【正文】 第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板、方法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案再把小本子藏好。2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。為離園做倒計(jì)時(shí)牌。有了倒計(jì)時(shí)，我們過馬路就更加方便、安全了。(三)結(jié)束部分：五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會(huì)變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽吧。發(fā)禮物：(學(xué)具)小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)。三、活動(dòng)過程：(一)開始部分：小朋友，你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。準(zhǔn)備：數(shù)字組成卡片，標(biāo)有010的卡片多套(）過程：《找朋友》每個(gè)幼兒都分得一張010的數(shù)字卡片，貼于胸前?！斑@是第幾張空椅子?誰會(huì)用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。材料準(zhǔn)備：幼兒人手一本《》。b幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動(dòng)的情況，雖沒有按要求操作的幼兒及時(shí)提示，教師重點(diǎn)觀察拿取得十否是個(gè)蘋果，分成兩份有無重復(fù)現(xiàn)象，又沒有遺漏。（1）引導(dǎo)幼兒觀察材料，激發(fā)；活動(dòng)興趣。（2）、幼兒操作。集體檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。討論如何將物品進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)孩子在超市中選購物品，并作相應(yīng)的記錄。本次活動(dòng),我們預(yù)期幼兒能夠獲得的經(jīng)驗(yàn)是“有學(xué)習(xí)用手及腳作為自然測量的工具參與測量活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)身體真有用”。引導(dǎo)語：剛剛小朋友們都嘗試用自己的手或腳對繩子進(jìn)行了測量，接下來我們請小朋友上來說說看你是用什么方法測量的？怎么測量的？誰來說說看？小結(jié)：在測量時(shí)，要從起點(diǎn)開始，一只手（或腳）接著另一只手（或腳）進(jìn)行測量，測量時(shí)不能有空隙，也不能重疊，最后數(shù)一數(shù)一共量了幾次就能知道繩子的長度了！。引導(dǎo)語：除了小手可以當(dāng)尺子，我們的身體還有哪些地方可以當(dāng)尺子呢？我們一起來看一看。這樣一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念,如何能讓幼兒理解呢？因此在查找資料的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)繪本《我家漂亮的尺子》就可以幫助孩子輕松理解這個(gè)難題。學(xué)習(xí)查找日期今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）老師的生日是11月7日，誰能找出來?？赡嫘浴Ｗ屝“淄靡粋€(gè)一個(gè)跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜。師用PPT演示圖片糖果。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案9活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能夠?qū)W習(xí)10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣幼兒能夠相互交流自己的答案。②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。（1）重點(diǎn)評價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。操作活動(dòng)?；顒?dòng)過程：集體活動(dòng)。小百科：朋友是一個(gè)漢語詞語，拼音是 p233。師小結(jié)，教育幼兒要像數(shù)字寶寶一樣，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。將幼兒分為四組，每組幼兒胸前掛有1——10的數(shù)卡。教師在3個(gè)圓片下面再貼出第三排4個(gè)圓片。1。教師出示一張圖片，演示圖形對折。2。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案6活動(dòng)目標(biāo)1。（規(guī)則：一個(gè)組的小朋友們說：我說14，另一個(gè)組的小朋友說：我說2，然后全班的小朋友們一起說：加起來就是16）找朋友老師隨機(jī)發(fā)給幼兒一張帶有數(shù)字的卡片，幼兒齊唱兒歌《找朋友》然后拿著卡片找到與之相加等于16?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“天天超市”海報(bào)（貼有16張標(biāo)著價(jià)錢的物品圖片）黑板、粉筆、數(shù)字卡片若干。五：親子作業(yè)活動(dòng)延伸：幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中掌握，在記錄中鞏固。（得出的分解式：）。禮物：大掛圖，筆，磁鐵。（初步感知5的組成）（3）教師小結(jié)。提醒幼兒每次都要將5個(gè)花片抓在手里再撒?？瞻子涗泦?、鉛筆、水彩筆。――觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。活動(dòng)過程：看猴子去。鼓勵(lì)幼兒選擇多種骰子進(jìn)行投擲活動(dòng)。師：讓我們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，自己嘗試設(shè)計(jì)各種形狀、不同時(shí)間的鐘表。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針后面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。三、活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。幼兒分組，閱讀畫冊《野貓的城市》，看圖復(fù)述故事情節(jié)。能連貫、生動(dòng)地復(fù)述故事情節(jié)。（二）、認(rèn)識球體圓柱體，了解特征不同化這些物體滾動(dòng)式都一樣嗎？有什么不同？試一試什么樣的圓柱體可以拼接成一個(gè)長圓柱體，講述自己在活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)，從而感知球體與圓柱體的特征。幼兒分組，閱讀畫冊《野貓的城市》，看圖復(fù)述故事情節(jié)。能連貫、生動(dòng)地復(fù)述故事情節(jié)。（二）、認(rèn)識球體圓柱體，了解特征不同化這些物體滾動(dòng)式都一樣嗎？有什么不同？試一試什么樣的圓柱體可以拼接成一個(gè)長圓柱體，講述自己在活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)，從而感知球體與圓柱體的特征。（自己的左右手和對面幼兒的左右芳香正好相反）請幼兒打開畫冊《快樂的小猴》，找一找哪一只是小猴的右手，給它畫上圓圈?；顒?dòng)過程：（一）、激發(fā)幼兒興趣，了解左右關(guān)系做律動(dòng)“上下、左右”。野貓是怎樣向動(dòng)物們描述城市馬路的？斑馬感覺城市是什么樣的？花奶牛感覺城市是什么樣的？城市里的爸爸是不是喜歡在抽水馬桶上看報(bào)紙？那么野貓說的做的為什么又讓動(dòng)物們不喜歡呢？請幼兒總結(jié)野貓介紹的城市特點(diǎn)。第一篇：幼兒園大班語言數(shù)學(xué)教案一、入園：晨檢。（二）、欣賞故事，充滿好奇出示教學(xué)掛圖，教師講故事，幼兒傾聽、理解。手鈴《數(shù)學(xué)》上24頁。引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過程：（一）、尋找物體，可以滾動(dòng)鼠標(biāo)娃娃他們玩雜技要用能滾動(dòng)的道具，請你幫尋找可以滾動(dòng)的物體，并演示證明這時(shí)可以滾動(dòng)的物體，然后將能滾動(dòng)的物體放在小籃子中。怎樣讓胡蘿卜變成圓柱體？四、鞏固練習(xí)二、間操：組織幼兒到戶外做操下午活動(dòng)三、入園：午檢第三次教育活動(dòng)：語言教學(xué)內(nèi)容：野貓的城市活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中的幽默內(nèi)容，喜歡聽文學(xué)故事。（三）、復(fù)述故事，情節(jié)變化放故事錄音，幼兒邊聽邊跟著講?；顒?dòng)過程：（一）、尋找物體，可以滾動(dòng)鼠標(biāo)娃娃他們玩雜技要用能滾動(dòng)的道具，請你幫尋找可以滾動(dòng)的物體，并演示證明這時(shí)可以滾動(dòng)的物體，然后將能滾動(dòng)的物體放在小籃子中。怎樣讓胡蘿卜變成圓柱體？四、鞏固練習(xí)第二次教育活動(dòng)：語言教學(xué)內(nèi)容：野貓的城市活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中的幽默內(nèi)容，喜歡聽文學(xué)故事。（三）、復(fù)述故事，情節(jié)變化放故事錄音，幼兒邊聽邊跟著講。彩筆、長布、小籃子。（對比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向6）師總結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了，小朋友，我們一定要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間，你們記住了嗎？六、延伸活動(dòng)：嘗試設(shè)計(jì)鐘表。指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)剛開始時(shí)，可由兩位幼兒各持一骰子進(jìn)行投擲，再共同觀察、講述，待熟悉后可由一位幼兒獨(dú)立操作并記錄。)――學(xué)具：《幼兒用書》(P1113頁)，幼兒人手一支筆。請幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份紙盒，內(nèi)裝有5個(gè)雙色花片。教師示范并介紹活動(dòng)要求：把5個(gè)花片抓在手里，輕輕地撒在小筐里，看看有幾個(gè)紅色面向上，幾個(gè)是綠（黃）面向下。（2）集體觀察2~3張記錄單，找一找記錄單上有哪些相同的記錄，有哪些不同的記錄。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片小豬7只（1只大的，6只小的；4只白色的，3只紅色的；2只戴帽子的，5只不戴帽的； ）幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。最后幼兒和老師一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起來就是7；7可以分成2和5，2和5合起來就是7等?！?原來小豬要邀請我們?nèi)ニ霓r(nóng)莊做客，好！小朋友現(xiàn)在我們就開火車出發(fā)到小豬的農(nóng)莊吧！出發(fā)羅?。?！”結(jié)束課程。愛動(dòng)腦筋，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)并享受活動(dòng)的樂趣。三、游戲環(huán)節(jié)“你說我說”游戲師：剛剛的比賽結(jié)束了，但沒有分出真正的勝負(fù)，小朋友們還想不想玩游戲？現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，叫“16的你說我說”。這次的數(shù)學(xué)課我們設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的數(shù)學(xué)游戲，幼兒們整節(jié)課下來整體都比較輕松、愉快，在快樂的游戲中把平時(shí)算的很辛苦的數(shù)學(xué)題很輕松的做出來了。圖片：蝴蝶24，剪刀。3。幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？對稱軸在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。活動(dòng)目標(biāo)：，初步探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。教師在磁性黑板上貼出對應(yīng)并置的兩排圓片，：第一排圓片有幾個(gè)?第二排圓片有幾個(gè)?第一排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第一排圓片呢?我們可以說2比3少1，3比2多1?！罢遗笥选钡挠螒颉Ｓ螒蚝笤u價(jià)。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動(dòng)后請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù)，在以后的游戲活動(dòng)中再玩幾次類似的游戲。學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)?；顒?dòng)評價(jià)。集體檢驗(yàn)，解決問題：“1”該送哪邊？教師小結(jié)：①像9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。集體游戲抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱?；顒?dòng)過程：師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？PPT演示，并在演示過程中提問幼兒？師：大家說小熊分的對不對？幼：對！師：那我們獎(jiǎng)勵(lì)小熊吃糖果好不好？幼：好。面對面站著，兩行之間相距3米左右。知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的39。一年有12個(gè)月，有的一個(gè)月31天，有的30天，二月有28天。物體包含的單位數(shù)量就越多。再來， 小指按住、大拇指接住它又一柞。（2）分享交流，梳理測量經(jīng)驗(yàn)。許多標(biāo)準(zhǔn)化單位都源于人體,我們的身體具有數(shù)學(xué)價(jià)值,數(shù)學(xué)其實(shí)離我們很近?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物品的共同用途進(jìn)行分類整理，進(jìn)一步鞏固用條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)10以內(nèi)物品的數(shù)量。（一）分類整理。師：物品我們都分類整理好了，可是我不知道這些物品究竟有多少？怎么辦呢？分組統(tǒng)計(jì)要求每一組統(tǒng)計(jì)一個(gè)貨架，分工合作。第二次購物（1）師：今天我假如給你10元錢，你買了兩樣?xùn)|西后還有剩余的錢嗎？如果有的小朋友可以再去購買，你算算看還剩下幾元錢，還可以買些什么東西？也請你用一道算式記錄下來?；顒?dòng)過程：小組活動(dòng)。a先請幼兒每人從框子里拔個(gè)蘋果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著往下做。掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置?！苯處熓种傅谌龔埧找巫印?，提高思維的敏銳性。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。)第二次嘗試活動(dòng)：用折紙游戲，看圖形的變化。長方形――變成了三角形，還有正方形。說說各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時(shí)間越來越短……體會(huì)綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長過馬路越安全，時(shí)間越短，過馬路越危險(xiǎn)。延伸：為最近的其他節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。二．活動(dòng)目標(biāo)1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（231）天，一年有365天。設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天，每4年就有一次。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？(4)幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法。第四組：量杯、水?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】悟空頭飾1個(gè)，桃子實(shí)物5只，桃子模型每人5個(gè)，盤子每人2個(gè)。孩子們站在規(guī)定的線后面，用圈套小豬。首先，孩子們說出一共 ？個(gè)桃子；老師說：“我吃掉了 ** 個(gè)。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)圖形特征師：今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在我們的教室里，小朋友們看看能不能把它們都找出來？以問答的形式復(fù)習(xí)圖形的特征，如老師說：“嘿嘿，我是大的三角形，誰是我的好朋友？”拿大的三角形的幼兒則答：“我是大的三角形，我是你的好朋友。評價(jià)幼兒操作材料。引導(dǎo)小朋友講述：第一棵果樹上先長出了1個(gè)紅蘋果，又長出了5個(gè)綠蘋果，一共長出了6個(gè)蘋果。看樹上有6個(gè)果子，喜羊羊先摘了幾個(gè)蘋果放到了第一個(gè)籃子里，又摘了幾個(gè)果子放到了第二個(gè)籃子里？引導(dǎo)幼兒講述：樹上一共有6個(gè)果子，喜羊羊摘了1個(gè)果子放到第一個(gè)籃子里，又摘了5個(gè)果子放到第二個(gè)籃子里。能根據(jù)三個(gè)物體在天平上的輕重關(guān)系示意圖進(jìn)行簡單的推理，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。用手掂一掂，用稱來稱一稱。所以蘋果比橘子要重。小朋友們你們記住了嗎？討論：下面老師要來考考大家了，老師準(zhǔn)備了一些積木和鐵，請小朋友們來幫我稱一下哪個(gè)重哪個(gè)輕好嗎？請一位幼兒到前面演示，先各放一塊積木和鐵在天平的兩端。在與同伴共同活動(dòng)中體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。給小旗體色。、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對性和可變性。第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚?。婚L短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。）幼兒操作，老師檢查。分成上面7根，下面1根。六、手指游戲結(jié)束。可以討論。相對站立?；顒?dòng)本能日后將會(huì)逐漸發(fā)展成