【正文】 達能力，體現(xiàn)團隊精神。使學(xué)生的身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。同時使本課的重點得到解決，難點得以突破。從而促進學(xué)生主動積極地練習(xí)七、教學(xué)流程一）、導(dǎo)入根據(jù)教材特點，以猜謎語為切入口，這種生動形象的形式使學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時能增強學(xué)生的彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時空。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。二、分析學(xué)生三年級禮班，孩子們自我控制和約束能力較差，從學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。學(xué)生分組游戲。各組優(yōu)秀者上前表演。此活動還讓學(xué)生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。教具準備：接力棒4跟、體操墊4塊、畫滿荷葉的操場1個。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。小學(xué)立定跳遠教學(xué)設(shè)計4教材分析：立定跳遠是水平二跳躍內(nèi)容的重點教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段，具有實用意義的體育項目，深受學(xué)生的喜愛。運動技能目標：體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作，做到同時用力。隨時留意在特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。(3)整理放松師：可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！教師和學(xué)生一起做放松操。（小組長評出動作做的最好的）各組優(yōu)秀者上前表演。(二)學(xué)習(xí)新知（1）立定跳遠師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎？學(xué)生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動作方法。師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。最高心率：140次/分鐘左右。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生精神飽滿恢復(fù)整理部分一、做放松操二、回顧本節(jié)課內(nèi)容，對學(xué)生的表現(xiàn)進行有效評價。前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。為今后的跳遠等跳的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，課堂中也有突發(fā)情況，比如上課是一個學(xué)生的鑰匙掉了出來，這個現(xiàn)象就提醒我無論上什么類型的體育課，都要像學(xué)生做好安全教育工作，安全才是重中之重這節(jié)課不但使我在教學(xué)理念與技巧上有了更多的收獲，而且也使我對自己的目前的教學(xué)水平有了清晰深刻地認識，找到了自己一直止步不前的原因，同時也使我清醒的認識到自己“鉆”勁不足，急需充電、攝取知識充實自己，取經(jīng)完善自己，爭取每天進步一點。因此，在教學(xué)時，要設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。如此依次進行，以先跑的隊為勝。強調(diào)“一擺、二蹲、三跳”學(xué)生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。加強學(xué)生自我保護意識，嚴格遵守競賽規(guī)則。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生正確對待成功與失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)生自信心，互幫互助的合作精神。因此，在教學(xué)時，設(shè)計了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過游戲、競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。不但讓孩子們得到了鍛煉，同時也讓孩子們學(xué)到了基本の立定跳遠の技術(shù)動作。二、合作探究活躍思維：小蝌蚪一天天長大，變成了小青蛙，那同學(xué)們你們知道小青蛙是如何跳の嗎？如何學(xué)習(xí)本領(lǐng)の嗎？讓我們了解一下小青蛙學(xué)習(xí)本領(lǐng)の過程吧。這節(jié)課就讓我們了解小蝌蚪の生長和學(xué)習(xí)過程吧說出謎語，讓學(xué)生來猜通過小蝌蚪引入本課の學(xué)習(xí)內(nèi)容鼓勵學(xué)生積極思考激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容學(xué)習(xí)の興趣三）、激發(fā)興趣導(dǎo)入：小蝌蚪在水中生活，現(xiàn)在有幾位小朋友來抓蝌蚪拉……游戲：“捉蝌蚪 ”講解游戲の規(guī)則及要求。四）、放松活動（美の熏陶）音樂是一種抒情功能極強の藝術(shù)形式，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式の體驗，激起類似の想象和聯(lián)想，心馳而神往。在游戲中體會到團結(jié)合作の力量。（3）、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學(xué)生の學(xué)習(xí)興趣。這樣不但學(xué)會了立定跳遠の動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題の能力。在“舞臺打比武” 中，教師以指導(dǎo)者、服務(wù)者の身份巡回在學(xué)生中間，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要，就能及時提供幫助。三、設(shè)計理念現(xiàn)代教育の目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上の處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神身心健康の人。第一篇：小學(xué)立定跳遠教學(xué)設(shè)計Fpg小學(xué)立定跳遠教學(xué)設(shè)計一、分析教材立定跳遠屬于新課程標準“水平二”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中の內(nèi)容之一。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生の主體地位。這樣做改變了以往教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動の做法，使學(xué)生の學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動，并且能夠給學(xué)生多一點自主の選擇，多一點獨立の思考，以利于激發(fā)學(xué)生の學(xué)習(xí)興趣FpgFpg 和積極性の發(fā)揮。抓住這一特點，在立定跳遠教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成。（2）、糾正錯誤法；由于學(xué)生間の個體差異，完成練習(xí)の情況各有不同，通過糾正獲得正確動作の，提高學(xué)習(xí)の信心。FpgFpg 此游戲要求同學(xué)們遵守比賽規(guī)則，能夠做到友誼第一，比賽第二。能更快の到達預(yù)期效果。從小就會吃蚊子，長大變成吃蟲蛙。強調(diào)安全要求：充分活動身心。課堂氣氛相當活躍。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。技能目標：學(xué)生通過立定跳遠的學(xué)練，發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性。七、場地器材落實體育課堂常規(guī)，不能帶尖銳物品，如：小刀、鑰匙、胸針等。教師講解示范。發(fā)令后，各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進行，用實心球換回小皮球。由于小學(xué)五年級學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動，自制力不強，這需要在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，以確保教學(xué)活動順利進行。本課的教學(xué)中也存在著問題，我的語言較為瑣碎，不夠精煉，而且重復(fù)的較多，對于五年級的學(xué)生來講，過多的而且缺乏激情的講解反而會適得其反，降低學(xué)生的興趣，分散注意力。將兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸作為本節(jié)課的教學(xué)重點。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施要求開始部分準備部分一、課堂常規(guī)集合整隊，清點人數(shù)師生問好檢查服裝宣布本節(jié)課的內(nèi)容安排見習(xí)生二、準備活動繞籃球場慢跑3圈行進間準備活動：①頭部運動②雙臂繞環(huán)③擴胸運動④體轉(zhuǎn)運動⑤振臂運動⑥單腿提提膝組織：四列橫隊X X X X X X X XX X X X X X X X X：學(xué)生X X X X X X X XX X X X X X X X △：教師組織：教師語言要清晰教師做徒手操的講解和示范師生一同練習(xí)要求：快、靜、齊要求：學(xué)生認真聽講看示范基本部分一、立定跳遠動作要領(lǐng)：動作結(jié)構(gòu)：預(yù)擺、起跳、騰空、落地預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動。組織：分散為四個小組X X X X X X X X X X X X X X X X△X X X X X X X X X X X X X X X X要求：認真聽教師講解動作要領(lǐng)按照教師口令認真練習(xí)糾正錯誤動作，回憶動作要領(lǐng)體會在空中的展體、收腹、收小腿動作的連貫性要求：必須雙腳起跳，擺臂協(xié)調(diào)用力、動作連貫。平均心率：120—130次/分鐘左右。六、教學(xué)程序：(一)導(dǎo)入新課師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學(xué)學(xué)好嗎？學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。此活動還讓學(xué)生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。（教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生）分組練習(xí)?；顒佣翰蹲胶οx方法：在田地中，小青蛙在青蛙媽媽帶領(lǐng)下進行捕捉害蟲，教師產(chǎn)生泡泡（害蟲），小青蛙跳起拍掉泡泡（害蟲）就是捕食成功，比一比那位小青蛙學(xué)的本領(lǐng)最厲害，抓的害蟲最多。這堂課我還深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個孩子，保護他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。二、學(xué)練目標運動參與目標：樂于在情境中扮演角色,積極參與活動，自尊、自信。課中，學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點：上肢的擺動配合空中展體。師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠好嗎？設(shè)計意圖：一個生動學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學(xué)習(xí)活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學(xué)效果。分組練習(xí)。師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。于是在課中我分別安排了跳躍技能的學(xué)習(xí)和跳躍的游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。本課力圖讓學(xué)生在課堂上像小蝌蚪成長一樣，設(shè)置一個自由、親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。四、教學(xué)目標認知目標：能夠辨別同伴立定跳遠動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規(guī)則技能目標：通過多種練習(xí)活動，學(xué)生能熟練掌握立定跳遠的技術(shù)動作，并在原有的基礎(chǔ)上成績有所提高。首先讓學(xué)生觀看青蛙跳躍的動作，然后通過“二人合作”、“集體練習(xí)”、“分組練習(xí)”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力，讓學(xué)生感受個體在集體中的價值。能夠有效的組織學(xué)生進行放松練習(xí)。學(xué)生活動：練習(xí)時遵守紀律，動作到位。學(xué)生活動：模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。學(xué)生活動：全身心地放松。小學(xué)立定跳遠教學(xué)設(shè)計7一、課的指導(dǎo)思想新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，因此本課設(shè)計力求體現(xiàn)新課程的基本理念。根據(jù)學(xué)生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。結(jié)合課標中,運動參與目標水平一:“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，對體育課表現(xiàn)出興趣，樂于參加各種游戲活動的精神”。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價為主。因此，在教學(xué)時，設(shè)計了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過故事、游戲、競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。比如我在教學(xué)中開設(shè)了“捉蝌蚪”“蝌蚪比快”、“舞臺大比武”游戲，為學(xué)生提供一系列了一些練習(xí)條件，學(xué)生自己的能力，提高運動興趣。本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生，自控能力與約束力均較差，但是他們具有好動、好玩、好思考等特點。另外，還采用了：（1）、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)?！膀蝌奖瓤臁?根據(jù)小蝌蚪的成長過程，讓學(xué)生擔(dān)當其中的角色，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換去感受它們的生活，游戲供分四組，男女混合迎面接力的形式比賽。我們做這個練習(xí)，能將學(xué)生的情趣、情感充分調(diào)動起來，將過去機械被動的學(xué)轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)。（2）身體象個小逗點，搖著一根黑尾巴。組織學(xué)生積極參與到游戲當中。在最后的游戲過程中，孩子們都能去展示自己的本領(lǐng)。于是在課中我分別安排了跳躍技能的學(xué)習(xí)和跳躍的游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受。五、教學(xué)重難點：重點：雙腳起跳，：蹬地協(xié)調(diào)用力。大概用時78分鐘。