)本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。校本培訓與課題研究相結合，圍繞學?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。德育活動課研究。檢查教師培訓計劃落實情況。一．努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。用科學的思想指導自己的行動，用法律的知識維護自己的權利。讓全體教職工以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。但是由于年紀輕，思想、情緒會不穩(wěn)定。四．開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，加強學校精神文明建設。努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。五、具體活動安排二－四月份：制訂新學期校本教研培訓工作計劃；師德理論學習培訓；（6學時，計3學分）學科教研活動培訓。校本培訓時間概不會客，不做與校本培訓無關的事，不開小會，不大聲喧嘩，不隨便出入和走動。第五篇：中心小學校本培訓方案中心小學校本培訓方案素質教育理念的確立，新一輪課程方案的試行，現代教育技術在教學中廣泛應用等，對教師素質提出了更高的要求。實現從職業(yè)型向事業(yè)型、經驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。主要組織以下系列活動。建立學習督查制度，加強對理論學習的督促檢查，確保學習效果和學習質量。學期末舉辦青年教師教研教改經驗交流會。建立激勵機制。制定培訓計劃。青年教師師德演講競賽。開展教學沙龍活動。