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正文內(nèi)容

大班美術(shù)教案[大全](更新版)

  

【正文】 欣賞歌曲,進(jìn)行討論(師)提問(wèn):這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么?教室里有許多老師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃,你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃?出示一些作品,講解作者的構(gòu)思與想法。五、幼兒之間互相欣賞、交流。②.把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。展示作品。為國(guó)寶熊貓畫(huà)像?!净顒?dòng)過(guò)程】。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì):國(guó)寶熊貓【活動(dòng)目標(biāo)】,中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。樹(shù)葉要輕壓,防止碎裂。(有小朋友說(shuō)像孔雀,像花裙子,像扇子)“這么漂亮的樹(shù)葉,老師想用它做一幅畫(huà),小朋友們幫老師一起做吧!”引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。四、交代裝飾要求。請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。如何引導(dǎo)幼兒課后延伸,使欣賞更深入 欣賞波洛克作品及嘗試他的作畫(huà)方法,還有很大的挖掘潛力,可以有很多的延伸活動(dòng)。]五、展示、評(píng)價(jià)老師當(dāng)記者采訪(fǎng):這位小畫(huà)家,你好,你今天玩得高興嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫(huà)嗎?畫(huà)了些什么?幼兒繞畫(huà)走一圈,說(shuō)說(shuō)在不同的方向看到了什么?[結(jié)束評(píng)價(jià)是把孩子們的興趣引向自我欣賞和獲得滿(mǎn)足感上,從而把興趣延伸到對(duì)新的藝術(shù)活動(dòng)的需求和期待。]四、幼兒作畫(huà)、放音樂(lè)小朋友,波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的,現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)起舞吧。因?yàn)樗漠?huà)面上只有一些線(xiàn)條和色塊。]欣賞第二幅作品,這幅畫(huà)畫(huà)了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺(jué)怎么樣?[讓幼兒從色彩上去感受,以及色彩與線(xiàn)條組合在一起的美。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。將幼兒的作品貼到展示板上,讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),體驗(yàn)與分享快樂(lè)。二、隱性示范,引導(dǎo)幼兒自己想象。讓幼兒充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。細(xì)致均勻地涂色。五、作品交流看看外面的畫(huà)說(shuō)說(shuō)哪幅畫(huà)好看為什么。出示范畫(huà)吹塑紙。細(xì)致均勻地涂色。師:小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔ρ??幼:愿意!二、幼兒欣賞范例手套。活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一個(gè)白線(xiàn)手套,也可先做好造型。教師播放PPT2,提問(wèn):在這把傘上你看到了什么顏色?那個(gè)顏色深?哪個(gè)顏色淺?黃顏色和綠顏色是怎樣排列的?你認(rèn)為這兩個(gè)顏色深淺一樣嗎?小結(jié):這把傘是由黃綠兩種顏色一個(gè)隔著一個(gè)有規(guī)律地排列的。關(guān)注個(gè)別幼兒,如畫(huà)得尤其認(rèn)真的或注意力不集中的幼兒?;顒?dòng)過(guò)程:一、觀(guān)察圖片,激發(fā)興趣。三、幼兒操作,教師巡視教師:“請(qǐng)小朋友每人拿起一支毛筆,輕輕地找到一個(gè)位置,在畫(huà)紙上種上一片美麗的樹(shù)林吧。理解大樹(shù)是小鳥(niǎo)快樂(lè)的家園,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。會(huì)正確使用毛筆的中鋒和側(cè)鋒。教師:“樹(shù)干畫(huà)好了,接下來(lái)應(yīng)該畫(huà)什么?”“用毛筆的中鋒畫(huà)還是側(cè)鋒畫(huà)?為什么?”教師:“樹(shù)干和樹(shù)枝都畫(huà)好了,還少了什么?”(出示范例)“你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?怎樣才有淡墨的效果?”(教師示范用淡墨表現(xiàn)樹(shù)葉)教師小結(jié):為了很好地區(qū)分樹(shù)干和樹(shù)葉,我們?cè)谀氖褂蒙嫌辛俗兓脻饽硎敬謮训臉?shù)干,用淡墨表示輕盈的樹(shù)葉?;顒?dòng)準(zhǔn)備:生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。展示個(gè)別幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的。二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘教師播放PPT1,提問(wèn):在這把傘上你看到了什么顏色?那個(gè)顏色深?哪個(gè)顏色淺?紅顏色和黃顏色是怎樣排列的.?是這樣嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小結(jié):原來(lái)紅顏色和黃顏色,一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺,一個(gè)隔著一個(gè)有規(guī)律地排列圍成了一把傘。培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知力和審美能力。師:你們來(lái)有什么事情嗎?手偶娃娃:天氣越來(lái)越冷了,我們想請(qǐng)小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣,讓我們度過(guò)寒冷的冬天。能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。)師:我們來(lái)看看這個(gè)小朋友的畫(huà)。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。大班美術(shù)教案 篇6【活動(dòng)目標(biāo)】借助相似造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力。師:“你在散文中聽(tīng)到小朋友怎樣來(lái)給老師畫(huà)像的?(出示蘋(píng)果臉型)是不是這樣嗎?這張像和老師一樣嗎?哪里不像?為什么要把眼睛畫(huà)成太陽(yáng),嘴畫(huà)成水果糖呢?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。四、展示體驗(yàn)。初步嘗試用滴流的方法在快樂(lè)的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫(huà)方式大膽創(chuàng)作。從亮麗的色彩、跳舞的線(xiàn)條感受畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的快樂(lè)心情。)二、介紹美國(guó)畫(huà)家波洛克放錄音 小朋友們好!我是小靈通“波波”,今天我為大家介紹美國(guó)畫(huà)家“波洛克”,他喜歡用很大很大的紙或者畫(huà)布畫(huà)畫(huà),因?yàn)楫?huà)布實(shí)在太大了,所以他只好把畫(huà)布鋪在地上,直接從罐中倒顏料到畫(huà)布上,或者用木棒、筆沾顏料滴到畫(huà)布上,他有時(shí)沿著畫(huà)布的四周作畫(huà),有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來(lái)回走動(dòng),邊跳舞邊畫(huà),這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫(huà)布上形成了一種特殊的效果,人們把這種方法稱(chēng)為“滴流”。但是怎樣滴畫(huà),老師不作介紹,讓幼兒自己去嘗試,探索。四組顏色的組合,要讓人感覺(jué)受到一種美。如何層層深入的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞是關(guān)鍵。音樂(lè)磁帶。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱(chēng)的要領(lǐng)。反思:由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà),因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線(xiàn)條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。、貼、添畫(huà)的美工技能。師:(拿銀杏樹(shù)葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說(shuō)。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好?!净顒?dòng)難點(diǎn)】幼兒的毛筆控水情況,畫(huà)面整潔的保持?!處熀?jiǎn)單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)竹子?;顒?dòng)準(zhǔn)備:白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)?;顒?dòng)目標(biāo):通過(guò)討論、談話(huà)的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)畫(huà)出自己心中的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力 活動(dòng)重點(diǎn):能通過(guò)想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的想像能力及對(duì)色彩的敏感度 活動(dòng)難點(diǎn):豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙有關(guān)太陽(yáng)的圖片,兒童創(chuàng)造畫(huà)(場(chǎng)景的布置)音樂(lè)《種太陽(yáng)》 活動(dòng)過(guò)程:一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫(huà)二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地進(jìn)場(chǎng)(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。師:小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢?三、幼兒自主制作彩色的花師:你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好橡皮泥和泥工板,自己來(lái)做一做,你喜歡什么花就做什么花,不會(huì)的地方可以輕輕地問(wèn)老師,看看誰(shuí)做的花最美麗?四、展示作品,交流評(píng)價(jià)師:大家都把花做出來(lái)了,現(xiàn)在我們來(lái)看看,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一朵,為什么?幼兒園大班繪畫(huà)創(chuàng)作:新房子周?chē)顒?dòng)目標(biāo):會(huì)大膽講述自己家房子周?chē)木拔?。人們?cè)谶@里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀?。?)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》提問(wèn):在這幢房子周?chē)憧吹搅诵┦裁茨??小結(jié):這幢房子的周?chē)锌v橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木,人們出門(mén)很方便,住在這里空氣也很清新。猜猜看他們?cè)诟墒裁囱??(幼兒討論回答)他們是怎么跳舞的??lái),學(xué)學(xué)看。你們有沒(méi)有也這樣去采過(guò)水果。提問(wèn):小朋友,在生活中,你們還看見(jiàn)過(guò)哪些有趣又幽默的動(dòng)畫(huà)片呢?三、律動(dòng)創(chuàng)遍表演剛才我們小朋友看了這組漫畫(huà),都開(kāi)心的在跟那個(gè)爸爸和兒子在學(xué)動(dòng)作,費(fèi)老師覺(jué)得你們做的動(dòng)作很好玩,現(xiàn)在我們來(lái)跟著音樂(lè)做做這些有趣的動(dòng)作,好嗎?幼兒園大班手工教案:裝飾花瓶活動(dòng)目標(biāo):嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。(2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。若有一日不見(jiàn)他,不是刮風(fēng)就下雨。根據(jù)觀(guān)察的細(xì)節(jié)畫(huà)出同伴。我也忍俊不禁地笑了:“謝謝大家,我很喜歡。三個(gè)人如何互相合作呢?孩子還沒(méi)有這個(gè)概念,我告訴他們A—B—C,每個(gè)人都能畫(huà)別人,也都能被別人畫(huà)到,孩子們很樂(lè)意接受這個(gè)方法。第三篇:大班美術(shù)教案大班美術(shù)《向日葵》教案教學(xué)目標(biāo):欣賞梵高的作品“向日葵”,感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。教學(xué)準(zhǔn)備:梵高名畫(huà),紙,筆。教師巡回指導(dǎo)。老師為這張圖片編成一首好 聽(tīng)的兒歌,想不想聽(tīng)。,教師指導(dǎo)。小熊說(shuō)了,等他的新房造好以后,他要請(qǐng)所有的好朋友來(lái)做客,還要用最好的食品來(lái)招待他們。小熊請(qǐng)好朋友們進(jìn)屋做客,他用最好的食品招待大伙
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