20xx年下半年幼兒教師資格證幼兒保教知識(shí)與能力過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷c卷(更新版)
【正文】 的：人從出生到成人，其身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)，由量變到質(zhì)變的連續(xù)過(guò)程，具有一定的順序。在與物體反復(fù)不斷的相互作用中，幼兒形成和發(fā)展起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。ADAAA二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)答案如下：幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：（1）觀(guān)察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活；（2）創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開(kāi)展適宜的教育活動(dòng)；（3）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作；（4）與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù)；（5）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動(dòng)；（6）定期總結(jié)評(píng)估保教工作實(shí)效，接受園長(zhǎng)的指導(dǎo)和檢查。 請(qǐng)幫助馬老師設(shè)計(jì)“汽車(chē)”主題活動(dòng)。”老師說(shuō)：“長(zhǎng)了5只。、抬頭、坐、站、走，無(wú)有意運(yùn)動(dòng)的成分關(guān)于幼兒言語(yǔ)的發(fā)展,準(zhǔn)確的表述是（ ）。 A、家長(zhǎng)學(xué)校B、家長(zhǎng)參與C、家長(zhǎng)會(huì)D、家訪(fǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育，既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要（ ）。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)（ ）是指家長(zhǎng)通過(guò)不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。A．停止活動(dòng)，冷敷扭傷處B．停止活動(dòng)，熱敷扭傷處C．按摩扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)D．清潔扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)關(guān)于直立行走動(dòng)作發(fā)展的描述，正確的是（ ）。” 那小朋友也跟著說(shuō)：“長(zhǎng)了4只呢。馬老師認(rèn)為可以根據(jù)這種情況生成一個(gè)“汽車(chē)”主題活動(dòng),引發(fā)幼兒的深度學(xué)習(xí)。故選C。為了進(jìn)行思維，幼兒需要面前有容易操作的物體，實(shí)物操作活動(dòng)正好能滿(mǎn)足他們的這個(gè)需要。所以，實(shí)物操作活動(dòng)對(duì)幼兒獲得物理知識(shí)(如物體的硬度、溫度的高低等可以用感覺(jué)器官摸到、聞到、看到、聽(tīng)到的各種關(guān)于物體的知識(shí))和數(shù)理邏輯知識(shí)(數(shù)學(xué)知識(shí)、邏輯知識(shí)等)有至關(guān)重要的意義。教師在教育教學(xué)過(guò)程中必須遵循由淺入深，由易到難，由低級(jí)到高級(jí)的順序進(jìn)行，要“循序漸進(jìn)”，不能“揠苗助長(zhǎng)”。(3)兒童身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性?xún)和硇陌l(fā)展的穩(wěn)定性：指在一定社會(huì)和教育條件下，兒童身心發(fā)展階段的順序、年齡特征和變化速度等大體上是相同的，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。他們最喜歡模仿別人的動(dòng)作和行為。教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知分化能力和辨別是非的能力，加強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立性，將會(huì)使幼兒形成善于學(xué)習(xí)正確榜樣而不去模仿不良行為的性格特點(diǎn)和習(xí)慣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：了解生活中有多種多樣的小汽車(chē)，并知道各種汽車(chē)的造型特點(diǎn)。，講解繪畫(huà)注意事項(xiàng)，并提出啟發(fā)性建議，引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)意進(jìn)行作畫(huà)，并巡回進(jìn)行指導(dǎo)。五、活動(dòng)延伸教師鼓勵(lì)幼兒將自己的繪畫(huà)作品《我的小汽車(chē)》投放進(jìn)展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒相互之間再次進(jìn)行欣賞與互
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