【正文】 的弧狀字體，渾厚穩(wěn)重，兩個星形，連接畫中的人魚與外部的字體，整個畫面圓實穩(wěn)重，華麗神秘，簡潔大方。圖例為：加拿大鐵路標志）3．標志設計的主要原則簡：簡明易認，一目了然（采用美國百氏可樂飲料公司標志的五次變數(shù)學下載革來說明標志設計從繁到簡的過程）準：內容準確、形象直觀（日本某建筑公司標志）奇：獨樹一幟、不能雷同（采用幾幅典型的標志圖說明）美：符合藝術美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感4．標志設計的藝術表現(xiàn)方式在電影史上有眾多的流浪漢形象，然而，大家可曾想過：為什么這眾多的形象中只有卓別林留有給我們一種卓而不群的藝術感受呢？原因即在于它獨特的形象設計和別具風格的藝術表達方式。（二）基本知識．什么是標志用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。這樣的結構設置，使課堂教學內容比較豐富，但同時也限制了學生自由思維的時間和空間，使他們的內在創(chuàng)造力沒有得到充分的展示，這也成為本課的不足之處。注2：本課例獲第二屆全國中小學美術課（錄像）評比一等獎。②“人工”：在建國初期，中國處于一窮二白的階級，而這一標志的含義恰在說明廣大鐵路工人乃至中國人民勇于戰(zhàn)天斗地，不畏艱難險阻，誓與“天公”一比高的豪邁之氣，歌頌了“人”改造自然的力量和精神。克里思朵夫》中的主人公，一個在德國本土取得突出成就的音樂家，當他來到巴黎試圖取得更高的發(fā)展時，其作品卻無論如何也得不到法國音樂界的認同，原因很簡單，因為德國民族的直線條抒情方式的狂熱猛烈地擊打著法國人的柔弱纖細的內心，他們無法忍受這種近似于虐殺的殘酷的心靈的摧殘。同樣，既然標志設計是藝術設計，那么它應運用一些基本的藝術表現(xiàn)方式。2．標志的類別教師提問：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標志，請仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志各有什么作用？學生回答：…… 教師歸納：確實如，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有獨特的美學價值，強大的社會功用，成為一個種文化。第一篇：標志設計鑒賞標志設計鑒賞[課 型] 高中美術欣賞 [教材分析] 《標志設計賞析》是現(xiàn)代商業(yè)美術課中的重要內容，是高中美術欣賞課中知識性與應用性相結合、提高審美能力與掌握基本技能相結合的典型課題。這應當說是標志的雛形。相同的內容，不同的藝術表達，即可產生風格迥異的藝術效果。曾獲得1915年諾貝爾文學獎的《約翰。（學生運用所學知識賞析幾幅優(yōu)秀作品）A．中國鐵路標志介紹：[*]①“工人”點明鐵路行業(yè)之屬性，即鐵路是屬于工人階級的，而工人階級又是國家的主人，它洋溢著鐵路工人當家作主的自豪感責任感。我衷心希望同學們吸收中華民族文化的營養(yǎng)，投身于標志創(chuàng)作的領域，以更多的具有中國特色的美的作品，為中國、為世界藝術史寫下壯麗而又燦爛的新篇章！這是中國的驕傲也是世界的驕傲！注1：本教安中標[*]的部分為微機畫面演示。在本課中，結構設置體現(xiàn)了較好連貫性和完整性，使整節(jié)課脈絡清晰、層層展開、一氣呵成，這些成為本課比較成功的一個方面。[教學過程]（一）導入新課同學們，首先讓我們假設這樣一種情境，我們到一個陌生的地方旅游，在無法用文字語言交流的情況下，如何盡快找到想去的地方？學生回答……教師明確：其實答案很簡單，你自然會去找能夠代表這種地方的圖形符號，這樣的符號就是我們要講的標志。圖例為：南斯拉夫進出口金榜學案物理貿易公司標志字圖型標志（特點：運用廣泛、傳播速度快。A．中國鐵路標志介紹B．加拿大毛紡織公司標志[*]c．某皮鞋超大廠標志[*]（四）指導學生分析標志設計的構思過程（通過教師自己設計的心理門診標志和自己家鄉(xiāng)的長城干白葡萄酒標志來分析設計人員的設計思維過程）[*]（五）小結 課第三篇：星巴克咖啡設計標志鑒賞星巴克的咖啡標志設計鑒賞標志定位：古老，神秘，魅惑的圖文結合的象形標志。[教學目的] 通過本課的教學，向學生介紹標志設計的基本知識、設計思路和方法，使學生了解標志設計的基本審美原則和掌握標志設計的基本技能、設計思路，從而提高學生的審美能力，樹立正確的初中美術教案審美觀念。圖例為：德國自然出版社標志[*] 抽象型標志（特點：造型嚴謹、寓意深刻，是把無形的事物轉化為有形的可表意的形象。（1）形象高度夸張、概括、簡潔、幾何形化（采用太陽神口服液標志和捷克音樂學院標志說明）[*]（2）運用聯(lián)想、比喻的方式（采用阿根廷市政銀行和某人壽保險公司標志說明（[*]（3）運用象征的方式（波蘭和平委員會標志）[*]（4）運用民族藝術表現(xiàn)形式（采用德國和法國兩種不同風格的標示設計說明民族性特征在標志設計中的運用）（突出民族性）請同學們確定兩幅標志的類型[*]這兩幅標志設計的構圖特點正反映了兩種不同民族文化觀。由此可知，強調線條的翻復，在起伏波動的線條中體現(xiàn)法國人的多情與靈動?？梢赃@樣說，這幅作品，它構思精巧，構動物生物化學圖精美、意蘊深刻。同時，辯證的分析我國標志設計現(xiàn)狀，增強學生的緊迫感，增強自強信念，抒發(fā)愛國情感，恰當?shù)募尤氲掠齼热?，使本課教育目的上提高了一個層次。[教學目的] 通過本課的教學，向學生介紹標志設計的基本知識、設計思路和方法，使學生了解標志設計的基本審美原則和掌握標志設計的基本技能、設計思路，從而提高學生的審美能力，樹立正確的初中美術教案審美觀念。圖例為：德國自然出版社標志[*] 抽象型標志（特點：造型嚴謹、寓意深刻，是把無形的事物轉化為有形的可表意的形象。（1）形象高度夸張、概括、簡潔、幾何形化（采用太陽神口服液標志和捷克音樂學院標志說明）[*]（2）運用聯(lián)想、比喻的方式（采用阿根廷市政銀行和某人壽保險公司標志說明（[*]（3）運用象征的方式（波蘭和平委員會標志）[*]（4）運用民族藝術表現(xiàn)形式（采用德國和法國兩種不同風格的標示設計說明民族性特征在標志設計中的運用）（突出民族性）請同學們確定兩幅標志的類型[*]