【正文】 有不喜歡的權(quán)力。）師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)。那月亮是不是天天是圓的呢？生齊聲回答：不是師：那它有時(shí)是怎么樣的？你能說(shuō)說(shuō)嗎？生1：像香蕉一樣的彎彎的。教師原意是這么美的彎彎月亮，引導(dǎo)學(xué)生讀出喜歡之情。（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢(xún)問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“他們不知道……四角的天空。然后再請(qǐng)其他同學(xué)匯報(bào)。朋友在一起，總有說(shuō)不完的話，聊不完的事。（1）讀一讀，并口頭組詞：閏r249。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感（出示插圖，配上音樂(lè)）教師深情敘述：有這樣一幅畫(huà)面鮮明地印在“我”的腦海中——深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子，了解閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。）認(rèn)識(shí)孔乙己、祥林嫂等作品人物：魯迅先生是塑造人物形象的高手，在他的生花妙筆下，給我們塑造了孔乙己、祥林嫂、阿Q等活靈活現(xiàn)的人物。二、學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)》原著片段、感受人物性格變化剛才同學(xué)們的想象很豐富也很有趣。了解魯迅的故事，初識(shí)魯迅，感受魯迅的高尚品質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文第一自然段。交流體會(huì)感受?？础栋正傳》、《社戲》等魯迅作品。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，了解閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。，這位少年給你留下什么印象？（學(xué)生發(fā)表看法）39。汛x249。、畫(huà)，自讀感興趣的段落，然后與其他同學(xué)交流。少年閏土教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。二、初讀課文，了解主要內(nèi)容自主讀書(shū)要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍生字、新詞可利用工具書(shū)解決。（“我”的好奇、佩服、自嘆不如；閏土的聰明、熱情、純樸等）少年閏土教案 篇4教學(xué)案例：（一堂公開(kāi)課上，上課內(nèi)容是語(yǔ)文教育出版社一年級(jí)（紅日?qǐng)A圓，月牙彎彎。）教師當(dāng)時(shí)一愣，但畢竟是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她和顏悅色地問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圓圓的月亮呢？生1：圓圓的月亮像月餅一樣，很好看。是啊，這時(shí)候的月亮我們就把它叫作月牙。生2：讀起來(lái)“太陽(yáng)圓圓，月牙彎彎”好聽(tīng)。更可貴的是，教師再次引領(lǐng)學(xué)生比較“紅日?qǐng)A圓，月亮圓圓”與“紅日?qǐng)A圓，月牙彎彎”朗讀感覺(jué)，學(xué)生在比較中悟出了文本語(yǔ)言的變化美、音律美。通過(guò)板書(shū)讓同學(xué)們學(xué)記易錯(cuò)字。同時(shí)教師絲毫不曾忘記自己的“引領(lǐng)”作用，根據(jù)學(xué)生的板書(shū)，取其所長(zhǎng)，一人資源，多人共享。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話交流，導(dǎo)入新課我國(guó)有一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直立著，濃密的胡須成一個(gè)隸書(shū)的“一”字……你們知道他是誰(shuí)嗎？學(xué)生回答后，出示課本75頁(yè)圖。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆組織學(xué)生做游戲分段朗讀隨著教師的導(dǎo)入進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)全班齊讀課題。1一位學(xué)生讀，其他同學(xué)猜一猜他寫(xiě)的是誰(shuí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入孩子們，上學(xué)期我們參觀了魯迅先生小時(shí)候上學(xué)的地方，那里──“三味書(shū)屋”，這學(xué)期我們又通過(guò)他的侄女寫(xiě)的──“我的伯父魯迅先生”，知道了魯迅先生的為人，他是一個(gè)──“為他人想得多，為自己想得少”的人，那今天我們?cè)賮?lái)了解一下這位大文學(xué)家兒時(shí)的好朋友，好嗎？作為舉世聞名的`人物，作為一個(gè)小少爺，你認(rèn)為他的朋友會(huì)是一個(gè)什么樣的人呢？配樂(lè)朗誦第1自然段，引出少年閏土。配樂(lè)誦讀，感受美景，體會(huì)少年閏土是個(gè)什么樣的小孩朗讀第4自然段，你讀懂了什么？歸納出閏土的相貌。理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情的變化。板書(shū)：閏土誰(shuí)能與閏土打個(gè)招呼？指名說(shuō)二、整體感知課文你想認(rèn)識(shí)這位少年嗎？細(xì)細(xì)地讀讀課文。指名讀，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)閏土的形象有什么樣的特點(diǎn)。第二句教學(xué)：（1）刺猹──閏土不僅健康可愛(ài)，還非常勇敢，看插圖中的少年分明是一個(gè)小英雄。初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。三、順學(xué)而導(dǎo)，了解閏土“啊”的句子，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。四、多元解析，記住閏土，比照“我”與閏土的不同。他身材增加了一倍。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺......”我似乎打了一個(gè)寒噤。充分利用電教媒體，省時(shí)省事，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到事半功倍的效果。）通過(guò)朗讀體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)：聰明、能干夏日拾貝師生對(duì)話體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)：知識(shí)豐富月夜刺猹通過(guò)重點(diǎn)朗讀體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)：機(jī)智、勇敢潮汛看魚(yú)師生對(duì)話體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)：見(jiàn)多識(shí)廣課件出示：閏土性格特點(diǎn)：聰明、能干、勇敢、見(jiàn)識(shí)廣（二）體會(huì)人物語(yǔ)言特點(diǎn)師：魯迅先生是通過(guò)什么形式把這么生動(dòng)的人物形象展示在我們眼前的呢？師生對(duì)話明確閏土話多，我的話少，充滿好奇