【摘要】《看不見的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)蛟河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張?zhí)旖虒W(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文,體會(huì)課文的表達(dá)方式。2、過(guò)程與方法目標(biāo):細(xì)讀課文中的句子、抓住細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)含義深刻的句子。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):理解課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的深意、能感受課文中母親對(duì)小男孩的寬容與理解、關(guān)懷與信任,感受母愛的平凡與偉大。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):以讀促思、讀中想象、讀中
2025-04-17 07:54
【摘要】一、光源能夠自行發(fā)光的物體叫光源思考:有霧的天,汽車頭燈發(fā)出的光是如何傳播的?汽車頭燈的光線是沿直線傳播的!思考:手電在夜間發(fā)出的光線呢?手電的光線也是直的思考:還有哪些光線的傳播路線是直的?激光器發(fā)出的光線也是直的光線是直
2025-11-21 04:02
【摘要】復(fù)習(xí)與提問(wèn)1聲音的三大特征為_______,________,__________2、仔細(xì)觀察蟬鳴時(shí)發(fā)現(xiàn),蟬翼在不停地,說(shuō)明聲音是由物體的產(chǎn)生的。3、聲音的傳播需要,月球上沒(méi)有空氣,宇航員只能通過(guò)無(wú)線電交談,說(shuō)明不能傳播聲音。4、反映聲音高低特性的是;反映
2025-11-29 04:34
【摘要】動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)貯食行為取食行為攻擊行為動(dòng)物行為指動(dòng)物的一切所作所為。是指動(dòng)物個(gè)體或群體對(duì)內(nèi)、外環(huán)境條件的變化所做出的有規(guī)律的、成系統(tǒng)的適應(yīng)性反應(yīng)。生理基礎(chǔ)神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)控運(yùn)動(dòng)器官產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)行為(三)激素
2025-11-21 04:04
【摘要】鳥卵的結(jié)構(gòu)內(nèi)、外卵殼膜氣室(貯存空氣)卵殼卵白(供給養(yǎng)料和水分)配盤(由受精卵分裂形成,是胚胎發(fā)育的部位)卵黃膜系帶卵黃(供給豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖第二節(jié)動(dòng)物的發(fā)育鳥類的發(fā)育剛從卵殼孵化出來(lái)的雛雞,眼已經(jīng)睜開,全身有稠密的絨羽,腿,足有力
【摘要】肉眼看不見的生物永登縣大同鎮(zhèn)賈家場(chǎng)小學(xué)胡千山教學(xué)目標(biāo):能仔細(xì)觀察顯微鏡下的生物,能把自己觀察到是情況比較清晰地描述出來(lái),并就一些問(wèn)題與同學(xué)進(jìn)行討論與交流。能在活動(dòng)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;能根據(jù)需要從其他渠道查閱有關(guān)資料。能夠與同學(xué)合作進(jìn)行觀察與交流;關(guān)心日常生活中與細(xì)菌、病毒等微生物有關(guān)的疾病及人類與其斗爭(zhēng)的歷史過(guò)程。了解到在我們周圍
2025-11-30 03:10
【摘要】 【初三你看得見的與看不見的】看得見和看不見的 初三,你看得見的和看不見的2020的暑假結(jié)束了,一些人在萬(wàn)眾矚目中告別了初中,另一些人又開始了初三的歷程,那經(jīng)無(wú)數(shù)次遙望、談及、設(shè)想的一段生活...
2025-01-16 23:13
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《看不見的愛》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、引入:有位詩(shī)人說(shuō)過(guò),誰(shuí)在我跌倒時(shí),將我扶起?誰(shuí)對(duì)我講述美麗的故事?誰(shuí)給我創(chuàng)痛的地方一個(gè)吻我的母親。打開記憶的閘門,你能數(shù)清母親為我...
2025-04-13 02:06
【摘要】 《看不見的美麗》讀后感 這本書沒(méi)有通篇的講大道理,而是用美妙的文字寫了一部讓人刻骨銘心的勵(lì)志故事,讓我們讀完后才感悟到了很多道理。從主人公阿德拉伊德身上我知道人不能撒謊,她給路易說(shuō)她自己長(zhǎng)得很漂...
2025-09-19 15:10