談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)(更新版)
【正文】 長大?即:，設(shè)計探索性、開放性的問題，給學(xué)生提供自主參與、自主探究、獨立思考的時間和空間,使學(xué)生能夠在觀察、分析、,逐漸抓住問題的切入點。激情引思，使學(xué)生樂于參與、樂于思考樂于提問。如在教學(xué)《角的識識》時通過看、畫、找、擺等學(xué)習(xí)活動，知道什么是角，認(rèn)識角的各部分名稱。教學(xué)中讓數(shù)學(xué)問題生活化、活動化，同時營造“樂說、善問”的氛圍。二、在數(shù)學(xué)教學(xué)中營造“樂說、善問”的氛圍，陶行之先生說過:“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。教師在教學(xué)過程中，有意識地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)再思考再創(chuàng)造的時間和空間，如:“你能說嗎?你能行嗎?您能幫助解決這個問題嗎?......”以達(dá)到最大限度地激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步深人問題的更深層次去探究，去發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的思維就會處于一種緊張引導(dǎo)學(xué)生自主探究，解決“問題”，首先，要充分考慮學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，將抽象的知識具體化，尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,有所發(fā)現(xiàn),才能有
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