【正文】 其中的一些篇章啟發(fā)我很多東西，在我以后的生活中都會用到。因?yàn)槲颐靼祝坏┓艞?，就意味著前功盡棄，我不甘心多年來的奮斗被一次高考猛力的回絕，我要努力戰(zhàn)勝所有的艱難，我相信，我可以，夢想可以。我們是年輕的追夢人，因?yàn)槟贻p，我們總是碰壁，總是摔跤，因?yàn)槟贻p，我們才有勇氣勇往直前，摔倒再爬起來，前方還有很多條路可以走，可以嘗試?！伴L大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。理想的課堂是我們每個(gè)人追求的目標(biāo)，怎樣讓有限的時(shí)間發(fā)揮最大的功效，怎樣讓我們的每一個(gè)孩子都成為學(xué)習(xí)的主人，這永遠(yuǎn)是作為一名一線的教師所追求的。此外，我還加入了老師的配樂范讀，既為學(xué)生朗讀作示范，又帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入緊張的故事情節(jié)，使整堂課都能牢牢吸引住學(xué)生的注意力，自然有利于課堂效率的提升。俗語講，不打無準(zhǔn)備之仗，無論做任何工作必須要有精心的準(zhǔn)備。我不算什么優(yōu)秀教師，但也希望自己的課堂是完美的。”在這充滿生命氣息的課堂中，往往飛揚(yáng)著學(xué)生的智慧，而在智慧靈動(dòng)閃爍之時(shí)，需要教師理性把握，相機(jī)引導(dǎo)，把這些閃動(dòng)的智慧及時(shí)轉(zhuǎn)化成一種新的教學(xué)資源。我迷茫了。貌似之前的困惑已經(jīng)不經(jīng)意被我解開了，我腦子里似乎已經(jīng)能夠想象出完美的課堂教學(xué)過程了，孩子們把手舉得高高地，爭先恐后地?fù)尨鹛釂?，課堂氣氛好得讓人羨慕。我不厭其煩地感受著課文中的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，希望自己能從讀中找到靈感。離上課時(shí)間只有5天，什么準(zhǔn)備都沒有，真讓我束手無策。每天的課堂都是我實(shí)現(xiàn)這個(gè)幸福夢的機(jī)會。然而我一直在追尋著更唯美、更樸實(shí)、更真實(shí)的自我價(jià)值，因?yàn)槲乙鰝€(gè)幸福的人?！泵菜仆嫘Φ脑?，卻得到了語文教研組長的認(rèn)定，幾番矛盾后，依然決定老馬上戰(zhàn)場。我反反復(fù)復(fù)，聲情并茂地讀著這個(gè)故事，因?yàn)槲颐靼祝虾靡惶谜n，首先要解讀文本，選準(zhǔn)突破口是關(guān)鍵。先由詞語入手說說課文的大致內(nèi)容，這為了解故事大意做準(zhǔn)備，并且也培養(yǎng)了孩子的概括能力以及語言組織能力；然后就抓住鹿的三句話一一展開；最后，揭示課文的中心。我是失敗的。課堂是“生命相遇，心靈相約的場域，質(zhì)疑問難的場所，通過對話探尋真理的地方。那些優(yōu)秀的教師進(jìn)行教學(xué)，在成功地導(dǎo)課后，總是能牢牢抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的激發(fā)狀態(tài)。倚在桌邊，反思過程。這次備課中，我添加了寫話的內(nèi)容，鹿站在小溪邊，看著自己美麗的倒影，想些什么呢？這塊內(nèi)容既體現(xiàn)了語文課堂教學(xué)中必不可少的動(dòng)筆過程，同時(shí)讓孩子通過寫話，把對故事的感悟，用鹿的感想形式來表達(dá)，這也是對寓言故事的主題思想教育的升華。站在窗前，咀嚼幸福。我不是什么名師，但是我有自己的夢，帶著信念，帶著思考，帶著理想，帶著力量追夢。于是我上網(wǎng)將這段話反復(fù)品讀，我發(fā)現(xiàn)，這正是80、90后的心聲吧。我總是對自己說，不管遇到了荊棘，亦或是遍體鱗傷，我唯一能做的，就是拖著疲憊的身體勇往直前，當(dāng)挫折消磨了我的耐性，我的希望，我只能逼迫自己繼續(xù)燃?xì)庑闹邢Ｍ幕鹧?，在到達(dá)目的地之前期盼著這團(tuán)火焰不要停息，我總是這樣鼓勵(lì)自己。“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的精神，靠實(shí)際行動(dòng)追夢，致敬楷模，起而行之，做新時(shí)代的追夢人！《追夢人》讀后感2一本好書是我們的良師益友。讓我印像最深的追夢人是一位邱奶奶。第四篇：學(xué)習(xí)心得追夢人首頁成 長 檔 案姓名：黃雪婷性別：女出生日期：2000年12月21日 愛好特長：古箏、游泳家庭住址：榆林富康路水保隊(duì)小區(qū) 父親：黃煒工作單位：榆林市水務(wù)局聯(lián)系電話：***母親：葛美蓉工作單位：榆陽區(qū)供電分公司 聯(lián)系電話：13909121812學(xué)習(xí)心 得一、給自己找個(gè)目標(biāo)世界之大，知識之廣博，使我們很難成為那種極少有的全才，致使我們要在“得失”間衡量。有時(shí)候人會和自己妥協(xié)，告訴自己，做到這樣就夠了。四、學(xué)習(xí)是一件終身的事可能當(dāng)我們走出校園，形式上的學(xué)習(xí)終結(jié)了，但我們一輩子還是學(xué)生。一個(gè)自由不羈的女子也在指尖與書面的摩擦之間，浮現(xiàn)在了書頁之上，縱使我們相隔著廣闊的時(shí)光，卻還是覺得，那樣熟悉。我認(rèn)為，這篇作文的好處是以生動(dòng)的故事，形象的語言寫出了三毛的性格特點(diǎn)與頑強(qiáng)的生活目標(biāo)?！疤镆啊毕难┓路饓魢野阒貜?fù)了一下那個(gè)人的名字。立刻，她像刺猬遇到危險(xiǎn)一樣，渾身的刺硬硬的豎了起來。她疑惑的移過紙條，上面寫著：“罵人是最無能的行為，也最丟人現(xiàn)眼了，同桌，以后不要罵人了！”那一刻，夏雪心里溢滿了委屈，卻感覺到了一絲溫暖?？煲痪頃r(shí)，田野用腳輕輕地踢了她一下，把自己答完的試卷往夏雪這邊移了一下。十六歲的雨季，懵懂善感。上了高中的夏雪，不愛說話不愛和同學(xué)交往，也從不和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。她設(shè)想了許多種相見的情景，可是興奮過后冷靜下來，又沒有了勇氣。第六感覺告訴她，明天要見的那個(gè)人，是命中注定的……