【摘要】第四節(jié)物質(zhì)組成的表示方法第1課時(shí)化學(xué)式水用什么表示?氧氣用什么表示?二氧化碳用什么表示?H2OO2CO2思考一、化學(xué)式反映物質(zhì)的組成用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示純凈物組成的式子。任何純凈物都有固定的組成,不同的物質(zhì)組成不同,所以一種純凈物只用一個(gè)化學(xué)式來表示。因此
2024-11-30 06:51
【摘要】第一單元第二節(jié)化學(xué)之旅青陽初中王慶越偉大的科學(xué)家牛頓牛頓是位偉大的科學(xué)家,是近代自然科學(xué)的奠基人,在科學(xué)發(fā)展史上占有非常重要的地位。年輕的時(shí)候,牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象,不管什么事都在心里問個(gè)為什么。據(jù)傳說,一天傍晚,牛頓在蘋果樹下乘涼,忽然有一個(gè)蘋果從樹上掉下來,剛好落在他身邊。牛頓看見后
2024-11-28 00:40
【摘要】第四節(jié)物質(zhì)組成的表示方法第1課時(shí)化合價(jià)HOHH2O水分子2個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子OCOCO2二氧化碳分子1個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子看一看:CuO氧化銅銅原子:氧原
【摘要】第三節(jié)物質(zhì)的溶解性(第一課時(shí))一.可溶物在一定量的水中能否無限溶解?現(xiàn)象加入一匙固體再加入一匙固體再加入一匙固體氯化鈉硝酸鉀結(jié)論取兩只試管各加10毫升水:固體消失有晶體存在有更多晶體存在固體消失固體消失有晶體存在;;再加水,能使固
【摘要】老爸,我要喝最甜的糖水,還要加,一直加……兒子,現(xiàn)在最甜的了,再加也不會(huì)再變甜了……思考、討論:是兒子還是老爸正確?你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎?嘿,別吵了,我給個(gè)建議吧:學(xué)學(xué)化學(xué)!實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取1支試管,加入3g硝酸鉀,再加入5mL水,充分振蕩,硝酸鉀是否能完全溶解?硝酸
2024-12-08 13:48
【摘要】第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒第一課時(shí)微粒的性質(zhì)微粒的性質(zhì),物質(zhì)是由構(gòu)成的。的;溫度越高,物質(zhì)的微粒運(yùn)動(dòng)速率越快。:不論固體、液體還是氣體,構(gòu)成物質(zhì)的微粒間都有一定的。不同物質(zhì)微粒之間的大
2025-06-12 12:00
2025-06-18 12:55
【摘要】第四節(jié)物質(zhì)組成的表示方法第1課時(shí)化學(xué)式與化合價(jià)瀘州天立國(guó)際學(xué)校初中化學(xué)組王芳我會(huì)做:請(qǐng)大家思考并寫出以下物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):氧氣水氯化鈉.碳酸
【摘要】課題:物質(zhì)的溶解第1課時(shí)(滬教版)鎮(zhèn)江市外國(guó)語學(xué)校劉冉【教學(xué)目標(biāo)】①認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象,掌握溶液的概念和特征;②了解乳化現(xiàn)象及其生活中的應(yīng)用。過程:合作學(xué)習(xí)→溶液、懸濁液、乳濁液→乳化劑、乳化現(xiàn)象→方案設(shè)計(jì)方法:合作學(xué)習(xí)法①培養(yǎng)學(xué)生挖掘自己已有的知識(shí)的能力
2024-12-08 22:16