【正文】 1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。第十二周之后系統(tǒng)復習計劃水平測試。第二周 沉和浮 ；；？第三周 沉和浮 ；。熱是一種能量形式。學生將探究不同物體的浮沉，形成他們關于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關系。三、教學目標總體教學目標本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據(jù)，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。（4）第四單元地球的運動：讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究能力。（3）第三單元熱：溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。單元教學目標第一單元“沉和浮”?！皶r間”是一種看不見、摸不著的事物，時間運動的軌跡，是根據(jù)其他物體的有規(guī)律運動的軌跡來記錄的。關于熱現(xiàn)象，學生們已經(jīng)有了不少的經(jīng)驗，尤其是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元，學生們觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關系，他們已經(jīng)觀察到了物質由于溫度的變化而產(chǎn)生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化。第六周 ；；；。以科學概念作為教學目標，幫助學生形成正確的科學概念和思想，逐步形成勇于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；引導學生親近自然、珍愛生命，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究能力。（3）第三單元熱：溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。（2）第二單元時間的測量：鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。熱 ；。第四篇：教科版科學五年級下冊教學計劃教科版科學五年級下冊教學計劃涼井小學：楊松一．教材分析本冊內容由《沉和浮》、《時間的測量》、《熱》和《地球的運動》四個單元組成。四、教學進度表 沉和浮物體在水中是沉還是浮1課時沉浮與什么因素有關；1課時橡皮泥在水中的沉浮1課時造一艘小船；1課時浮力1課時下沉的物體會受到水的浮力嗎；1課時馬鈴薯在液體中的沉浮1課時探索馬鈴薯沉浮的原因；單元復習概念梳理1課時 熱熱起來了給冷水加熱液體的熱脹冷縮；空氣的熱脹冷縮金屬熱脹冷縮嗎；熱是怎樣傳遞的傳熱比賽；設計制作一個保溫杯（各1課時）時間的測量時間在流逝太陽鐘；用水測量時間我的水鐘；機械擺鐘擺的研究；做一個鐘擺制作一個一分鐘計時器；（各1課時）地球的運動晝夜交替現(xiàn)象；人類認識地球及其運動的歷史證明地球在自轉；誰先迎來黎明北極星“不動”的秘密；地球在公轉嗎為什么一年有四季；極晝和極夜的解釋（各1課時）第五篇：教科版科學五年級下冊教學計劃教科版科學五年級下冊教學計劃一．教材分析本冊內容由《沉和浮》、《時間的測量》、《熱》和《地球的運動》四個單元組成。2017年3月8日