【正文】 定，自我控制能力差的學(xué)生，我教育他們認(rèn)真調(diào)整他們的心態(tài)，幫助他們抵制外界不良因素的引誘，培養(yǎng)他們的自我控制能力，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志。老師傾注真誠的愛，在感情上親近學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助他們，在生活中關(guān)心他們，使他們真正感到老師可親、可信、可敬?！彼援?dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的能力，當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。比如，學(xué)生對于朗誦的認(rèn)識，還有少數(shù)學(xué)生普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，尤其是前后鼻音，都影響了我們的教學(xué)活動。朗誦興趣小組活動小結(jié)鐘春連時間過得很快，一個學(xué)期很快就要在緊張而繁忙的工作中結(jié)束了。智力七巧板的學(xué)習(xí)內(nèi)容有：按樣拼圖、按圖分解、按題拼圖、專題設(shè)計、觀察創(chuàng)造、舉一反三、一圖多拼。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。探究自行車上的簡單機(jī)械，探究形狀與抗彎曲能力不是一件容易的事。中年級剪紙興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。在興趣小組的活動中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使中年級的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。及時記錄活動內(nèi)容。通過活動的開展，力爭實現(xiàn)提高學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力，開拓學(xué)生的思維空間，豐富學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生美術(shù)欣賞水平及創(chuàng)造能力的目標(biāo)，同時活動中有助于對學(xué)生細(xì)心和耐心的培養(yǎng)二、活動要求：組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。剪紙可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。四、活動安排：第一周熟悉剪紙工具和材料 第二周學(xué)習(xí)基本折紙方法第三周學(xué)習(xí)對稱的剪法——樹葉 第四周學(xué)習(xí)對稱的剪法——菠蘿 第五周學(xué)習(xí)對稱的剪法——桔子 第六周學(xué)習(xí)對稱的剪法——蘿卜、白菜 第七周作品展（鞏固練習(xí)）第八周學(xué)習(xí)三折剪法——蝴蝶 第九周自由創(chuàng)作第十周四角剪法——餅干第十一周四角剪法——手絹、蝴蝶 第十一周五角剪法——五星 第十二周五角剪法——菊花、五星 第十三周五角剪法——五星花環(huán) 第十四周自由創(chuàng)作第十五周喜字的剪法、窗花 第十六周自由創(chuàng)作(作品展)。二、活動目的：培養(yǎng)學(xué)生興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。4．折、畫、剪、貼時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。但也有少數(shù)同學(xué)對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔(dān)心自己剪不好等。5．盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造力。二、教學(xué)剪紙的意義：剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級綜合實踐活動的主題。教學(xué)重難點：重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。剪紙制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。學(xué)生應(yīng)大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作。三、長足的奮斗目標(biāo)有人說,美術(shù)組活動就應(yīng)該以繪畫為主,?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)將一學(xué)年的活動總結(jié)如下：一、在活動中我打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此，選擇 興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三、我改變了原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。各方面能力都得到提高。二、活動目的，玩得開心。四、評價，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學(xué)生名字記錄下來，在學(xué)期中、結(jié)束時，對表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)（發(fā)給紅卡，簽發(fā)喜報）。在開展活動的期間，我認(rèn)真做好學(xué)生的考勤工作和教學(xué)工作，學(xué)生們也很好地配合我較好地完成了這項工作。結(jié)合上期語文教學(xué)工作的得失，特對本期工作尤其是培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作做有的放矢的安排：一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感?！叭绻⒆由钤跀骋庵?，他就學(xué)會了爭斗；生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。使每個學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有積極進(jìn)取的心態(tài)。關(guān)注熱愛后進(jìn)生，使他們減輕壓力，感受到來自老師與集體的愛，享受大家庭的樂趣。讓后進(jìn)生認(rèn)識到出錯的原因，做好查漏補(bǔ)缺，知識當(dāng)堂消化。第四篇：剪紙興趣小組活動計劃剪紙興趣小組活動計劃剪紙興趣小組活動計劃1授課教師：張賢課程類型：藝術(shù)剪紙授課時間：每周三下午課外活動授課對象：1—6年級個別學(xué)生（社團(tuán)成員）一、課程的提出：陶行知先生曾經(jīng)說過：“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。能剪三折、六折、五折、七折的窗花團(tuán)花；會簡單進(jìn)行套色剪紙，如填色、拼色、分色，運用一定的美術(shù)知識進(jìn)行配色，使作品具有一定的藝術(shù)美感；初步形成一定的創(chuàng)作能力，懂得剪紙修飾中的各種符號所表現(xiàn)的功能。學(xué)生只有對自己、對中華民族的傳統(tǒng)文化、對剪紙有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。（2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關(guān)的民間傳說，了解不同地方的剪紙風(fēng)格。同時也和社區(qū)聯(lián)合，給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會。2．剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。4．學(xué)生互相交流。本年級的教學(xué)是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。3．引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會看剪紙示意圖，初步嘗試畫簡單的圖樣。教學(xué)難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。難點：學(xué)習(xí)剪單獨作品，并能在作品上剪各種圖案裝飾作品。二、教學(xué)剪紙的意義剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們剪紙小組活動的主題。折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。