【正文】 反思提升：深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。在教學(xué)技藝上再進一步提高，駕馭語文課堂更加游刃有余。一、自我現(xiàn)狀分析：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師崗位上工作了幾十年了。鼓勵教師向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變。④學(xué)科教學(xué)和科研動態(tài)學(xué)習(xí)與研究：教師分類選修，專題性理論輔導(dǎo)與講座、自學(xué)、外出觀摩，學(xué)校檢查活動登記。⑤現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)和運用（初級）：教師分批必修，利用集中培訓(xùn)、自學(xué)的形式，學(xué)?？记诤涂荚嚒３浞掷矛F(xiàn)代信息技術(shù)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，組織廣大教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法和網(wǎng)上輔導(dǎo)材料。教師自我研修。注重青年骨干教師培訓(xùn)，立足校本培養(yǎng)青年骨干教師。每學(xué)期期初和期中要開展兩次集體備課活動；每學(xué)期定期開展一次“人人上一堂好課”的活動。五、培訓(xùn)形式采取以校本培訓(xùn)為主，集中培訓(xùn)、教研活動培訓(xùn)和教師自我研修為輔的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的培訓(xùn)形式。我們在三方面構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用機制。四、培訓(xùn)內(nèi)容今后三年校本培訓(xùn)工作的培訓(xùn)內(nèi)容以提高教師實施素質(zhì)教育的能力為重點。創(chuàng)新性原則校本培訓(xùn)隨著時代的發(fā)展而變化，應(yīng)積極探索，努力掌握培訓(xùn)規(guī)律，不斷總結(jié)先進經(jīng)驗，在校本培訓(xùn)的觀念、內(nèi)容、模式上有所創(chuàng)新。我校在開展校本培訓(xùn)時將遵循以下原則：全面性原則從教師專業(yè)化需求出發(fā)，確定培訓(xùn)內(nèi)容，從專業(yè)理想、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個方位，全面開展培訓(xùn)工作，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。：第一學(xué)期專題：優(yōu)化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)實效第二學(xué)期專題：科學(xué)設(shè)計作業(yè) 促進每個學(xué)生發(fā)展，評比優(yōu)秀校本培訓(xùn)教研組和校本培訓(xùn)優(yōu)秀個人。建立和健全激勵機制，優(yōu)秀者給予表彰獎勵。參加校本培訓(xùn)是每位教師的權(quán)利與義務(wù)，全體參訓(xùn)教師必須按學(xué)校規(guī)定及時參加培訓(xùn)，認真做好筆記，及時完成作業(yè)。同組互助嚴格按照研課、聽課、說課、評課、反思等環(huán)節(jié)，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學(xué)實踐行研討活動，開展“一課兩上”和“同課異構(gòu)”等合作式行動研究活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成教師間自主研課、按需學(xué)習(xí)的新氛圍。5．關(guān)注培訓(xùn)的層次性原則。本次專題培訓(xùn)重點是提升教師課堂教學(xué)執(zhí)教能力，我校在制定校本培訓(xùn)方案時，特別注重理論聯(lián)系實際、突出實踐訓(xùn)練，以提高教師課堂教學(xué)能力。2．通過培訓(xùn)，使教師了解、掌握教師執(zhí)教能力建構(gòu)的一般過程、方法和策略，逐步提升自己在新課程教育理念指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生的實際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組教學(xué)內(nèi)容、有效實施課堂教學(xué)的能力和素養(yǎng)。分學(xué)期制定具體的校本培訓(xùn)計劃，計劃應(yīng)詳實、周密、科學(xué)，具有可操作性，包括培訓(xùn)的目標、時間、內(nèi)容、培訓(xùn)模式與方法、培訓(xùn)者、主要措施等。（三）研討交流在自學(xué)反思的基礎(chǔ)上，我們組織教師結(jié)合自學(xué)的內(nèi)容，由教導(dǎo)和教研組共同擬訂研討論談的題目，校長審議后，利用每周三教研活動時間進行研討、論談、交流（有會議記錄）。我們具體做法如下：（一）個人自學(xué)個人自學(xué)是校本培訓(xùn)的主要途徑，為保證教師的自學(xué)效率，學(xué)校為教師創(chuàng)造寬松的自學(xué)環(huán)境和必備的物質(zhì)條件，訂閱多種教育雜志，為教師購買教育教學(xué)理論書籍，建立校園網(wǎng)，開放微機室、圖書室。加強青年教師培養(yǎng)，研究青年教師培訓(xùn)措施，制定青年教師培訓(xùn)目標、考核細則，形成青年教師培訓(xùn)體系，讓青年教師快速成長，以適應(yīng)教學(xué)崗位，努力成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。三、培訓(xùn)類型（1）全員培訓(xùn)。第一篇：校本培訓(xùn)三年規(guī)劃靈臺縣北溝中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃（20112013）一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和原則現(xiàn)代化的教師隊伍是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。使教師具備以下五種基本能力：教育實踐能力，教育反思能力，知識融合能力，教育創(chuàng)新能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。（3）青年教師培訓(xùn)。四、培訓(xùn)的主要內(nèi)容采取以個人自學(xué)為主，學(xué)校為輔的專題輔導(dǎo)、研討交流、自讀專著等形式進行培訓(xùn)，全面提高了教師綜合素質(zhì)。為培訓(xùn)具有實效性，我們建議每位教師根據(jù)自己的實際情況，向?qū)W校提出培訓(xùn)中個人需要解決的問題，在此基礎(chǔ)上，我們把老師提出的建議歸類整理，為有針對性、實用性培訓(xùn)提供信息。成立組織，制定工作方案。二、培訓(xùn)目標：1．通過培訓(xùn)，使全體教師進一步鞏固“素質(zhì)提升”培訓(xùn)的成果，自覺更新教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)思路，改革教學(xué)模式與方法，使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)自覺行為。四、培訓(xùn)的實施原則：1．突出重點，注重實際原則。對此，需要一個由簡單到復(fù)雜、由扶著到放開、由模仿到逐步自己獨立走的過程。同時有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或研討活動。七、培訓(xùn)的管理機制：加強監(jiān)控，重在過程，使培訓(xùn)工作真正落到實處。培訓(xùn)過程中做好記錄，培訓(xùn)結(jié)束后，對學(xué)習(xí)筆記進行考核。九：培訓(xùn)的進程：（一）——，制定計劃，確認校本培訓(xùn)計劃，印發(fā)校本培訓(xùn)本、自我研修本。二、基本原則校本培訓(xùn)指的是源于學(xué)校發(fā)展的需要，由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃的，旨在滿足學(xué)校每個教師工作需要的校內(nèi)培訓(xùn)活動。開放性原則校本培訓(xùn)堅持與時俱進，隨著時代發(fā)展的需要及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、改進培訓(xùn)方法；充分學(xué)習(xí)借鑒外校的培訓(xùn)經(jīng)驗，充分利用外校的培訓(xùn)力量和現(xiàn)代信息技術(shù)，全面優(yōu)化培訓(xùn)資源；把培訓(xùn)工作和育名師創(chuàng)名校工作有機結(jié)合起來，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。培養(yǎng)教師具有良好的心理素質(zhì)，并使之去感染和影響學(xué)生，幫助學(xué)生解決成長中的各種問題，克服發(fā)展中的各種困難，以獲得個性的健全發(fā)展。積極引導(dǎo)教師研制教學(xué)課件，提高應(yīng)用能力，充分發(fā)揮信息技術(shù)在現(xiàn)代教育教學(xué)中的作用。學(xué)校積極組織班主任參加各層次的培訓(xùn)，采取多種形式開展校本培訓(xùn)。校長每學(xué)期聽課不少于 40節(jié)，教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)不少于 60節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。提倡教師寫教學(xué)反思、經(jīng)驗總結(jié)、教育教學(xué)論文，建立論文發(fā)表激勵機制。在任課教師中繼續(xù)開展以三筆字、簡筆畫、普通話朗讀、微機為內(nèi)容的教學(xué)基本功競賽。近三年，我們計劃再培訓(xùn)各類名師10人，不斷壯大我校名師隊伍。④課程改革精神、新課程標準及新教材的把握：全體教師必修，通過專題性理論輔導(dǎo)與講座，自學(xué)、外出觀摩，參加上級組織培訓(xùn)，學(xué)?？记谂c交書面學(xué)習(xí)心得。③新教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)：學(xué)習(xí)情境教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)的基本理論及模式，教師分類選修，通過專題性研討、會課研討等，學(xué)校檢查活動登記。學(xué)校專門出臺校內(nèi)績效獎與科研獎實施辦法，用于獎勵在教學(xué)、科研方面有貢獻的教師。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的未來三年校本研修規(guī)劃。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：通過學(xué)習(xí)，吃透校本研修的基本理念和方法。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。尤其是積極參加校本教研活動，主動參與討論發(fā)言。按照計劃認真實施研究工作，校本課題形成成果，在全校推廣。學(xué)校是校本培訓(xùn)的基地，教師是校本培訓(xùn)的主體，校本培訓(xùn)應(yīng)面向全體教師，提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。三、校本培訓(xùn)的內(nèi)容、形式及措施校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)以教師、學(xué)校、社會發(fā)展需要為原則，把加強師德修養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力放在首位，開展以下幾方面培訓(xùn)：（1）師德培訓(xùn)對教師進行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀是非常必要的。第二、將報刊上利用教育心理學(xué)原理成功教育學(xué)生的案例和文章推薦給老師，讓他們自主學(xué)習(xí)，并結(jié)合班上學(xué)生的實際，改進教育效果。通過競賽，觀摩、評議，大家互相學(xué)習(xí)取長補短，促進了整個學(xué)校教學(xué)的發(fā)展。然后請專家給我們講怎樣進行中學(xué)的科研以及中學(xué)科研應(yīng)注意哪些問題和解決方法。與此同時，學(xué)校還鼓勵教師向省、市報刊投稿，對于發(fā)表的論文和參加省、市、縣教研部門組織比賽獲獎的教師，按照《學(xué)校論文獎勵方案》進行適當獎勵。第三，在教研組內(nèi)，加強對課改案例研究，使課改理念真正內(nèi)化為教學(xué)行為。通過觀摩課堂教學(xué)實況，讓教師親臨現(xiàn)場觀看、學(xué)習(xí)、交流、借鑒，以開闊教師的眼界，更新教育觀念，提高教學(xué)技能。充分運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星傳導(dǎo)等信息技術(shù)手段，利用教師教育系統(tǒng)、衛(wèi)星電視網(wǎng)與計算機互聯(lián)網(wǎng)相融通的全國教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺，在虛擬學(xué)校、虛擬教室進行學(xué)習(xí)和交流的一種現(xiàn)代培訓(xùn)方式。校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由各處室主要負責(zé)人組成校本培訓(xùn)工作小