【正文】 學領域對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲望。學習尊重別人的需要、感受、意見，并作出合適的反應，有同情心。注意公共衛(wèi)生。喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。主要表現在生活自立能力，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。十二月份圍繞“冬天”這一主題開展活動。消防安全演習活動。注重與家長交流，了解幼兒家庭情況，如，經濟困難家庭。鼓勵幼兒分享自己的作品、問題或建議，形成平等、和諧的觀念。具體措施：根據主題變換，及時更新、豐富游戲材料與內容。尊重個體間的差異，以不同層次的要求指導幼兒學習。除了同伴，也能關心自己的家人，知道家人喜歡什么。通過開展“安全小衛(wèi)士”評選活動，鞏固幼兒的安全教育內容，提高幼兒的自我保護意識和應變能力。確保幼兒在園內無安全事故發(fā)生。以提問的方式，讓個別幼兒主動參與到活動中，給予他們表現的機會。注重幼兒的心理健康，使幼兒有一定的辨別是非能力。做好保育工作，減少幼兒在易感染季節(jié)的發(fā)病率。適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協調性、穩(wěn)定性進一步加強，生活自理和為班級集體服務的能力有較大的提高。音樂 教研交流。了解發(fā)現幼兒近期的興趣趨向，尋找生成課題，組織主題網絡圖。并根據大班的特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。做好幼小銜接的準備工作，開展閱讀，計算，識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。語言組織能力需要繼續(xù)培養(yǎng)。每月書寫幼兒在園的情況，使家長了解近階段幼兒在園的表現。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。加強日?；顒又械陌踩芾?。我們認識到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質的、精神的環(huán)境，開始創(chuàng)設環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。使幼兒能夠健康茁壯成長。衛(wèi)生保健抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節(jié)奏。運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特征。（三）、語言領域目標：認真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。（二）、社會領域目標：初步了解集體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產生不良影響。二、幼兒發(fā)展目標（一）、健康領域目標：有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣；在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。6能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。7認識鐘表、會看日歷。5能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。3了解空氣與水的重要性,知道應防止空氣污染保護水資源。7學做韻律操,動作協調、節(jié)奏準確。幼兒的挫折教育開展的不夠等等。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風班貌。做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展?，F在,班內絕大部分幼兒都認識了其他小朋友的名字,看書閱讀的興趣更強了。同時,我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢特別是幼兒的握筆姿勢,目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,但還有極少個幼兒需要我們老師的監(jiān)督。幼兒上小學后,將面臨嚴格的作息制度,要求他們必須遵守,老師布置的作業(yè)必須獨立、按時完成。(二)一月份做好期末復習工作,迎接質量測查。繼續(xù)探究主題活動。了解發(fā)現幼兒近期的興趣趨向,尋找生成課題,組織主題網絡圖。繼續(xù)開展音樂和美術方面的教研活動:繼續(xù)參加省級音樂課題“審美與快樂”的研究,進行“支架式學習模式”的探討,發(fā)展幼兒對音樂的審美情趣與表現。做好藥物記錄工作,配合醫(yī)務室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。二、主要任務本學期我園申請了參加全軍示范園的評估,本學期的教育教學工作重點主要是圍繞著創(chuàng)示范展開的。在每個孩子身上都能夠發(fā)現閃光點。開學一個多月以來,大部分老生情緒穩(wěn)靜的較快,特別是新轉入本班的新生,如:謝潔、朱清瀅,從中四班轉來的新生:劉江濤、任夢、林子涵、林灝、黃盛、林志洋,通過開學初的家訪,電話了解,向原班老師咨詢了解幼兒情況,以及在家長們的共同配合教育下,他們喜歡上幼兒園,較快地適應了新集體,謝潔、朱清瀅還能馬上適應全托的生活,真不容易。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。使幼兒能夠健康茁壯成長。四、保教工作抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。三、具體措施在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節(jié)奏。在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。養(yǎng)成正確的書寫姿勢。因此，本學期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢，結合我班實際情況全面幼促進兒發(fā)展。第一篇：大班上學期班級工作計劃范文福州紅博江南水都幼兒園—班主任：江麗嬌暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。但同時也發(fā)現許多不足之處，如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差；其生活、學習習慣欠佳；語言活動在形式內容上不夠豐富、多樣；數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特征。喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。措施：通過日常的教學活動和美工區(qū)來達到預期的目標。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。，發(fā)現問題及時處理。舉行戶外親子活動。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂安全工作計劃如下。教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。根據大班幼兒的年齡特點并結合上學期期末對幼兒進行的質量測查結果的分析,以及開學一個月以來在園的表現情況,將幼兒的發(fā)展做一個簡單的反饋。在生活上,大部分幼兒能在老師的指導下,自己的事情自己做,吃飯進步了許多,還學會了做好值日生的工作。這些問題都有待于在新學年中有目的有計劃的加以解決。把好接送關,預防走失、冒領等。加強幼兒學習習慣學習方法的培養(yǎng),如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。開展“我是大班小朋友”、“我的老師象媽媽”、段際活動“中秋樂”。秋游。有請個別家長走進課堂開展助教活動。①加強生活自理能力的培養(yǎng)。③ 對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),運用多種鼓勵形式,激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作,老師布置的任務盡量獨立按時完成,初步養(yǎng)成主動的學習習慣。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現了口頭語言和書面語言兩相結合,借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。,讓幼兒擁有健康強壯的體魄。另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育周的各項活動,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。同時,積極利用家園聯系欄,向所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,盡量耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來, 諸如:親子活動、家長半日活動開放、家長會等,我們的家長都是積極主動的報名參加,參加人數在平行班是最多的。部分幼兒的安全意識比較淡薄,活動量過于強大。6能單手托提適量物品走、跑。知道自己在保護自然環(huán)境方面能做的幾件事。4正確運用反義詞,掌握易理解的成語。6認識人民幣,并會兌換。5培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制做的樂趣,能用繪畫形式表達自己的愿望,會較合理的布置畫面。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內容，形成了一定的行為習慣。保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們三人齊心協力，共同努力。掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。三。在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現問題及時處理?！彪S著《綱要》的貫徹落實，以及我園《創(chuàng)設與教育環(huán)境相適應環(huán)境的研究》方案的實施，我們在活動室環(huán)境資源的創(chuàng)設和利用方面進行了有益的嘗試。安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的教學內容及需要家長的配合。需要加強的是：傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。開展“我是大班小朋友”、“我的老師 象媽媽”、班級活動“中秋樂”。繼續(xù)探究主題活動。經過中班的學習與生活，班級的各項常規(guī)較好，有良好的學習習慣和生活習慣。在園內力求做到無安全事故。在教育活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，主要培養(yǎng)幼兒良好的傾聽、表達能力。鼓勵個別性格內向的幼兒在集體面前表現自己。根據季節(jié)變化，做好保育工作，減少幼兒感冒等發(fā)病率。不威嚇幼兒，使幼兒產生恐懼心理。能關心身邊的人、事、物。在熟悉教材的基礎上，選擇、指定符合本班幼兒特點的教學活動內容。為幼兒提供條件和機會，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和責任意識。具體措施：老師之間和睦相處，互相尊重，給予幼兒互相尊重的環(huán)境。具體措施：教師以平等的態(tài)度幫助家長建立主人翁意識。編排、學習韻律操。環(huán)境創(chuàng)設比賽。通過中班一學年的活動和鍛煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發(fā)展。樂意與人交談，講話禮貌。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。學習參與社區(qū)的活動，體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。初步了解小學生活，產生入學愿望。具有初步的環(huán)保意識。具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。并根據大班的特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。我們將根據《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路，結合教材，聯系實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學期。班內成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經驗已有4多年，工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護公共場所衛(wèi)生。認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。尋找各種事物之間的聯系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進行多維分類。嘗試使用各種繪畫方式作畫。適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。：進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。準備家長半日活動十一月份：開展家長半日活動十二月份：開展“天冷我不怕”的活動，和家長一起鼓勵幼兒按時入園，堅持鍛煉做好“迎圣誕”環(huán)境布置和聯歡會。在知識經驗中，幼兒的音樂、美術、和對季節(jié)、動植物的認識發(fā)展較好。逐步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。喜歡欣賞藝術作品。學習尊重別人的需要、感受、意見，并做出合適的反應，有同情心。最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。（2）、知道輕拿輕放，愛護材料，結束后知道整理干凈。（2）、愛護材料，玩好后知道放回原處。積極邀請家長參與教學活動及各類大