正文內(nèi)容

華師大版數(shù)學(xué)八上152旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形同步測(cè)試(更新版)

2025-01-21 05:12上一頁(yè)面

下一頁(yè)面

　　

【正文】前一部分小于后一部分 D．不能確（第 1題）（第 2題 ) 如圖是一個(gè)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形，要使它旋轉(zhuǎn)后與自身重合，至少應(yīng)將它繞中心逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的度數(shù)為（） A． 30176?；?240176?；?216176。或 90176。如圖，是某設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的方桌布圖案的一部分，請(qǐng)你運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的方法，將該圖案繞原點(diǎn)O 順時(shí)針依次旋轉(zhuǎn) 90176。每次旋轉(zhuǎn)了 60度，旋轉(zhuǎn)中心是整個(gè)圖案的中心。 ,∴△ DCF 可看作由△ BCE以點(diǎn) C 為旋轉(zhuǎn)中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90176。、 270176?；?180176。后能與自身重合。圖 (3)繞著一點(diǎn)旋轉(zhuǎn) 90176。 C． 120176。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 請(qǐng)大家觀察上面的圖形，然后說(shuō)一說(shuō)它們?cè)谛D(zhuǎn)多少度后能與自身重合？解圖 (1)繞著一點(diǎn)旋轉(zhuǎn) 180176。后能與自身重合。 C． 90176。 D． n o72 . oo 725360 ? 本題圖案可以看作由一個(gè)菱形通過(guò) 6次旋轉(zhuǎn)得到的，每次旋轉(zhuǎn) o60 ，旋轉(zhuǎn)中心在圖形的中

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

167;113旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形-資料下載頁(yè)

【摘要】§教學(xué)目標(biāo)：1．在探究旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形的概念過(guò)程中，感受從一般到特殊的研究問(wèn)題方法．2．理解旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系．3．感受旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：探究旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形的概念形成過(guò)程．教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖一、情景引入上節(jié)課學(xué)習(xí)了

2025-08-21 16:07

圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱-資料下載頁(yè)

【摘要】圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對(duì)稱一、填空。1、下面的現(xiàn)象中是平移的畫“△”，是旋轉(zhuǎn)的畫“□”。（12分）（1）索道上運(yùn)行的觀光纜車。（）（2）推拉窗的移動(dòng)。（）（3）鐘面上的分針。（）（4）飛機(jī)的螺旋槳。（）（5）工作中的電風(fēng)扇。（）（6）拉動(dòng)抽屜。（）2、看右

2025-06-23 07:22

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第10章軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)103旋轉(zhuǎn)1033旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形課件新版華東師大版-資料下載頁(yè)

【摘要】1、旋轉(zhuǎn)不改變圖形的形狀和大??；2、旋轉(zhuǎn)前后對(duì)應(yīng)線段相等,對(duì)應(yīng)角相等；3、對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等．4、圖形中的每一點(diǎn)都繞著旋轉(zhuǎn)中心按同一旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)了同樣大小的角度。問(wèn)題情景你能聯(lián)系日常生活,舉出自己所知道的繞著某一定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定角度后能與自身重合的圖形嗎?如:五角星，電扇葉片,螺旋槳

2025-06-12 05:44

魯教版數(shù)學(xué)七上12簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【摘要】簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形1、下列說(shuō)法中正確的是（）（A）角是軸對(duì)稱圖形，它的平分線就是對(duì)稱軸（B）等腰三角形的內(nèi)角的平分線,中線和高三線合一（C）直角三角形不是軸對(duì)稱圖形（D）等邊三角形有三條對(duì)稱軸2、等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角是50°，那么其它兩個(gè)內(nèi)角分別是（）（A）50°和80

2024-12-05 05:45

北師大版數(shù)學(xué)八上函數(shù)同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【摘要】第六章一次函數(shù)數(shù)當(dāng)你用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，溫度計(jì)水銀柱的高度是隨溫度的變化而如何變化的？當(dāng)你坐在勻速行駛的客車上時(shí)，汽車行駛的路程是隨時(shí)間的增加而怎樣變化的？在我們的生活中，變化無(wú)時(shí)不在.在報(bào)紙或電視上，你見過(guò)以下圖形嗎？圖甲是某次比賽中四位選手的得分情況，圖乙是某種股票某月內(nèi)的收盤價(jià)的變

2024-11-15 00:38

蘇科版數(shù)學(xué)八上31圖形的旋轉(zhuǎn)word教案-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷對(duì)生活中旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的觀察、分析過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的有關(guān)問(wèn)題。2、通過(guò)具體實(shí)例的認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，研究、發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)并會(huì)其基本應(yīng)用。3、能夠作出旋轉(zhuǎn)后的圖形。教學(xué)重點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)圖形的定義以及性質(zhì)，并能利用性質(zhì)解決問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：探索旋轉(zhuǎn)性質(zhì)的過(guò)程教學(xué)方法與教學(xué)手段：?jiǎn)?dǎo)式

2024-12-06 00:25