【摘要】人琴俱亡劉義慶一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握文中字詞含義2、理解本文的主旨3、體會深厚的兄弟情誼作者簡介?劉義慶,彭城人,文學(xué)家。南朝宋武帝劉裕的侄兒,襲封臨川王,著書有《世說新語》?!妒勒f新語》是記載魏晉人物言談軼事的筆記小說。它的語言以精練、含蓄、雋永、傳神見長。
2024-11-30 04:13
【摘要】Opposites:Antonyms(opposites)fast-black-good-true-happy-safe-high-weak-hot-new-right-
2024-12-01 00:35
【摘要】草莓【知識儲備】1.字詞積累枝柯:樹枝。妖艷:艷麗而不莊重。酣hn然:酣暢的樣子。湛zhn藍(lán):深藍(lán)(多用來形容天空、湖海等)。沁qn人心脾:指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料后感到的舒適。多用來形容美好的詩文、樂曲等給人以清新爽朗的感覺。韶sho華:比喻美好的青年時代。稟賦:先天具有的體魄、智力等方面
2024-12-05 08:36
【摘要】給女兒的信閱讀要點(diǎn)[語言卡片]剎那chà麥穗suì一抔póu衰敗shuāi萌發(fā)méng宿愿sù繁衍yǎn佇立zhù跨越:跨過地區(qū)和時期的界限。界限:不同事物的分界。幼稚:形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。
2024-11-19 18:40
【摘要】《真情體驗(yàn),傾吐心聲——單元寫作教學(xué)》教學(xué)設(shè)計⊙總體構(gòu)思寫作是學(xué)生對自然、社會人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的表達(dá)過程。應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)良好的作文教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生努力挖掘自身的生活資源并使之轉(zhuǎn)化為寫作的題材,把自己的親身經(jīng)歷和真實(shí)感受引入作文,讓學(xué)生有自由舒展心靈的愿望與能力,去敞開自己的心扉,抒寫自己的真情,傾吐
2024-12-08 21:03
【摘要】12.《世上沒有傻問題》(共一課時)一、基礎(chǔ)驛站()A.疑慮.(lǜ)乏.味(fá)深奧.(ào)B.脆.弱(cuì)腳趾.(zhǐ)盡.管(jìn)C.貶.低(biǎn)惹.惱(rě)幾.乎(
【摘要】教學(xué)目的:一,通過閱讀課文,了解開國大典的盛況,認(rèn)識中華人民共和國成立的偉大歷史意義。二,結(jié)合理解課文,訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)提高閱讀的速度。三,學(xué)習(xí)本課生字詞。四,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn):一,理解文章中含義比較深刻的句子。二,訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度。
2024-11-20 00:03
【摘要】詠煤炭于謙槐樹鄉(xiāng)中劉國林石灰吟于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。于謙,生于1398年,浙江錢塘人,字廷益。永樂進(jìn)士。任監(jiān)察御史,河南、山西巡撫,曾平反冤獄,賑濟(jì)災(zāi)荒。正統(tǒng)十四年(1449年)“土木之變”后,從兵部侍郎升任尚書,擁立景帝,反
2024-12-08 05:56
【摘要】李煜,初名從嘉,字重光,號鐘隱。史稱南唐后主。即位后對宋稱臣納貢,以求偏安一方。生活上則窮奢極欲。975年,宋軍破金陵,他肉袒出降,雖封作違侯命,實(shí)已淪為階下囚。他精于書畫,諳于音律,工于詩文,詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂生活,風(fēng)格柔靡;后期詞反映亡國之痛,題材擴(kuò)大,意境深遠(yuǎn),感情真摯,語言清新,極富藝術(shù)感染力。后人將他與
2024-12-08 04:45