【正文】 。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)――與《綱要》、《指南》接軌。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。落實(shí)《綱要》和《指南》精神，實(shí)踐新課改，針對教材的使用，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點(diǎn)放在語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域。各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值，每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。三、本學(xué)期工作目標(biāo)以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在觀摩活動的實(shí)施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學(xué)方案。討論“慶元旦”親子活動的開展。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和安全教育。配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結(jié)合，互相滲透。第四階段是課后點(diǎn)評，汲取他人建議，改進(jìn)自身不足。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。 三、工作與措施全員培訓(xùn)鼓勵教師繼續(xù)提高學(xué)歷，參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過常規(guī)比賽，提高各班的質(zhì)量。(七)安全是幼兒園工作中的重中之重。隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn)，開展了“布”異樣的精彩活動。努力提高教職工思想素質(zhì)。 重新規(guī)范了幼兒園各項制度，共同研討制定了教師考核細(xì)則，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式，真正提高教師的工作積極性。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等，分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項工作的監(jiān)督。本學(xué)年教師工作細(xì)心了，得到了家長的好評。(4)制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的布藝玩教具，投放到區(qū)域活動中。設(shè)立家園聯(lián)系欄，向家長公布食譜、課程進(jìn)度等信息，讓家長了解幼兒園的工作進(jìn)度。通過定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患并及時消除隱患，將安全隱患消除在萌芽階段。二、情況分析：我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點(diǎn)，雖然加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也開展了一系列教學(xué)實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識，也提升了一定的理論水平。積極投稿，提高自己的理論水平。同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。實(shí)踐中反思：隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。加強(qiáng)教師課題研究與實(shí)踐，撰寫教育論文并交流。十月份：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。幼兒園早操比賽。幼兒安全離園，開始假期生活。教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。努力做到四要、四多、四少。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。聆聽窗外聲音――與大師對話。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)a、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。參加全市優(yōu)質(zhì)課評比?！?6歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)十二月份：開展家長參與教育教學(xué)活動。做好各項資料的整理歸類