【正文】 夠走好第一步，為以后更長的路打好基礎(chǔ)。：目前主修金融專業(yè)，在校實踐園擔任干事，在金融學會擔任干事，在保證學業(yè)情況下，積極參與校各項活動。而參看我國整個大國的規(guī)劃，我想也有必要為自己定一個五年規(guī)劃。研究生的管理：組織碩士生導(dǎo)師的遴選工作，對新上崗和已上崗的碩士生導(dǎo)師進行培訓(xùn)，督促檢查臨床醫(yī)學專業(yè)學位培養(yǎng)方案的完成情況。并定期下科室檢查。創(chuàng)造更好的工作環(huán)境，爭取多渠道科研項目的立項。展示最新學科前沿，促進學科發(fā)展。每天注重看書讀報，剪下報紙上的教育內(nèi)容。第三階段：提高教學效率，促使教學品質(zhì)專業(yè)化在教學中注意學法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。階段性目標第一階段：自主學習，進一步提升理論素養(yǎng)專業(yè)化具體措施：（1）認真讀好書，并做好理論學習筆記?？傊?，鄉(xiāng)村少年宮是一項功在當代、利在千秋的事業(yè)，我們將竭盡全力工作做實做細做出特色，力求突破和創(chuàng)新，以自己的優(yōu)勢資源向社會開放，為社會服務(wù)。（八）安全保障：提高安全保障水平，確保中心健康發(fā)展。輔導(dǎo)員的授課給予適當生活和交通補貼。成立學生興趣小組“童畫工作室”，組織不定期的師生才藝展示活動，利用廣播操、周會等機會提供舞臺，讓師生展示，提升師生的藝術(shù)素養(yǎng)。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。三、工作思路（一）成立機構(gòu)在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由縣教育局指導(dǎo)，學校成立鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，負責具體實施，設(shè)鄉(xiāng)村少年宮辦公室，主任由校長兼任，另設(shè)管理人員兩人。第一篇：少年宮五年規(guī)劃長角壩鎮(zhèn)中心小學 鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)五年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)是推進未成年思想道德建設(shè)工作的重要抓手。（四）特色發(fā)展原則 按照縣委縣政府“一宮一特色”的要求，結(jié)合學校發(fā)展特色，根據(jù)學生發(fā)展需要，努力打造特色項目和優(yōu)秀品牌。思想品德和心理健康教育活動。文化藝術(shù)活動。同時，積極整合利用各種社會公益性資源，面向社會招募大學生、“五老”、村官等各界志愿者，充分發(fā)揮社會志愿者的作用，充實師資力量，豐富授課內(nèi)容。建立評價機制，納入對教師的量化考評體系，考評結(jié)果與教師的評優(yōu)樹先、職稱評聘等掛鉤。開展種植、養(yǎng)殖、手工、制作等勞技專用教學設(shè)備，開展各種主題教學活動所需要的教具、模型、圖表、教學軟件等；館藏圖書更新；棋類、牌類等工具。二、自身專業(yè)發(fā)展目標整體目標力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。多寫并參加有關(guān)的科研論文評比。一、科研方面科研工作重點是抓特色、創(chuàng)一流，抓科研、促臨床，抓創(chuàng)新、促發(fā)展。給科研工作者提供方便、快捷的工作支持。對項目的第一主持人要求寫出每季度科研進展匯報。根據(jù)醫(yī)院的病歷書寫規(guī)范要求，結(jié)合臨床科室的實際情況，進修生入科前進行病案書寫培訓(xùn)一周，成績合格方能進入臨床工作。其意義重大。一．自我評估我認為，一個人的最大的敵人莫過于自己，每個人對自己有了充分的認識和了解后，才能夠跟好的發(fā)展。四．在校期間的目標規(guī)劃千里之行，始于足下。以上是我初步的五年規(guī)劃。為進一步全面落實關(guān)于課程改革和新課標教材使用的要求，推動我校數(shù)學學科改革，在總結(jié)過去經(jīng)驗與不足的基礎(chǔ)上，以 “三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以教師素質(zhì)提高和教育科研工作的促進為中心，堅持科學的發(fā)展觀，具體制訂我校數(shù)學學科發(fā)展規(guī)劃，積極調(diào)動一切積極因素，深入實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，努力把我校數(shù)學教育教學水平推上一個新的臺階。目前，我校有32個教學班，一、二年級老師語數(shù)包干，三至六年級數(shù)學分設(shè)，有專職數(shù)學老師11人，其中1人為代課老師；具有大專及以上學歷的有 10人，其中本科2人，6人本科在讀。怎樣縮短這些差距，讓學生的數(shù)學活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程也是學科規(guī)劃中不容忽視的問題。教與學的矛盾：數(shù)學教學生活化與學生已有生活經(jīng)驗匱乏的矛盾；動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式與學生不良的學習態(tài)度、習慣和意識之間的矛盾；縮短學生數(shù)學學習的差異和提優(yōu)補差不能兼顧的矛盾；急需校本化的數(shù)學教材的開發(fā)與數(shù)學資源庫的建設(shè)和課程計劃的矛盾。（二）具體目標深化教學改革，提高課程實施水平。(3)溝通書本知識與生活世界的聯(lián)系。（1）轉(zhuǎn)變教師的課程實施取向。核心資源用于配合教師現(xiàn)有的教學工作，內(nèi)容有：——配合國標版教材的便于使用的內(nèi)容豐富的多媒體教案或課件，提供可操作的主要實踐環(huán)節(jié)的方法和配套材料，符合課標要求、反映課程特點的具有特色的教案。其次，這個教學評價不是終結(jié)性的，應(yīng)該是診斷性、形成性的，不但要對課堂教學的價值作出判斷，而且要對課堂教學增值的途徑提出建議?！榫w狀態(tài)。教師在課堂的注意中心應(yīng)從自己的思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學生的思維。觀察教師對這三者整合發(fā)展的關(guān)注與自覺性，鼓勵教師向更高的教學水平努力進取。對學生數(shù)學學習成果的展示（包括成果、進步情況等），例如學生數(shù)學小日記展示，學習一得展示，數(shù)學實踐活動成果展示等。（2）教師形成反思性教學特色，通過反思性教學，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。——數(shù)學課程標準與新課程教材培訓(xùn)：主要內(nèi)容：課程標準的性質(zhì)與功能、課程標準與教學大綱的比較、課程標準的框架與內(nèi)容、課程標準的特點、學習和運用；學習新課標教材的編寫思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點，提高數(shù)學教師駕馭教材的能力，使教師較快適應(yīng)語文版新教材的教學工作。