20xx年中學(xué)秋學(xué)期階段性教學(xué)工作總結(jié)(更新版)
【正文】 宜合作學(xué)習(xí)的情境，渲染集體合作的氣氛，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生“要合作的動機(jī)和愿望”。教學(xué)教研資料齊全，有二次備課、看課、議課，教學(xué)反思、教研活動有量化評分表等。在九年級補(bǔ)課期間，校長、書記、教導(dǎo)主任各隨堂聽了五位教師的課，聽完課及時與授課教師交流，指出教學(xué)中的成功與不足，還對教師編制的學(xué)案、學(xué)生的錯題本、難題本、知識積累本的運用和落實情況進(jìn)行了檢查，查完后當(dāng)面提出要求及改進(jìn)的措施。一是規(guī)范上（下）課程序五步驟。開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，構(gòu)建高效課堂，開展高效課堂大討論， 開展形式多樣的“雙語”拓展活動。一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的過程管理和監(jiān)控，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。四是“三三兩兩”談心活動落實到每一天。具體包括如下幾個方面：、中、晚按時到班輔導(dǎo)情況。、看課、議課、周測、錯題本、難題本、知識積累本、雙語拓展、導(dǎo)師記載進(jìn)行一次檢查。對所做的工作能很好的回顧和反思，對教學(xué)工作有較強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性二、深化課堂教學(xué)研究，形成適合本校的課堂教學(xué)模式。要求學(xué)生語言流暢、清楚地表達(dá)自己的想法；要學(xué)會質(zhì)疑。大力倡導(dǎo)教研組長寫每日教育教學(xué)手記，促進(jìn)教師向研究型發(fā)展。第 5 頁 共 6 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁 共 6 頁
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