20xx年初中九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(更新版)
【正文】 、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。第 3 頁 共 4 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 4 頁 共 4 頁。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。教學(xué)工作苦樂相伴。問題的提出，已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。2019年初中九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｒ环莞?，一份收獲。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深
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