新課標人教版3-3選修三104熱力學(xué)第二定律word教案2(更新版)
【正文】 》 “練習(xí)”部分，做在書上。 （ *熱力學(xué)第二定律所 展示的熱學(xué)過程的方向性，在大學(xué)里面有一種定量的描述：那就是熱學(xué)過程總是往熵 H 增大的方向發(fā)展，熵 H 的物理定義，我們這里不便介紹，一個通俗理解是：熵是事物發(fā)展的 混亂程度。 我們通常把這種 表述方式稱為克勞修斯表述。 由于內(nèi)能往機械能的轉(zhuǎn)化不會自發(fā)的進行，所以熱機事實上人為造就的、一種逆自然過程的能量 轉(zhuǎn)化裝置。甚至人們還嘗試過，即便能夠把這部分內(nèi)能完全收集（不散失），要使它完全轉(zhuǎn)化成機械能，也是絕對不可能的?？?。如 蒸汽機、汽輪機、燃氣輪機、內(nèi)燃機和噴氣 發(fā)動機等。 也就是說： 不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來作功，而不引起其它變化。 關(guān)于克勞修斯表述，我們可以通過這樣一個事實理解：通過人為的努力， 電冰箱和空調(diào)實現(xiàn)了熱量從低溫物體往高溫物體的傳遞，但是，我們付出了手段方面的代價：購置冰箱的經(jīng)濟代價、能量方面的代價（持續(xù)地繳納電費），甚至付出了環(huán)境方 面的代價 —— 定量研究表明，冰箱釋放給環(huán)境的熱量必然要多于從冷藏室吸收熱量 —— 和空調(diào)一樣，它能使環(huán)境升溫，是一種“損人利己”的發(fā)明（這就是所謂的“其它變化”）。 有第一、第二、第三定律，其實還有第零定律? 在熱學(xué)過程中，有一些能量被環(huán)境吸收，無法繼續(xù)回收，我們成為 能量的耗散
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