【正文】 為解放思想打牢基礎當今社會是一個知識爆炸的社會，新觀念、新知識層出不窮。惟有這樣才能真正意義上培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力。作為一個教育者應全面、完整地了解和把握陶行知創(chuàng)造教育思想。把課堂還給學生，讓學生學會自主學習，做課堂學習的主人，讓學生豐富多彩的個性和才情盡情地展現(xiàn)出來。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常主動深入到學生中去，與學生建立良好的師生關系，熱情周到地為他們排憂解難。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！第二篇：解放思想大討論學習心得體會解放思想大討論學習心得體會榆林一中邊春平近期市委組織開展“解放思想、深化改革、擴大開放、科學發(fā)展”大討論活動，從而掀起了新一輪解放思想大討論的熱潮。要敢于轉變。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內心，持久的。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。二要善于思考。有些學生和家長，受不良風氣的影響，為了自身利益，可能會拉關系、投人情，而我們在工作過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性，做到廉潔自律，自覺抵制住各種不良思想。教師要行動起來，改善學生的生存狀態(tài)和生活方式，為學生提供生動、充滿情趣的學習環(huán)境。只有這樣才能有效地對學生進行思想教育，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。同時，上課時要做到條理簡明，表達清晰，語言生動，情感真實，教學手段多樣。結合工作實際和自身素質，我自感責任重大、任務艱巨，清醒認識到自己在思想觀念、思維方式、工作方法等方面與當前形勢要求、發(fā)展需要還存有一定差距，解放思想已成為迫在眉睫的需求。那種認為不學習照樣能夠干工作、不愿意用心學習的想法，那種滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度，那種借口工作忙敷衍了事的做法，那種把學習當作裝點門面的現(xiàn)象，是十分錯誤的，也是十分有害的。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。要求全黨堅定不移地堅持解放思想，有著重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。這是實事求是思想路線的勝利，它本身也就是解放思想的過程和成果。我們對中國社會主義發(fā)展規(guī)律的認識，也就是這種由必然走向自由的過程，這個過程也就是不斷把我們的思想從對中國社會義發(fā)展規(guī)律不認識、不把握的狀態(tài)中解放出來，實現(xiàn)思想解放的過程。社會主義事業(yè)在發(fā)展著，社會主義所處的世界和環(huán)境在發(fā)展變化著，尤其當代這種變化更加復雜，更加迅速，我們的思想要適應社會的發(fā)展，只能不斷解放思想。下面是我的幾點學習體會：(一）、解放思想，更新觀念，是克服狹隘認識、破解工作難題的“總閥門”.我通過認真學習關于解放思想大討論活動的領導講話精神，按照解放思想的要求，認真對照找差距，解放思想查不足，感覺到自己在以下幾方面還存在著不足：一是滿足于現(xiàn)有的成績，有了“差不多”、“說得過去”的思想認識。有了工作任務，不怕早起晚睡，不怕加班加點，繼續(xù)發(fā)揚不怕吃苦、不怕熬夜、不講條件、堅決完成任務。一是思想是否真正解放，觀念是否真正更新，主要看什么？就是要看困難解決了多少，問題消化了多少，工作落實了多少，是否真正做到了自覺遵守各項規(guī)章制度,是否為促進經(jīng)濟發(fā)展,為促進和諧社會建設做出了自己的點滴貢獻?這就是判斷思想解放程度的試金石。