【正文】 出現(xiàn)在畫面中，不影響基本形的形象，也不會分割 空間，但有助于基本形的排列。④、骨格的分類（1）規(guī)律性與非規(guī)律性：A規(guī)律性：具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?shù)字關(guān)系的骨格線。（二）利用電腦進(jìn)行繪制教案續(xù)頁第三講：平面構(gòu)成中形的構(gòu)成（基本形與骨骼）平面構(gòu)成形的內(nèi)容：平面構(gòu)成的主要內(nèi)容大體可分為基本形、骨骼和肌理等。以上是對平面構(gòu)成中所用到的各種工具的使用方法的介紹，具體的方法還得在 繪圖中應(yīng)用，尋找經(jīng)驗。三、平面構(gòu)成的特點 兩方面特點：教案續(xù)頁以知覺為基礎(chǔ)。其辦學(xué)的宗旨是：尋求藝術(shù)與 技術(shù)的新統(tǒng)一。服裝的裁剪、裝 飾紋樣的選用以及款式的取舍都會運用到藝術(shù)構(gòu)成。1等形分割：要求形狀完全一樣地重復(fù)性分割，有整齊劃一之美感，形式較為嚴(yán)謹(jǐn)； 2等量分割：只求比例的一致，不需求得形的統(tǒng)一；自由分割：自由分割是不規(guī)則的，給人以自由活潑之感；比例與數(shù)列分割：利用比例與數(shù)列的秩序進(jìn)行分割，給人以秩序、完整、明朗的感受。肌理在設(shè)計中的應(yīng)用肌理在現(xiàn)代設(shè)計中所占比重越來越大，室內(nèi)墻體不用材質(zhì)的肌理效果、地面的不同肌理都會給人帶來多樣化、藝術(shù)化的視覺效果。（10）復(fù)印法：通過圖片在復(fù)印機(jī)上復(fù)印，經(jīng)過調(diào)節(jié)黑白度，使其喪失部分信息，形成新的肌理。肌理的表現(xiàn)手法多種多樣，有滴色法、水色法、水墨法、吹色法、蠟色法、撕貼法、壓印法、干筆法、木紋法、葉脈法、拓印法、鹽與水色法等。運用質(zhì)感對比時要注意畫面整體的協(xié)調(diào)性。動靜對比直線具有剛直、安靜的性格特點，而曲線則具有優(yōu)美、運動的特性。二、對比的種類：在平面構(gòu)成中，可以將對比構(gòu)成形式歸納為形狀對比、大小對比、方向?qū)Ρ?、空間對比、曲直對比、明暗對比、材質(zhì)對比等多個方面。（3）同心式發(fā)射：以一個焦點為中心，層層環(huán)繞發(fā)射，如槍靶圖形。（2）雙元漸變：兩組不同方向的骨格線同時漸變。漸變構(gòu)成：基本形和骨骼逐漸地向外或向內(nèi)擴(kuò)大或縮小，發(fā)生循序漸進(jìn)的變化，就構(gòu)成了漸變構(gòu)成。近似形可以不受骨骼單位約束，可占有兩個骨格單位。這也是最簡單、最常見的形式。節(jié)奏、韻律講求的是通過形式處理構(gòu)成畫面核心的內(nèi)在意向。然而如何做到恰到好處卻是一直以來爭論而無定論的話題。優(yōu)秀的對稱與鏡像構(gòu)成作品，莊嚴(yán)中透著活潑，而失敗的對稱與鏡像構(gòu)成作品，顯得既拘謹(jǐn)又呆板。（對稱與鏡像：對稱與鏡像構(gòu)成往往要求有一確定的中軸，物象以中軸為基準(zhǔn)，對稱組合或者正反鏡像組合構(gòu)成。“中心對稱”指某圖形通過中心一點任引一條直線，能把此圖形分為完全相同的兩部分，這個點即為對稱點。自然界中充斥著對稱之形，至于人造物，以對稱為主體的東西也不計其數(shù)，不論是家具、餐具、文具，還是電器用品、交通工具等大多如此，大部分都具有對稱之形。漸變的形式貴在變的漸進(jìn)過程，也就是說一個事物朝著某個方向（這里的方向是廣義的方向）逐步的發(fā)展變化，這些變化由很多細(xì)小環(huán)節(jié)構(gòu)成，每一個環(huán)節(jié)都是條變化鏈條上不可或缺的一份子，缺少就顯得突兀了。平面構(gòu)成中的重復(fù)符合人們追求有規(guī)律性的事物的普遍心理要求。重復(fù)這種構(gòu)成形式在設(shè)計應(yīng)用中極其廣泛，給人以壯觀、整齊的美感。有作用性骨格：骨格線將畫面劃分成許多骨格單位，每個骨格單位就是基本形的存在空間。（3）面的構(gòu)成方式面體現(xiàn)了充實、厚重、整體、穩(wěn)定的視覺效果。課堂練習(xí)：作業(yè)要求：使用自己創(chuàng)造的工具表現(xiàn)線的形態(tài)；根據(jù)命題，準(zhǔn)確表現(xiàn)出線的不同性格。隨著工具的多樣化，點的形態(tài)也會更加豐富多變。自然界中的任何形態(tài)，只要縮小到一定程度，都能夠產(chǎn)生不同形態(tài)的點。在平面構(gòu)成中，點的概念是相對的，它在對比中存在。（5）平面構(gòu)成的分類任何形態(tài)都可以依據(jù)構(gòu)成原理進(jìn)行構(gòu)成。它能培養(yǎng)設(shè)計者從不同的角度出發(fā)，找到一個適合的點或定位來進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，做到有的放矢，并且還能培養(yǎng)一種對事物的敏銳的觀察力。包豪斯使現(xiàn)代設(shè)計思想傳遍全世界并使之成“正果”，它不只是遺存在歷史之中，更有如不死的火鳳凰，縱觀當(dāng)今世界各國的設(shè)計創(chuàng)作和設(shè)計教學(xué)，我們?nèi)钥梢詴r時見到其閃爍著的光芒。發(fā)起人和組織者是《風(fēng)格》雜志的編輯杜斯伯格，這本雜志也是維系這個集體的中心。你怎樣理解這一改變？（資料：中國聯(lián)通的公司標(biāo)識是由中國古代吉祥圖形“盤長”紋樣演變而來。（）。：、三種性質(zhì)。（七）連洛斯三角形是指利用人的眼睛在觀察形體時，不可能在一瞬間全部接受形體各個部分的刺激，需要一個過程轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，將形體的各個面逐步轉(zhuǎn)變方向。平面上形成的空間的因素是什么？如何表現(xiàn)？ 答：（一）重疊空間：兩個形體相重疊時，就會產(chǎn)生前后的感覺，這也就是平面的深度感，是感知形體空間最明顯的一種啟示。四、論述題淺談重像的意義，舉例說明？答：按照一定的目標(biāo)，利用形的相似性，把一種形象漸漸地變?yōu)榱硪环N形象稱為變像。：即骨骼線。（二）使對比雙方的某些要素相互滲透。連洛斯三角形是指利用人的眼睛在觀察形體時，不可能在一瞬間全部接受形體各個部分的刺激，需要一個過程轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，將形體的各個面逐步轉(zhuǎn)變方向。并且，這種激情一直影響到下一單元標(biāo)志設(shè)計和拎袋設(shè)計。因為是自己動手創(chuàng)作的，就覺得特別好，成就感增加了自信心，自信心高漲了對新知識學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們甚至有了要讓自己的作品超過教科書上錄用的作品的想法。當(dāng)然，也有偶然產(chǎn)生的（如圖1）。全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性都被調(diào)動起來，學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識也被激發(fā)了，一種發(fā)散性的思維方式開始顯露出來，平面設(shè)計所需要的就是這種敏捷而又變化多端的思維方式，這也正是培養(yǎng)創(chuàng)造力所需要的思維方式。而且，分解好的形在組合時又可以創(chuàng)造出豐富、優(yōu)美的新圖形。初嘗成功的喜悅使他們提高了自信心，學(xué)習(xí)的興趣也激發(fā)出來了……在激發(fā)起興趣的同時，為了提高增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，在講解相切形和聯(lián)合形時，我沒有直接出示圖形，而是讓學(xué)生運用相切形與聯(lián)合形的概念，來回憶剛才他們見到的和想到的基本形中，那些是相切構(gòu)成的，那些是聯(lián)合構(gòu)成的。大部分學(xué)生認(rèn)為，這些基本形都是他們知道的，只不過沒想到這些形都是由方形和圓形演變出來的。積極的思維和良好的效率往建立在濃厚的興趣之上。而韻律則可以看做一種和諧，當(dāng)景觀形象在時間與空間中展開時，形式因素的條理與反復(fù)會體現(xiàn)出一種和諧的變化秩序，如色彩的漸變、形態(tài)的起伏轉(zhuǎn)折等。（1）對比與統(tǒng)一對于與統(tǒng)一也可以稱為對比與調(diào)和，其中，對比是指突出事物相互獨立的因素，使得事物的個性更加鮮明；調(diào)和是指在不同的事物中，尋求存在的共同因素，以達(dá)到協(xié)調(diào)的效果。平面構(gòu)成在園林設(shè)計中的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在兩個方面：（1）點的應(yīng)用在園林設(shè)計中，點的應(yīng)用是非常廣泛的，涉及園林設(shè)計的建筑、水體、植被等的設(shè)計構(gòu)成，點元素的合理應(yīng)用，不僅能夠?qū)坝^元素的具體位置進(jìn)行有效表示，還可以體現(xiàn)出景觀的形狀和大小。（2）線的應(yīng)用與點一樣，線同樣具備豐富的形式和情感，在園林設(shè)計中，比較常用的線形包括水平橫線、豎直垂線、斜線以及曲線、渦線等。（2）對稱與均衡對稱與均衡原則，是指以一個點為重心，或者以一條線為軸線，將等同或者相似的形式和空間進(jìn)行均衡分布。軸線在我國傳統(tǒng)園林設(shè)計中應(yīng)用非常廣泛，可以對園林設(shè)計中繁雜的要素進(jìn)行有效排列和協(xié)調(diào)，保證園林設(shè)計的效率和質(zhì)量。根據(jù)中學(xué)生年齡特征，直觀的圖形可以引起學(xué)生的注意，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣。形與空間的關(guān)系實際就是圖與底的關(guān)系，一般情況下，黑色為圖，白色為底，但有時也會產(chǎn)生正負(fù)形。只要學(xué)生們說出來，我就在投影儀上展現(xiàn)出來，并且給予歸類。課堂上學(xué)生應(yīng)占主導(dǎo)地位，教師應(yīng)起好導(dǎo)向作用。當(dāng)每一次組合成形時，學(xué)生們感到非常驚奇，一張小小的紙片，分解后居然會變化出這么多的形象。在平面構(gòu)成形式與方法中的漸變構(gòu)成教學(xué)過程中，我就嘗試了這一點，收到了良好的效果。這時候，每一個學(xué)生都找到了自己感興趣的題目，因為是自己想做的，所以做起來就特別認(rèn)真。讓我們?yōu)榘l(fā)掘藝術(shù)教育中培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的特殊功能而努力探索吧！第三篇：平面構(gòu)成試題平面構(gòu)成試題一、填空題在規(guī)律性骨骼和基本形的構(gòu)成內(nèi)，變異其中個別骨骼或基本形的特征，以突破規(guī)律和單調(diào)感，使其形成鮮明反差，造成動感，增加趣味，即為特異構(gòu)成。根據(jù)這一視覺現(xiàn)象，在平面中就會產(chǎn)生大形在前，小形在后的空間關(guān)系。（二）將重復(fù)的基本形納入漸變的骨骼中。：也叫二次性漸變，即兩組骨骼線同時變化。變像是漸變的一種表現(xiàn)形式。（三）傾斜空間：由于基本形的傾斜或排列的變化，在人的視覺中會產(chǎn)生一種空間旋轉(zhuǎn)的效果，所以傾斜也會給人一種空間深度感。、按照形成方法可將設(shè)計中的形分為幾何形、有機(jī)形和。在我國象征權(quán)力的顏色是色。（），點、線、面的概念具有一定的相對性，彼此之間在特定的情況下可以相互轉(zhuǎn)化。其三個重要的源頭一般認(rèn)為是俄國十月革命后的構(gòu)成主義運動、荷蘭的風(fēng)格派運動和以德國的包豪斯設(shè)計學(xué)院為中心的設(shè)計運動。格羅皮烏斯院長提出了“藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一”的教育口號，并在“包豪斯”學(xué)院最早設(shè)立了以“構(gòu)成”為基礎(chǔ)的課程。這一理論使得藝術(shù)設(shè)計脫離了傳統(tǒng)的純粹藝術(shù)與傳統(tǒng)裝飾的方法。（3）平面構(gòu)成的概念平面構(gòu)成的完整定義是:將既有的形態(tài)，包括具象形態(tài)和抽象形態(tài)，在二維的平面內(nèi)依照美的形式法則和一定的秩序進(jìn)行分解、組合，從而創(chuàng)造出全新的形態(tài)及理想的組合方式、組合秩序。抽象形態(tài)的構(gòu)成以幾何形象為基礎(chǔ)的構(gòu)成形式就是抽象形態(tài)的構(gòu)成，該構(gòu)成法以點、線、面等構(gòu)成元素，按照一定的構(gòu)成規(guī)律進(jìn)行幾何形態(tài)的多種排列組合。課堂練習(xí)1：關(guān)于點的聯(lián)想 作業(yè)要求（1）：從宏觀角度，發(fā)揮聯(lián)想，記錄關(guān)于點的圖案。關(guān)注點的形態(tài)樣式，最大限度的發(fā)掘形態(tài)的可能性，拉開點形態(tài)之間的個性。線(1)線的概念幾何學(xué)上指一個點任意移動所構(gòu)成的圖形，有直線和曲線兩種。線的構(gòu)成方式：面化的線、疏密變化的線、粗細(xì)變化的線、錯覺化的線、立體化的線、不規(guī)則的線。第二章：平面構(gòu)成的法則基礎(chǔ)骨骼認(rèn)識骨格骨格就是按照一定的規(guī)律將基本形組合起來的編排方式，就如人體的骨架一樣起支撐作用。有作用的骨格線其本身可自成形象而不一定要納入基本形才可以構(gòu)成設(shè)計，也可以是骨格線和基本形同時存在成為設(shè)計中的形象。簡單重復(fù)構(gòu)成：一個形體反復(fù)排列多元重復(fù)構(gòu)成：兩個或兩個以上的形體形成一組反復(fù)排列的圖形。漸變是一種符合發(fā)展規(guī)律的自然現(xiàn)象。線的漸變表現(xiàn)為線的粗細(xì)排列或線的組織形狀有秩序地逐漸變化。對稱是在傳統(tǒng)設(shè)計中被大量采用的方法，左右對稱的圖形雖缺乏動感和立體感，但是具有安定、莊嚴(yán)、穩(wěn)定、安靜、平和的感覺，并且具有純平面、簡潔、井然、靜態(tài)的均齊美。平衡比對稱更富于變化，在保持平衡與視覺平衡中求得變化的同時，也具有活潑的因素。對稱構(gòu)成或鏡像構(gòu)成練習(xí)除了作為單元的物象要具有一定的審美條件外，對于作為中心的中軸的選擇也可以有方向、位置、形狀等變化。但是這其中的漸變是經(jīng)過仔細(xì)推敲過，置于畫面中與其他的形相適應(yīng)并共同構(gòu)成視覺的秩序美和意蘊(yùn)美。如在節(jié)奏性畫面中，在所有的一致環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)單個性質(zhì)迥異的個體，就會破壞整體的節(jié)奏連貫性，打亂構(gòu)成的秩序。近似構(gòu)成：近似的基本形在重復(fù)或近似骨骼中的排列就形成了近似構(gòu)成。例如將幾種不同的玩具，如飛機(jī)、小鴨、汽車、魚等用線簡化形象構(gòu)成近似基本形。四、近似程度的把握近似程度要適宜，近似程度太大，則統(tǒng)一感太強(qiáng)，接近重復(fù)構(gòu)成；近似程度太小，則變化太大，會失去近似感，使整體顯得雜亂。（2）位置漸變位置漸變是指逐漸改變形態(tài)在空間中的位置，使畫面產(chǎn)生起伏、波動的效果。發(fā)射構(gòu)成：發(fā)射是一種特殊的重復(fù)，也是一種漸變的造型。二、發(fā)射構(gòu)成與漸變構(gòu)成的關(guān)系 漸變和發(fā)射都是規(guī)律性很強(qiáng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象運用到視覺設(shè)計中能產(chǎn)生強(qiáng)烈的透視感和空間感，是一種有秩序、有節(jié)奏的變化，漸變形式可以是基本形的漸變，也可以是骨格的漸變，而發(fā)射形式則以骨格的漸變?yōu)橹?，基本形的發(fā)射為輔。形狀對比形狀對比是指因不同元素在形狀上的差異而產(chǎn)生的對比。曲直結(jié)合可以剛?cè)岵?jì)，達(dá)到良好的視覺效果。肌理效果的應(yīng)用在我國歷史悠久。材料幾乎沒有限制，可用木、石、玻璃、布、紙、顏料等。（2）創(chuàng)造肌理：創(chuàng)造的肌理就是由人工造就的現(xiàn)實紋理，即原有材料的表面經(jīng)過加工改造，與原來觸覺不一樣的一種肌理形式。分割構(gòu)成形式按照一定的比例和秩序進(jìn)行切割或劃分的構(gòu)成形式叫分割。它應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計的所有領(lǐng)域。藝術(shù)構(gòu)成與攝影攝影的成敗在于構(gòu)圖的層次，而這正是平面設(shè)計所要解決的問題。當(dāng)時大量啟用一批年輕、有激進(jìn)思想的畫家雕塑家任教，他們放 棄了一貫追求作品的裝飾因素，探求發(fā)揮結(jié)構(gòu)本身的美感。運用數(shù)學(xué)邏輯、視覺反 應(yīng)、視覺效果對形象進(jìn)行重新設(shè)計。落筆不宜太重，以便修改。二、骨格①、骨格：就是構(gòu)成圖形的骨架和格式。B非規(guī)律性 ：沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓歉窬€，基本形或其他形按照較自由的方式進(jìn)行排列。平面構(gòu)成中形的構(gòu)成主要是指單形與復(fù)形，正形與復(fù)形，獨立形與連續(xù)形等。二、正形與負(fù)形正形與負(fù)形是形象在平面上的一種表現(xiàn)形式。24*24cm一張。變化是指將兩個以上不同事物放置在一起，所體現(xiàn)的差別和對比。，均衡有著更多的變化空間和形式，容易產(chǎn)生新的效果。對比和調(diào)和的關(guān)系：對比和調(diào)和是變化統(tǒng)一最直接的體現(xiàn)。韻律一般指：詩歌中的聲韻和節(jié)律。10*10cm 4張作業(yè)二：形式美的“變化與統(tǒng)一”的圖案圖形設(shè)計。點、線、面是平面設(shè)計的造型基礎(chǔ)。②.點的視覺強(qiáng)度并不和面積大小成正比，太大、太小都會弱化點的感受。直線——平行線，垂直線．折線，斜線等。B、徒手直線：帶有一種人情味的感覺。B、水平線：靜止、安定、平和、靜寂、疲勞的感覺。（6）自由曲線的平行組合：對立線性組合，產(chǎn)生相互彌補(bǔ)與連接，出現(xiàn)新形體 傾向。④、偶然形：它是不能隨心所欲而產(chǎn)生的圖形，而是偶然形成的形象。圖與地的特點：①、圖：緊張密度高，前進(jìn)的感覺并有使形突出來的性質(zhì)。教案續(xù)頁第十講：平面構(gòu)成中“點”的特點及表現(xiàn)（實操）一，設(shè)計作業(yè)運用點的構(gòu)成方式，完成一張“點的構(gòu)成”設(shè)計。幫助學(xué)生完成設(shè)計效果草圖，按照構(gòu)成的畫面特性，改善部分作品的構(gòu)圖效果。作業(yè)要求：尺寸8*8cm，9張。（3）噴灑法。（7）拼貼法。教案續(xù)頁第十六講：本章作業(yè)的實操練習(xí)及作業(yè)評講一、作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生按照常見自然形的造型特點，完成自然形的綜合構(gòu)成設(shè)計。高樓大廈、桌椅板