20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校語文學(xué)科工作匯報材料(更新版)
【正文】 樂趣，使讀書成為孩子的一種自覺需要，在樂中讀，在讀中樂，打下終身學(xué)習的良好基礎(chǔ)。在學(xué)校除了鼓勵閱讀外，我還會對小學(xué)低年級孩子的課外閱讀進行有效指導(dǎo)，幫助孩子掌握閱讀方法。在教識字4《日月水火》的那課，我就是利用畫一畫的教學(xué)方法。孩子在玩樂中，很快就能認讀第一單元的字了。反思自己的教學(xué)，后半段拼音教學(xué)，我做了對應(yīng)的調(diào)整。為了調(diào)整這種狀態(tài)，我積極地創(chuàng)新游戲形式，并尋找孩子們最喜歡玩的游戲來開展教學(xué)。后段時間，為了推動經(jīng)典古詩文的誦讀，把主題定為全班接龍朗讀古詩、背誦古詩。在學(xué)校，如何讓學(xué)生被經(jīng)典古詩詞所吸引，真正做到“樂讀”呢？為此，我設(shè)計了許多活潑有趣的誦讀形式，引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典。到期末，班上有部分學(xué)生已經(jīng)能獨立地閱讀整本的橋梁書籍了。二、學(xué)生基本情況我班現(xiàn)有學(xué)生33人，其中女生15人，男生18。本學(xué)期我積極參加校內(nèi)外的教研活動，每周都會利用空堂的時間觀摩校內(nèi)教師的課程，并認真做好記錄和分析。第四，鼓勵親子陪讀。2017學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校語文學(xué)科工作匯報材料一、教師自我成長。每天孩子們學(xué)回到學(xué)校，整理好文具，我們就讓他們?nèi)D書角借閱三本圖書，安靜的閱讀。同時，為了解教學(xué)方面的信息，我還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進步。學(xué)生通過閱讀，大量地拓展識字。這學(xué)期我們的經(jīng)典誦讀的內(nèi)容包括兩部分，誦讀中國經(jīng)典兒童詩和唐詩宋詞。在這種積極的鼓勵之下，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長。在推動共讀的時候，我把演講主題定為講講《三毛流浪記》里最令你感動的一個故事、你最喜歡《青蛙和蟾蜍》里的誰？為什么、你最喜歡《綠野仙蹤》的哪個片段，請脫稿講述等等。到了后面的拼音學(xué)習，難度不斷的增加，有部分孩子學(xué)習漸漸感到了吃力，同時孩子們對課堂的模式和游戲都熟悉了，他們開始產(chǎn)生了厭倦的情緒。但是我們在平常的教學(xué)過程中，沒有把這些落到實處去評研，去考察學(xué)生，而是選擇完全相信學(xué)生，依賴家長，所以導(dǎo)致了最后有部分學(xué)生脫軌，跟不上學(xué)習的節(jié)奏。課本的第一單元就是識字教學(xué)，為了提高學(xué)生識字的愿望，在布置先學(xué)作業(yè)的時候，我就給家長推薦了一些有趣的識字游戲，鼓勵家長和孩子在家制作生字卡片，一起玩識字游戲。比如認識“日”字，可以畫畫太陽，認識“水”字，可以用簡筆畫畫出水等。第四步尊重閱讀的差異性，鼓勵有能力的學(xué)生閱讀跑在老師和同學(xué)們的前面，并為他們推薦一大批經(jīng)典的兒童文學(xué)書籍，像曹文軒的純美文學(xué)、沈石溪的動物小說系列、楊紅櫻馬小跳系列等?！白x書破萬卷，下筆如有神”這是對課外閱讀最簡明的肯定。作業(yè)，我每天都是全批全改的，批改完后都會寫上鼓勵的話語。每次做小評研之前，我都會復(fù)習相關(guān)的知識點，再利用早讀的時間讓學(xué)生完成，完成之后同桌互相批改，然后再收上來進行二次修改，把評研不過關(guān)的學(xué)生名字登記起來，找他們對應(yīng)小老師輔導(dǎo)，有個別比較難以輔導(dǎo)的學(xué)生，就由老師輔導(dǎo)。課堂認真聽課，發(fā)言積極，坐姿端正獎勵小紅花，集齊十個小紅花便可以兌換一張表揚信，每得到一張表揚信就可以跟爸媽換一個小心愿，得到兩張表揚信，就可以換老師的小禮物和收到老師給爸媽發(fā)的喜報。第一，如何進行低年級的小組建設(shè)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。第四，做好晨誦和課文朗讀的教學(xué)工作。在平時，讓小老師指導(dǎo)學(xué)困生改正作業(yè)、背誦詩詞、詞語大通關(guān)、檢查作業(yè)等等。舉行講故事語文實踐活動之前，讓班上每個孩子準備一個簡短的有趣的故事，利用課前三分鐘時間講給大家聽，學(xué)生之間互相評價、互相學(xué)習，并在班內(nèi)推選優(yōu)秀的故事大王，到全年級演講，并評出相關(guān)的獎項。第 13
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