高三年地理備課組教學計劃(更新版)
【正文】 一步分層，設(shè)置分層次例題，強化記憶，逐步提高學生靈活運用知識解答實際問題的能力。三、具體措施：（1）認真專研：全組集體研究《考試大綱》、《考試說明》以及近三年的全國高考試題，把握高考動態(tài)，明確復習目標、方向、重難點和方法，精心安排復習計劃，提高復習課堂的教學效果。 練習講評 練習講評 練習講評 地球運動 專題三 物質(zhì)運動與能量 物質(zhì)運動與能量 物質(zhì)運動與能量 自然環(huán)境與人類活動 專題五 人口與城市 生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系 專題七 人地協(xié)調(diào) 專題八 區(qū)域地理與地理信息 自然災害與熱點問題 第一篇：高三年地理備課組教學計劃文 章 來源 中國教育文摘 一、指導思想以科學的教育理論為指導，以學校和年級2009屆教學計劃為依據(jù)，針對本屆學情，制訂本計劃，高三年地理備課組教學計劃。學生的練在于提高能力和技巧，以及速度和答題規(guī)范 ：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重要。 內(nèi)（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。重在從多個角度激活學生大腦中原有的但還未能形成良好體系的知識，訓練學生迅速提取相關(guān)知識解答問題的能力，提高學生知識的準備性。發(fā)揮集體的智慧，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。： 這段時間，主要進行一輪復習8月1至10月初——必修一 10月—— 必修二 11月——必修三12月至1月——區(qū)域地理＋選修第三篇：高三下學期地理備課組教學計劃（一）加強集體備課，優(yōu)化課堂教學在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學生怎么樣去學？尤其是爭對我們這樣的基礎(chǔ)較差的學生應該怎樣去教與學？怎樣讓學生少做無用功，提高學習效率，在未來高考中取得成功？針對這個問題我們今后將通過加強集體備課。（四）培優(yōu)補差，加強輔導是提高成績的關(guān)鍵做好尖子生和后進生的輔導工作。解決問題也好，創(chuàng)新也好，都要以知識作為基礎(chǔ)，沒有知識的備考，只能是空想，教學工作計劃《高三下學期地理備課組教學計劃》。（五）培養(yǎng)非智力因素 關(guān)心學生，在課后多與學生交流，了解學生的想法。為保證備考質(zhì)量，學期伊始，在組內(nèi)教師認真研討后制定了有針對性的備考計劃，依據(jù)計劃在教學過程中認真落實。
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