【正文】 齡特點確定不同的教育內(nèi)容和教育形式。二、基本原則主題活教育的基本原則是:（一）、堅持貼近生活原則。四、工作措施：以課堂教學(xué)為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動；以宣傳教育活動為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、講故事比賽等形式使學(xué)生的思想得到升華；通過社會實踐活動開展調(diào)查、訪問等形式使學(xué)生的行為得到檢驗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。），各班圍繞“我們的節(jié)日”召開主題班會。使學(xué)生懂得了要力所能及地幫助家長做些家務(wù)，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。二、活動主題以元宵節(jié)“平安團(tuán)圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明”為主題，突出傳統(tǒng)文化再繼承，遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的的原則。教師既是主題活動的推動者，更是活動的實踐者和示范者，教師要學(xué)為示范、行為示范、以身示范，引領(lǐng)學(xué)生共同營造特色校園文化、和諧校園文化；要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，有諾必踐，有言必信，有行必果，讓教師的高尚品行、人格魅力和誠信作風(fēng)取信于學(xué) 生、家長和社會。要堅持學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的緊密結(jié)合。組織觀摩，相互交流，不斷提高質(zhì)量。構(gòu)建校園文化，班級文化建設(shè)是基礎(chǔ)。四、途徑及方式（一）營造具有傳統(tǒng)文化氣息的校園文化環(huán)境每周一次的國旗下講話、校園廣播，傳揚民族精神。把仁、義、禮、智、信。深入開展艱苦奮斗教育，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。，地域民族特色鮮明。適時組織學(xué)生觀看愛國主義影片，閱讀愛國主義書籍，學(xué)唱愛國主義歌曲，參觀愛國主義教育基地。傳統(tǒng)文化典籍。加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生從自我做起，從身邊做起，達(dá)到在實踐中認(rèn)知，在實踐中養(yǎng)成的目的。從而整合調(diào)動我校各種教育資源，使廣大師生通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略中華民族源遠(yuǎn)流長的文化精髓、璀璨奪目的智慧結(jié)晶、異彩紛呈的文明積淀，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國情感、強(qiáng)化民族認(rèn)同、國家認(rèn)同，增強(qiáng)中華民族自豪感。（五）堅持循序漸進(jìn)原則。在此期間，充分利用優(yōu)秀生培訓(xùn)、下午課外活動等平臺，專門建立“傳統(tǒng)文化第三課堂”，選取一部分優(yōu)秀語文教師，講經(jīng)典、議經(jīng)典，把經(jīng)典美文、成語故事、經(jīng)典詩詞等展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生充分感受經(jīng)典魅力，熱愛傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。高調(diào)組織近期獲得省市縣各級“國學(xué)達(dá)人”“國學(xué)小名士”同學(xué)作為榜樣演講，評選表彰一批“國學(xué)模范”，然后在全校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大討論。文明禮儀方面。⑶舉辦“學(xué)習(xí)苦與樂”、“吃苦與成才”、“成功者的啟示”等主題班會，讓學(xué)生懂得苦與樂，吃苦與成才的辯證關(guān)系。中華傳統(tǒng)節(jié)日，使弘揚傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族認(rèn)同、民族自豪感的有效載體。學(xué)校的校園櫥窗每月更換一次，通過網(wǎng)絡(luò)下載等方式，有計劃的宣傳中華民族的燦爛文化，如：中國古代的發(fā)明家、哲學(xué)家、文學(xué)家、詩人；非典精神、抗震救災(zāi)精神、航天精神等。（二）讓班隊會成為深化傳統(tǒng)文化教育的主陣地班會是學(xué)校實施思想道德教育的專用課時。（三）創(chuàng)新活動方式，突出教育亮點。把“學(xué)校、家庭、社區(qū)三維互動開展中華傳統(tǒng)文化教育的實踐”作為著力研究的課題，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐豐富理論。領(lǐng)導(dǎo)小組要將這項工作作為推動學(xué)校德育工作、建設(shè)和諧校園的重要工作落到實處，要圍繞主題活動開展必要的研究與探討，把這項活動納入地方課程建設(shè)和滲透到日常教學(xué)之中。還可以組織志愿者服務(wù)小分隊，開展為空巢老人、烈軍屬義務(wù)勞動活動，并及時清理煙花爆竹殘屑和廢棄物，搞好公共環(huán)境衛(wèi)生。在學(xué)生中廣泛開展“平安伴隨我度寒假”自護(hù)教育主題活動；開展安全知識教育，在學(xué)生及家長中發(fā)布學(xué)生安全自護(hù)提示，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學(xué)生和家長的防護(hù)意識；開展學(xué)生自護(hù)體驗活動，向?qū)W生傳授自我保護(hù)的基礎(chǔ)知識和技能，重點開展防火災(zāi)、防食物中毒、防疾病等，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自護(hù)本領(lǐng)，切實提高學(xué)生的安全意識和避險自救能力。為確?；顒佑行蜷_展，特成立4個領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：督查組：組 長： 楊君劉希堂 副組長：各科室主任 成 員：各班主任宣傳報道組：組長：周志剛劉福在 李致廣 副組長：各科室主任 成 員：各班主任 工作職責(zé)：照相，攝像。通過深入學(xué)習(xí)模范人物的高尚品德，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，用模范人物的事跡感動學(xué)生，用身邊的榜樣打動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會、關(guān)愛校園、關(guān)愛他人，增強(qiáng)社會正義感和振興民族的責(zé)任感，培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)，逐步形成“明理厚德”的德育體系，不斷提高學(xué)校德育工作的針對性、實效性和感召力。校園文化建設(shè)：在走廊，校園宣傳欄、班級班報、校園板報張貼中華傳統(tǒng)歷史故事或圖片等。（三）、堅持實踐體驗原則。⑴要堅持以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，在我們的教育教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，特別是近代以來我國民族的深重災(zāi)難和我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的英勇斗爭，使學(xué)生從小樹立起民族的自尊心、自信心和自豪感。⑵舉辦“我和父母話童年”活動，通過今昔對比，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于吃苦的精神。四、途徑及方式（一）營造具有傳統(tǒng)文化氣息的校園文化環(huán)境每周一次的國旗下講話、校園廣播，傳揚民族精神。構(gòu)建校園文化，班級文化建設(shè)是基礎(chǔ)。組織觀摩，相互交流，不斷提高質(zhì)量。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。制定切實可行的活動方案。一、指導(dǎo)思想：“用文化經(jīng)營學(xué)校，用理念支撐學(xué)?！?是我校的特色化學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會主義德育內(nèi)容民族化，系統(tǒng)化和科學(xué)化體系的建設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會主義社會生產(chǎn)力，有利于國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會進(jìn)步。中國傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結(jié)果就是使學(xué)生對我們民族的歷史，不僅沒有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。遠(yuǎn)期目標(biāo)：（1）通過誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握1000條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典篇目。在學(xué)科教學(xué)中講究方法，滲透傳統(tǒng)文化教育思想。校本課程開發(fā)： 2010年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學(xué)旨要》校本課程的開發(fā)；2010年底以前完成《國學(xué)綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫。八、途徑與方法以課堂教學(xué)為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動；以人文化管理為手段，加強(qiáng)對創(chuàng)建活動的檢查與指導(dǎo)，如對學(xué)生實行“合約式”評價、對教師考核實行“四評”制度等；以宣傳教育活動為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學(xué)生的思想得到升華；通過社會實踐活動開展參觀、調(diào)查、訪問等形式使學(xué)生的行為得到檢驗。本學(xué)期，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入，使之貫穿于學(xué)校教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動得以全面展開。由此，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀與德治建設(shè)結(jié)合起來進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神，打牢學(xué)生的文化根基，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，開發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量。三、活動內(nèi)容 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動，主要選擇《論語》、《孟子》、《老子》、《詩經(jīng)》、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩、詞、文、賦，尤其是《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的72首等，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學(xué)作品，采用拼音注釋讀本，組織兒童誦讀。兒童背誦的速度，可以采用漸進(jìn)的方式。推廣階段：2018年3月——2018年6月，展示實驗成果，擴(kuò)大實驗班級，實驗班教師撰寫階段性總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)組組長：都延峰主要成員：張丹丹杜雙鳳魯向菊于曉燕都要