【摘要】1《探究杠桿的平衡條件》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)●知識技能目標(biāo)：1．認(rèn)識有關(guān)杠桿的幾個(gè)概念。2．能從常見的工具中和簡單機(jī)械中識別出杠桿。3．知道杠桿的平衡條件?！襁^程能力目標(biāo)：1．觀察和操作杠桿，體會杠桿的作用，學(xué)生形成的觀察力、抽象概括力。2．通過實(shí)驗(yàn)探究，了解杠桿的平衡條件，掌握初步的科學(xué)探
2025-11-14 14:02
【摘要】探究杠桿的平衡條件1．動力臂小于阻力臂的杠桿一定是杠桿，例如、。2．杠桿的平衡條件是__________________________________。3．省力杠桿的動力臂______阻力臂，費(fèi)力杠桿的動力臂_____阻力臂；若動力臂的長度是阻力臂長度的三倍，則動力是阻力的______
2024-12-05 11:12
【摘要】三千多年前，古埃及人修建金字塔，靠什么搬動巨大石塊的。很小的力量，就能撬動很重的東西?？玩過蹺蹺板嗎？一、探究蹺蹺板中的道理1、什么叫杠桿支點(diǎn)、動力、動力臂阻力、阻力臂2、杠桿的五要素：閱讀課本P23
2024-12-08 00:29
【摘要】滬粵八下《探究杠桿的平衡條件》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】從學(xué)生生活中熟悉的許多工具杠桿談起，通過學(xué)生主動觀察、分析、猜想、探究，從而得到杠桿概念及其平衡條件。教學(xué)要體現(xiàn)“從生活走向物理”的基本理念，盡量貼近學(xué)生生活，使學(xué)生體驗(yàn)到生活中無處不在的物理知識，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識?！緦W(xué)情
【摘要】復(fù)習(xí)１、在力的作用下可繞轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿，從支點(diǎn)到叫動力臂，從支點(diǎn)到叫阻力臂。固定點(diǎn)動力作用線的垂直距離阻力作用線的垂直距離２、在圖中畫出Ｆ１和Ｆ２的力臂Ｆ１Ｆ２L2L１１如果發(fā)現(xiàn)杠桿在兩力的作用下向左傾斜了
2025-10-28 21:24
【摘要】6．5探究杠桿的平衡條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道什么是杠桿，能從常見的工具中辨認(rèn)出杠桿。2．能夠辨認(rèn)出支點(diǎn)、動力、阻力，會確定動力臂、阻力臂。3．通過觀察與實(shí)驗(yàn)，探究并理解杠桿的平衡條件，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。4．會對杠桿分類，并能根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的杠桿。5．會畫杠桿的示意圖?！?/span>
2024-12-09 15:35
【摘要】滑縣城關(guān)一中李軍社學(xué)習(xí)目標(biāo)??，增強(qiáng)熱愛科學(xué)的信心。凸透鏡：中央厚,邊緣薄凹透鏡：中央薄,邊緣厚凸透鏡凹透鏡辨別下列透鏡:ABCDEF凸透鏡（）凹透鏡（）ABDCEF2、光心和主光軸
2025-11-09 18:26
【摘要】杠桿的平衡條件1、什么叫杠桿的平衡狀態(tài)？如果杠桿或繞支點(diǎn)，那么杠桿就處于平衡狀態(tài)。2、如圖1所示：杠桿是否處于平衡狀態(tài)？答：3、試一試（1）請利用彈簧測力計(jì)或鉤碼，使如圖所示杠桿在水平位置平衡。將你的做法畫在圖上。（2）
2025-06-18 13:26
【摘要】義務(wù)教育教科書（人教版）八年級物理下冊義務(wù)教育教科書（人教版）八年級物理下冊義務(wù)教育教科書（人教版）八年級物理下冊義務(wù)教育教科書（人教版）八年級物理下冊義務(wù)教育教科書（人教版）八年級物理下冊義務(wù)教育教科書（人教版）八年級物理下冊義務(wù)教育教科書（人教版）八年級物理下冊義務(wù)教育教科書（人教版）八年級物理下冊義務(wù)教育教科書（人教版）八年級
2024-12-07 22:23
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