【摘要】第五節(jié)焦耳定律一、電功1、電流做功實(shí)質(zhì)上是電場力推動(dòng)自由電荷定向移動(dòng)所做的功.2、電流做功的過程伴隨著電能和其它形式的能的轉(zhuǎn)化.3、表達(dá)式W=UIt(定義式)二、電功率1、表示電流做功快慢的物理量2、表達(dá)式P=UI(定義式)三、焦耳定律(實(shí)驗(yàn)定律)1、內(nèi)容:2、定義式:Q=I2R
2024-11-18 00:17
【摘要】自我檢測基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),將與毛皮摩擦過的橡膠棒接近此細(xì)流,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)流被橡膠棒___________(填“不動(dòng)”“排斥”或“吸引”),細(xì)流靠近橡膠棒一側(cè)帶_________電.答案:吸引正1-1-4所示,在帶電體C的右側(cè)有兩個(gè)相互接觸的金屬導(dǎo)體A和B,均放在絕緣支座上.若先將C移走,再把A、B分開,則A________電,B__
2024-11-15 05:10
【摘要】庫侖定律【教學(xué)結(jié)構(gòu)】本章教材的特點(diǎn):[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]⒈教材內(nèi)容比較抽象,學(xué)生接受、理解比較困難。⒉物理概念,物理規(guī)律多,關(guān)系復(fù)雜,學(xué)生很難掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)系統(tǒng)。⒊與力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)聯(lián)系多,對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)要求高。一、正、負(fù)電荷,電荷守恒⒈同性電荷互相推斥,異性電荷互相吸引。⒉
2024-11-20 02:46
【摘要】多用電表三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:理解并掌握歐姆表和多用電表的制作原理。2、過程與方法:動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)用多用電表測量小燈泡的電壓、電流、及二極管的正、反向電阻。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn),勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn):歐姆表和多用電表的制作原理。教學(xué)難點(diǎn):理解歐姆表和多用電表的制作原理。教學(xué)方法:
2024-11-20 02:51
【摘要】§電源和電流班級(jí)___________姓名___________________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解電流的形成過程,明確電源在電路中的作用,認(rèn)識(shí)導(dǎo)線中恒定電場的建立和恒定電流的形成過程。2、掌握電流的定義式、單位、方向及微觀表達(dá)式?!局仉y點(diǎn)】1、重點(diǎn):理解電流的產(chǎn)生條件、定義式、單位、方向及微觀表達(dá)
2024-12-09 06:59
【摘要】第3節(jié)焦耳定律【教學(xué)目的】1、理解用電器的作用是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能,會(huì)計(jì)算電流所做的功與電功率。2、知道純電阻電路與非純電阻電路的差別,會(huì)根據(jù)焦耳定律計(jì)算用電器產(chǎn)生的電熱。【教學(xué)重點(diǎn)】區(qū)別并掌握電功和電熱的計(jì)算【教學(xué)難點(diǎn)】[來源:Z#xx#]學(xué)生對(duì)電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系缺乏感性認(rèn)識(shí),接受起來比較困難【
2024-12-08 22:24
【摘要】第二節(jié)、電動(dòng)勢教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能理解電動(dòng)勢的概念,掌握電動(dòng)勢的定義式。(二)過程與方法通過本節(jié)課教學(xué),使學(xué)生了解電池內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)化過程,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解生活中的電池,感受現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步。教學(xué)重、難點(diǎn)1、電動(dòng)勢的概念,對(duì)電動(dòng)勢的定義式的應(yīng)用。2、電池內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)
2024-11-19 22:34
【摘要】第三節(jié)電場強(qiáng)度教材分析:“電場電場強(qiáng)度”是“電場”一章的基本概念,是學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的基礎(chǔ).本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)前節(jié)知識(shí)——電荷庫侖定律的基礎(chǔ)上,提出“電場”的概念,同時(shí)突出“電場強(qiáng)度”這一新的物理量.由于電場摸不著,看不到,這部分知識(shí)對(duì)學(xué)生抽象思維的要求比較高.因此,學(xué)好本節(jié)知識(shí)不僅在物理思想、物理方法上有教育意義,在培養(yǎng)學(xué)生思維能力方
2024-12-08 22:30
【摘要】電場強(qiáng)度同步測試一、選擇題1.下面關(guān)于電場的敘述正確的是[]A.兩個(gè)未接觸的電荷發(fā)生了相互作用,一定是電場引起的[來源:學(xué)科網(wǎng)]B.只有電荷發(fā)生相互作用時(shí)才產(chǎn)生電場C.只要有電荷存在,其周圍就存在電場[來源:學(xué).科.網(wǎng)]D.A電荷受到B電荷的作用,是B電荷的電場對(duì)A電荷的作用2.下列關(guān)于電
2024-11-30 03:46