【正文】 ，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。五、教學(xué)反思第四課時（4）一、課時目標(biāo)：學(xué)會單韻母o的讀法。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）225。在四線格中正確地描寫a。教師邊寫邊講，注意：a的寫法，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。a 的字形，看看 a 的形狀像什么？（a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。二、教學(xué)重難點：a的寫法。教師范寫a。三、教學(xué)難點：a o e的正確寫法、發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲?！庇變海骸皉 w y 。用同樣的方法教“z c s , y w r ”?！庇變海骸癰 p m f家長：“下面我們再學(xué)后面的4個拼音字母。在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。小朋友真懂事，能為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)事了。⑵在桌面上書空。cǐc236。⑶檢查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機指導(dǎo)?？磿^察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。同桌互讀，相互糾正。學(xué)習(xí)c的讀音⑴出示畫面，這是誰?誰能扮演小刺猬說說“我會——”。我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎?(出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀)小朋友們真能干!有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評委好嗎?二、學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。學(xué)會zi、ci、si三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。224。(4)指導(dǎo)e的書寫。單韻母ēēē。真是太奇怪！指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。順口溜：圓圓嘴巴o oo。教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)檢查。我們一起來做汽車爬山坡的游戲。(出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。(四)指導(dǎo)看書，讀書。(用手勢助讀。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。看投影片記字形。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！(二)教學(xué)單韻母a。認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。沒拼出來或拼錯均不能得到。有沒有信心?(第一個問題：漢字卡拼讀。(圖卡字母拼讀。順序依次認(rèn)讀。點題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。要學(xué)好漢語拼音。四、歸納小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了第四個前鼻韻母un的發(fā)音方法和它的四個聲調(diào)的讀法。nǔn249。nēn227。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)習(xí)前鼻韻母un的發(fā)音、四聲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度。249。 ǔ 249?？床鍒D說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩。236。 237。）講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音相同?？ㄆ瑥?fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。的第二聲和第三聲。的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？（五）課堂作業(yè)。（四）復(fù)習(xí)鞏固。真惡心254。（2）跟老師讀時要注意什么？（仔細(xì)看口形）范讀、領(lǐng)讀。ǒ 現(xiàn)在我懂了。）教師范寫。在四線格中正確地描寫a。學(xué)生上黑板試寫a，講評。認(rèn)識四線格。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。你在說什么？”就是這個音。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。教順口溜：張大嘴巴，a a a。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。學(xué)會a o e三個單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。教學(xué)重點：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教師范寫a。看看 a 的形狀像什么？（a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。指導(dǎo)看書。三格，就好像是三層樓房?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。（三）教學(xué)單韻母e及其四聲。 253。肚子餓226。如：225。打亂順序讀a o e的四聲。會正確讀出yi、wu、yu的四聲。三個單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。希望每個小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊?！前?，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點。教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。 第二頂帽子上山坡，誰會念？ 249。學(xué)習(xí)方法：觀察法、指導(dǎo)法、練習(xí)法。nǐn236。三、指導(dǎo)書寫：觀察un的四個聲調(diào)的位置：都標(biāo)在u的頭上。指名表揚。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長得太像了，它們老分不清。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。教師出示實物，“蘋果、筆、書”，點名幼兒把實物名稱拼出來。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。教學(xué)難點：e的發(fā)音及a oe的第二聲和第三聲。你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。)225。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)邊看圖邊讀課文。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。(七)課堂練習(xí)與作業(yè)。用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。ō公雞喔喔啼。)半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。233。用卡片打亂順序讀a oe。認(rèn)真描寫o e。學(xué)會zi、ci、si三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。自由試讀。⑶學(xué)生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。你是怎么記的?帶大家一起說。)學(xué)生練寫，師巡視，相機指導(dǎo)。它們都是兩個字母被牢牢地綁在一起，不能分開，所以也不能拼讀，要直接整體認(rèn)記。B、讓孩子自己說說：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音，注意在“i”上標(biāo)聲調(diào)是要把上面的點去掉。)二、看圖讀詞語圖上畫的是什么地方?有什么人?他們在做什么?拼讀詞語卡片：cā bō li tuō d236。⑵想想：讀了兒歌有什么問題想提出來?師生共同質(zhì)疑。集體交流：區(qū)別“了”和“樂”的音形義。念兩三遍后：家長：“把這8個拼音字母念一遍。幼兒：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r家長：“下面我念幾個拼音，你把它們倒念過來。要學(xué)好漢語拼音。三、教學(xué)過程：（一）談話揭題。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。）邊看圖邊讀課文。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。鞏固練習(xí)。三、教學(xué)過程：單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。你在說什么？”就是這個音。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。教讀：大公雞，起得早，“喔喔喔”問聲好。寫的時候要碰到上下線。五、教學(xué)反思：第六課時一、課時目標(biāo)：在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)教學(xué)o的四聲。）243。）242。五、教學(xué)反思第七課時一、課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母e的讀法?？磮D說話引出e，說說圖上畫了什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：指導(dǎo)看書，讀書。e的字形，看看 e的形狀像什么？在四線三格中寫e 我們學(xué)會了e的讀音，還要學(xué)會寫e。然后老師走到學(xué)生座位上一一輔導(dǎo)。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。 227。肚子餓226。二、教學(xué)重點：a o e韻母帶調(diào)讀。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？課堂作業(yè)。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。）三、拼音拼讀。）拼的真好。國王歡迎小朋友去摘果子