【正文】 實施意見》的落實基礎(chǔ)上，積極開展基層黨員管理新方法的探索。根據(jù)省委提出的“圍繞中心、服務(wù)群眾、提高素質(zhì)、改進作風(fēng)”的目標(biāo)要求，以及市直機關(guān)黨工委部署的開展“抓提升、強服務(wù)、促發(fā)展”的活動內(nèi)容，本支部要積極帶領(lǐng)全體黨員干部進一步落實“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”，“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的科學(xué)理念，進一步樹立五種意識，提升五大能力，做到奮發(fā)圖強，改革創(chuàng)新，敬業(yè)奉獻，為促進我市的教育科學(xué)和諧發(fā)展作出貢獻。自學(xué)要圍繞學(xué)習(xí)專題認真研讀相關(guān)內(nèi)容，堅持做好學(xué)習(xí)筆記，注重自我教育、自我提高。繼續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件、精神以及黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)規(guī)定。規(guī)范各類考試的命題、組卷、審題工作，減少差錯率，提高試題質(zhì)量。根據(jù)“確保本科率，提高優(yōu)秀生”的工作目標(biāo)，分類指導(dǎo)重點放在540分左右的本科b線和700分以上的優(yōu)秀生。認真做好資助經(jīng)費的計劃、審批、發(fā)放與跟蹤工作。實施發(fā)展性課堂教學(xué)評價，認真組織學(xué)習(xí)市教研室印發(fā)的《市中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展性課堂教學(xué)評價的實施意見(試行稿)》，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)評價工作方式，重建課堂教學(xué)評價制度，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。培植綜合實踐活動課程建設(shè)示范點。義務(wù)教育階段新課程實施要向縱深推進。各學(xué)科要在本學(xué)期建立教研的核心組隊伍，積極開展教學(xué)研究，提高教研活動的有效性，樹立天河教研品牌。落實教代會各項提案，進一步推進室務(wù)公開，深化教研室內(nèi)部管理體制改革。改革學(xué)科教研機制，提高教研活動實效。認真實施固本強基工程。認真做好學(xué)習(xí)的交流工作。開展初中英語、物理、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)的中心組建設(shè)課題研究，探索學(xué)科教研新機制。認真指導(dǎo)學(xué)校校本教研開放日活動。各學(xué)科要組織核心組和中心組成員，從教材內(nèi)容的選取、組構(gòu)、呈現(xiàn)方式、教學(xué)要求等方面開展教材研究。教研員聽課調(diào)研要體現(xiàn)主體取向的評價理念，克服居高臨下的評價傾向，營造平等尊重的交流氛圍。努力提高《天河教育科研》辦刊質(zhì)量。進一步辦好區(qū)高考輔導(dǎo)班，提高辦班質(zhì)量。深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。堅持黨員學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，建立健全學(xué)習(xí)制度，積極開展“六個日”活動，組織黨務(wù)干部和入黨積極分子參加培訓(xùn)，加強組織和督促管理。通過深入學(xué)校深入教師，共同探討課程和課堂教學(xué)改革，力求做到聚焦課堂教學(xué)，大力推進有效教學(xué)，實施多元評價?；鶎狱h組織要成為堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，關(guān)鍵在于服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。三、繼續(xù)堅持警鐘長鳴策略，筑牢反腐防變思想防線。全面落實市直機關(guān)黨工委提出的關(guān)于加強市直單位黨組織經(jīng)常性思想政治教育工作的意見，積極推進思想關(guān)懷、政治關(guān)心、工作關(guān)懷和生活關(guān)懷的“四位一體”的黨員關(guān)懷體系建設(shè)，全面落實黨員“六個日”制度，建立“五個必訪”，從而增強黨員的認同感、歸屬感，提升黨建工作的親和力。要認真做好元旦、春節(jié)、“七一”等重大節(jié)日的“送溫暖獻愛心”活動，關(guān)心全體教職工的身體健康。真正使教師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。在過程中受益。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。 將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進行評價，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解。 （5）利用博客進行教師自我反思 老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學(xué)校內(nèi)部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素質(zhì)提高作用很小。