【摘要】怎樣認(rèn)識電阻1.教學(xué)目標(biāo)知識與技能⑴知道什么是電阻,知道電阻的單位,知道決定導(dǎo)體電阻大小的因素。⑵了解滑動變阻器的基本結(jié)構(gòu)和原理,會使用滑動變阻器改變電路中的電流。過程與方法⑶通過實(shí)驗(yàn)探究,了解導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān),理解控制變量的科學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀⑷通過觀察和使用滑動變阻器,體會滑動變阻器
2024-12-09 05:18
【摘要】重力熟了的蘋果向地面下落.衣服上的水落到地面上.1.樹上的蘋果為什么總是落向地面?2.包圍地球的大氣為什么不會逃逸?3.月球?yàn)槭裁磿@著地球轉(zhuǎn)動?一、重力的產(chǎn)生.(強(qiáng)調(diào):重力是物體受到的力,施力物體是.)地球人山川河流建筑大氣地球二、重
2024-12-08 12:52
【摘要】第十七章電能與電功率探究電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系一、電流熱效應(yīng):?電流通過導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體總是會發(fā)熱的,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。二、探究電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)?猜想:?大小有關(guān)?大小有關(guān)?間的長短有關(guān)?點(diǎn)擊甲容器中液柱面高于乙容
2024-12-01 00:31
【摘要】奧斯特的發(fā)現(xiàn)歷史上,不少科學(xué)家認(rèn)為,電和磁之間沒有聯(lián)系的,而丹麥物理學(xué)家奧斯特則認(rèn)為,電、熱、光、磁之間都是有聯(lián)系的,他經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)研究,于1820年4月首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。(一)電流的磁場1.通電導(dǎo)體跟磁體一樣,周圍也存在著磁場2.磁場方向跟電流方向有關(guān)奧斯特的實(shí)驗(yàn)
2024-11-21 01:01
【摘要】一個(gè)物體如果能夠?qū)ν庾龉?,我們就說這個(gè)物體具有能量?;蛘哒f具有能。國際單位中,能的單位是:焦(J)以同樣的速度行駛的列車和小轎車,發(fā)生交通事故時(shí),破壞性不一樣。?物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能。?物體由于彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。動能、重力勢能和彈性勢能之間是可以相互轉(zhuǎn)化的大
2024-12-08 07:00
【摘要】機(jī)械功和機(jī)械能歡迎您復(fù)習(xí)目標(biāo)1、做功的兩個(gè)必要因素2、機(jī)械功的計(jì)算公式:W=FS3、功率的概念:P=W/t4、功的原理5、有用功和總功,機(jī)械效率6、動能、勢能的初步概念,動能、勢能可以相互轉(zhuǎn)化1、正確理解“功”的意義功的概念:一個(gè)物體受到力的作用,并在力
2024-11-30 04:56
【摘要】1、探究流動的氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.流動空氣的壓強(qiáng)跟流速有什么關(guān)系?請同學(xué)們手握兩張紙(稍大些的,最好是8開的),讓紙自然下垂,如果在兩張紙中間向下吹氣,猜想兩張紙將怎樣運(yùn)動.然后,再吹氣,檢驗(yàn)自己的猜想。我們來探究(1)現(xiàn)象(2)比較兩紙內(nèi)外氣體流速大小(3)提出你的猜想氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系向兩張
2024-11-30 04:51
【摘要】第2節(jié)電流和電路一、鞏固復(fù)習(xí)1、帶電體的性質(zhì):具有吸引輕小物體的本領(lǐng)2、自然界只有兩種電荷:正電荷與負(fù)電荷兩種電荷間有相互作用3、摩擦帶電的原因——電荷的轉(zhuǎn)移4、驗(yàn)電器——是利用同種電荷相斥的原理來檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器。5、物體導(dǎo)電性——導(dǎo)體與絕緣體
2024-11-18 20:40
【摘要】測量長度和時(shí)間同學(xué)們:物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的精密定量的學(xué)科,在研究和學(xué)習(xí)物理的過程中,常需要進(jìn)行測量。測量就是一種定量比較。其中長度和時(shí)間的測量是物理學(xué)中最基本的兩種測量。不僅物理學(xué)中測量非常重要,人的日常生活中也離不開測量。一、基本概念:1、單位:為了科學(xué)地進(jìn)行測量,必須有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量作為比較的依據(jù),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量
2024-11-19 10:14