【摘要】聞詠?萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng),長(zhǎng)城外面是故鄉(xiāng)高梁肥,大豆香,遍地黃金少災(zāi)殃自從大難平地起,奸淫擄掠苦難當(dāng)苦難當(dāng)奔他方,骨肉流散父母喪?沒(méi)齒難忘仇和恨.日夜只想回故鄉(xiāng)大家拼命打回去,哪怕賊擄逞豪強(qiáng)萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng).長(zhǎng)城外面是故鄉(xiāng)
2025-11-21 04:12
【摘要】泊秦淮杜牧走近作者古詩(shī)欣賞煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。本詩(shī)主題:作者借古諷今,抨擊了那些沉迷酒色、不理朝政的上層人物,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和憂憤。煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。寫(xiě)景——夜景交代時(shí)間、地點(diǎn)“近酒
2025-11-21 04:13
【摘要】最后一課都德最后一課(法)都德小弗朗士韓麥爾先生環(huán)境變(心理)(外貌、語(yǔ)言和行動(dòng))亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。最后一課(法)都德小弗朗士
【摘要】鼎湖山聽(tīng)泉?1、了解寫(xiě)景散文的有關(guān)知識(shí)?2、朗讀課文,理清文章的寫(xiě)作思路,把握作者情感變化的脈絡(luò)。?3、學(xué)習(xí)作者從不同角度寫(xiě)景的方法。?4、把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者聽(tīng)泉而生的感悟,對(duì)人生和歷史的理解教學(xué)目標(biāo)自學(xué)提綱1.大聲自由地朗讀課文,解決難寫(xiě)難讀的字詞。2.你看出文章寫(xiě)了哪些景物?(用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概
2025-11-21 04:16
【摘要】鼎湖山聽(tīng)泉一、走近作者?謝大光,當(dāng)代散文作家。著有散文集《落花》等。謝大光的散文創(chuàng)作,用刻意求工、慘淡經(jīng)營(yíng)來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分。他的散文創(chuàng)作,在數(shù)量上并不怎么引人注目,但在質(zhì)量上都經(jīng)得起反復(fù)推敲,耐人尋味。二、課文鏈接:?鼎湖山——嶺南四大名山(鼎湖山、丹霞山、羅浮山、西樵山)之
【摘要】《莊子》秋水(節(jié)選)秋天的潮汛。《秋水》選自《莊子?外篇》。《莊子》今存全三十三篇,其中內(nèi)篇七,外篇十五,雜篇十一。內(nèi)篇一般認(rèn)定為莊子自撰,外篇、雜篇出自莊子門(mén)人及后學(xué)之手。原文由七個(gè)寓言故事組成,課文節(jié)選的是開(kāi)頭。秋水:一、作者簡(jiǎn)介:
2025-11-21 03:43
【摘要】——曹文軒檢查預(yù)習(xí)感知文意,試用一句話概括本文的主要內(nèi)容。、發(fā)展、高潮、結(jié)局梳理故事情節(jié)。的感受或小說(shuō)帶給你的啟示。,體會(huì)“孤獨(dú)之旅”的含義。跳讀課文感受孤獨(dú)“孤獨(dú)”的語(yǔ)句,有感情地讀出來(lái),并說(shuō)說(shuō)自己的真實(shí)感受。我找到的是段的句子,它給我?guī)?lái)的感受是
2025-11-29 16:01
【摘要】伊瓦什凱維奇(波蘭)季節(jié)更替、生命演變,這是不可抗拒的自然規(guī)律,但每個(gè)人因自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)層面的種種不同,對(duì)不同的“物”,或者是對(duì)相同的“物”,都會(huì)有不同的感受。今天我們就一起學(xué)習(xí)波蘭作家伊卡什凱維奇的散文《草莓》,體會(huì)作者對(duì)時(shí)光、對(duì)生命的別樣的感悟。伊瓦什凱維奇(1894-1980),波蘭詩(shī)人、小說(shuō)
2025-11-29 12:13
【摘要】文學(xué)是指用語(yǔ)言塑造形象以反映社會(huì)生活,表達(dá)作者思想感情的藝術(shù),現(xiàn)代通常把它分為詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇四種體裁。學(xué)習(xí)內(nèi)容?1、品讀《繁星春水》,打開(kāi)詩(shī)歌之門(mén)。?2、誦讀泰戈?duì)栐?shī),開(kāi)啟散文之門(mén)。3、品讀名著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,走進(jìn)小說(shuō)天地。?4、拉開(kāi)戲劇知識(shí)幃幕。詩(shī)歌
2025-11-21 04:20