【正文】 圖一：唐 顏真卿《多寶塔碑》 圖二：元 趙孟煩《赤壁賦》 圖一： ▲ 圖二： ▲ (3)【 文順 】班級將參加旅游節(jié)志愿服務(wù)活動，請選擇材料一中的一幅圖寫一段導(dǎo)游詞，簡要介紹該景點。育才學(xué)校九 (1)班開展了系列活動。（ 3分） 唐僧見他（行者）言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下 取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！” （選自第二十七回《尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王》） ①唐僧因何事寫下“貶書”？（ 2分）②唐僧如此絕情，悟空后來又因為什么回到唐僧身邊，重返取經(jīng)路的？（ 1分） ▲ (2)下面關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述， 不完全正確 ． ． ． ． ． 的兩項是（ 3分） (▲ )(▲ ) A．《父親的病》紹興城的兩位名醫(yī)都替魯迅的父親看過病，他們用藥平常但藥引奇特．特別是陳蓮河先生，每次所開的藥引既買不到也 ,找不到，比如“經(jīng)霜三年的甘蔗”。 （ 8分） （①－④每題 1分 ， ⑤ 題 4分） ①上有所好， ▲ 。 B．在姜堰區(qū)初中英語“師生共讀”比賽中，我校七、八年級學(xué)生代表隊獲得姜堰區(qū)現(xiàn)場展示特等獎。 江蘇省姜堰市勵才實驗學(xué)校 2017 屆九年級語文 5 月學(xué)情了解（二模）試題 ( 時間： 150分鐘 滿分： 150分 ) 一、積累與運用（ 30分） ，根據(jù)拼音在田字格內(nèi)填寫漢字。 （ 2分） (▲ ) A．無論是《朗讀者》節(jié)目的走紅，還是《重溫經(jīng)典 —— 名家名篇朗誦會》全國巡演活動泰州專場的座無虛席，都表明朗誦越來越受到人眾的喜愛。 4. 根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。 5． 名著閱讀（ 6分） （ 1）結(jié)合《西游記》選段，完成文后題目。 (8分 ) 1月 12日下午 5點，“ 2021泰州年度漢字” 推薦評選工作結(jié)束，“順”從一百多個推薦 字當(dāng)中脫穎而出，當(dāng)選 2021年泰州年度漢字。 ▲ (2)【 字順 】為給?？皶ㄐ蕾p”欄目準(zhǔn)備素材，小明找到了下面 兩個“順”，請寫出字體。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 D．《涼州詞》中“欲飲”二字，極 寫宴飲時歡快的場面，表現(xiàn)出將士們那種豪爽開朗的性格。久，以為行過，即出，見車騎，即走耳。 8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（ 2分） ▲ （三）閱讀《石墨烯， 2020年撬動萬億產(chǎn)業(yè)鏈》一文，完成 1214題。它恬靜低調(diào)，把勝過鋼鐵 20倍的“堅強(qiáng)”，“掩藏”在黑黝黝的石墨易脆外表下；它十分柔順，富有可塑性，卷成圓筒狀成為一維碳納米管，團(tuán)作球狀可得到零維富勒烯；它通體透明，能被一眼看穿，卻只吸收微弱的光線。（ 5分） (1)請指出第④段中劃線句子的說明方法及其作用。代表委員們對“小鮮肉”在文化市場很熱的現(xiàn)象，頻頻提出批評。更不可忽視的是，要守住法律道德底線。 ▲ ⑥段劃線句子的表達(dá)作用?！胺侵藜t”是很奇特的植物，放在室外的時候，它的枝葉全是血一般的紅；而擺在室內(nèi)就慢慢的轉(zhuǎn)綠，有時就變得半紅半綠，在黑盆子里煞是好看。我的細(xì)心反而害了一株植物，使我傷心良久，妻子安慰我說：“植物的生機(jī)是很強(qiáng)韌的，我們再養(yǎng)養(yǎng)看，說不定能使它復(fù)活。那棵大楓樹就站在山上，看那些女人喝過它的紅泉水，它就選其中最美的女人搶去做媳婦。（ 6分） ① ▲ →我買來非洲紅，看它隨時光生命運轉(zhuǎn)，非常喜歡→ ② ▲ →③ ▲ →我看到非洲紅抽出綠葉，含羞探觸世界，高興至極。 D．“它經(jīng)過苦旱的鍛煉竟能從裂土里重生”，“竟”表出乎意料，抒發(fā)了作者對非洲紅絕境逢生的驚喜之情。一路走來，我們自己有太多的守望，也承載了太多親人與師長對我們的守望，正是有了這每一份守望，才使得成長精彩紛呈。 八戒求情（采用激將法） （ 1分） （ 2） A D（ 3分選對一項得 1分，多余兩項得 0分） 6． (1)泰州歷史悠久，風(fēng)光優(yōu)美，文化底蘊(yùn)深厚（ 1 分）經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速（ 1 分）重視 生態(tài)環(huán)境建設(shè)。 ” 12. 由人們熟知的產(chǎn)品說起，貼近生活（ 1分）引出說明對象（ 1分）吸引讀者，增強(qiáng)文章的趣味性。 ，由“小鮮肉”片酬高的 社會現(xiàn)象，引起讀者對流行文化的思考，（ 1 分）接著分析流行文化的利與弊，提出青少年應(yīng)正確認(rèn)識流行文化的觀點，（ 1 分）最后闡述如何引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識流行文化。（ 1分）