【摘要】你還記得這些小詩(shī)嗎？三三墻角的花!你孤芳自賞時(shí)天地便小了九九"幽蘭!未免太寂寞了不愿意要友伴么""我正尋求著呢但沒(méi)有別的花兒肯開在空谷里"讀書好，多讀書，讀好書
2024-11-28 01:57
【摘要】曹劌論戰(zhàn)《左傳》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀課文，背誦全文。2、積累詞語(yǔ)，理解文義。3、理解句式，準(zhǔn)確翻譯。4、了解背景，評(píng)價(jià)人物?！蹲髠鳌肥俏覈?guó)第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國(guó)史官左丘明所著。具有很高的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響很大，既是史學(xué)名著，又是文學(xué)名著。
2024-11-28 00:28
【摘要】初中語(yǔ)文第六冊(cè)杜甫：出師未捷人先死，常使英雄淚滿襟。鞠躬盡瘁，死而后已。你能向同學(xué)介紹一下諸葛亮的事嗎？攸（）咨（）闋（）yōuzīquē咎行（）陣傾頹（）茍（）全荀
2024-11-30 06:45
【摘要】安塞腰鼓劉成章陜西延安人。散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)?！栋踩摹肥恰堆蛳朐撇省分械囊黄?06班執(zhí)教：羅世光●學(xué)習(xí)目標(biāo)：?整體感知課文，理解文章內(nèi)容和作者的思想感情。?理解本文修辭手法（排比、反復(fù)）的運(yùn)用及其作用?？簥^
2024-11-19 09:40
【摘要】茅盾作者簡(jiǎn)介寫作背景預(yù)習(xí)檢測(cè)初讀感知理清層次了解環(huán)境分析形象河南省靈寶市第二初級(jí)中學(xué)王少苗1、了解文章的寫作背景；2、朗讀課文，理清文章的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)；3、品析文中對(duì)白楊樹外在形象的描寫。茅盾（1896——1981）作家，社會(huì)活動(dòng)家。原名沈德鴻，字雁
2024-11-30 08:06
【摘要】石縫間的生命西岑中學(xué)金施紅生命林希結(jié)合文中第三段，思考這是怎樣的“石縫”，這又是怎樣的“生命”？◆這是不毛的石縫?！暨@是倔強(qiáng)的生命，又是叢生的生命。聽讀課文，解決問(wèn)題倔強(qiáng)（）采擷（）扼制（
2024-11-17 11:21
【摘要】16世紀(jì)起，歐洲白人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴。?黑人作為商品來(lái)買賣一直延續(xù)到19世紀(jì)，1861年解放黑奴宣言，讓黑人在法律上獲得了自由。可是在現(xiàn)實(shí)生活中呢？幾個(gè)白人警察在公眾場(chǎng)肆無(wú)忌憚地毆打一美國(guó)黑人。?美國(guó)的黑人在20世紀(jì)50年代，展開爭(zhēng)取民權(quán)的運(yùn)動(dòng)。南部一名黑人婦女拒絕讓座給白人而被捕的事件，激起持續(xù)的抗議行動(dòng)。當(dāng)時(shí)在教
2024-11-30 03:39
【摘要】石縫間的--林希泉州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)語(yǔ)文組制作即便沒(méi)有我賴以生存的土壤,在石縫間我也要將自己的生命演繹的燦爛輝煌!大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡,不毛的石縫間,叢生出倔強(qiáng)的生命!咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,
2024-10-11 14:25
【摘要】制作：鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)丁輝1、了解文章背景，梳理小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、掌握文中人物描寫的方法，把握人物性格特點(diǎn)。3、把握文章主旨，了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。1、小說(shuō)的三要素是、和。2、小說(shuō)的故事情節(jié)可分為
2024-11-30 06:54
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