20xx年高三班主任個人年度期末工作總結范文(更新版)
【正文】 主題班會，班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑，同學們進行討論，找適合自己的學習方法，這樣的效果非常理想。 其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養(yǎng)。 但高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。 一、心理疏導是第一要著 進入高三后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、 榜樣激勵 等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。與此同時召開主題班會，研討學習
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