【摘要】水的組成和構(gòu)成?水變成冰,水變成水蒸氣、冰變成水蒸氣的現(xiàn)象,分別叫什么??在這三個(gè)過程中水有沒有生成其它新的物質(zhì)?在這個(gè)過程中,只有水的狀態(tài)發(fā)生變化,而沒有生成其它物質(zhì)。我們把這種變化叫物理變化。水在這個(gè)過程中具有的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。水的化學(xué)性質(zhì)?活動(dòng):水的電解頂端帶有活塞的玻
2024-11-29 09:51
【摘要】第二單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展第8課遼、西夏與北宋并立一、遼宋澶淵之盟⑴契丹族的發(fā)源地⑵契丹族的社會(huì)發(fā)展行營(yíng)到處即為家,一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著,四時(shí)畋獵是生涯。遼石房子出行圖契丹文字一、遼宋澶淵之盟⑴契丹族的發(fā)源地⑵
2024-12-08 03:11
【摘要】復(fù)習(xí)造成印巴分治的方案是什么?蒙巴頓方案“非洲年”指的是哪一年?為什么?1960年。非洲有17個(gè)國(guó)家獲得獨(dú)立拉丁美洲人民反對(duì)美國(guó)控制的斗爭(zhēng)主要有哪些?卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)的古巴革命巴拿馬人民收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)第19課中東戰(zhàn)爭(zhēng)一、巴勒斯坦問題的由來中東地
2024-12-03 21:40
【摘要】華師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)教案第十六課閉關(guān)鎖國(guó)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):簡(jiǎn)述“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的歷史影響。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)識(shí)記⑴知道明、清“海禁”、閉關(guān)政策、清王朝自大封閉心理的基本概況。⑵了解清乾隆后期出現(xiàn)由盛轉(zhuǎn)衰,面臨內(nèi)亂外患深重危機(jī)的原因所在。2、能力培養(yǎng)⑴比較明海禁與清海禁的差別。⑵整理出清代自順治到嘉慶“閉
2024-12-08 09:04
【摘要】繁榮的唐朝盛世皇帝主要表現(xiàn)統(tǒng)治措施貞觀之治開元盛世繁榮的唐朝盛世皇帝主要表現(xiàn)統(tǒng)治措施貞觀之治唐太宗政治清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,物價(jià)低廉,社會(huì)呈現(xiàn)出安定的局面居安思危,重視農(nóng)業(yè),輕徭薄賦,精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)國(guó)防,改善民
2024-12-08 14:10
【摘要】導(dǎo)入經(jīng)過原因影響小結(jié)1、閉關(guān)鎖國(guó)形成的過程2、清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的原因乾隆見英使3、“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的影響本節(jié)課探討的主要問題11757年()明朝:洪武時(shí)洪武后嘉靖()平倭后(
2024-11-30 07:57
【摘要】“二戰(zhàn)”中美蘇兩國(guó)關(guān)系如何?第20課美蘇冷戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo):?知識(shí)識(shí)記:?1、知道杜魯門主義等史實(shí);?2、了解馬歇爾計(jì)劃和“經(jīng)互會(huì)”、“北約”和“華約”美蘇兩大陣營(yíng)對(duì)峙形成的內(nèi)容;?3、了解柏林危機(jī)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)的情況。?情感教育與價(jià)值觀:?1、初步理解美蘇冷戰(zhàn)
2024-11-18 21:25
【摘要】第九課民族政權(quán)並重的時(shí)代目錄契丹的興起阿保機(jī)建國(guó)澶淵之盟西夏的建立退出契丹的興起契丹族原為鮮卑族的一支,居住在遼水上游的潢水(今西拉木倫河)流域,以游牧為主。下一頁(yè)契丹人狩獵歸來下一頁(yè)遼代武士復(fù)原圖蕭太后猴蓋馬蹬壺返回阿保機(jī)建國(guó)91
2024-11-11 01:45
【摘要】請(qǐng)同學(xué)們考慮,這首詞的作者是誰,描寫的是一種什么樣的心情從上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了遼、宋、夏、金的并立.特別是岳飛抗金的故事深入人心.但是南宋政府的偏安于易的心理使的轟轟烈烈的抗金運(yùn)動(dòng)“空悲切”岳家軍以其軍紀(jì)嚴(yán)明.作戰(zhàn)英勇而聲名大震動(dòng),讓金兵聞風(fēng)喪膽,流下了“
2024-12-08 07:34