【正文】 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)。以適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)識并能書寫課文中“認(rèn)識筆畫”的筆畫。多為智力殘疾，個(gè)別伴有多重殘疾，智力程度、自理程度、行為習(xí)慣差異顯著，相當(dāng)一部分學(xué)生是以前沒有接受過學(xué)校學(xué)習(xí)，或者少有接受。4充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦，讓學(xué)生多說。（3）學(xué)習(xí)寫日記。A生屬于中等智力殘疾，他們能簡單的模仿，語言水平也較好，但缺乏獨(dú)立思維的能力，記憶能力也較差。三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確把握生字表中的31個(gè)字詞的音、形、義教會學(xué)生學(xué)會一些基本的生活常識引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、講衛(wèi)生、懂文明禮貌的好孩子難點(diǎn)：掌握一些基本的生活技能，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。篇四：培智一年級第二冊語文教學(xué)計(jì)劃培智一年級第二冊語文教學(xué)計(jì)劃胡春桃一、班級情況分析本學(xué)期本班共有11名學(xué)生，其中男生8人，女生3人。發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達(dá)的能力。四、措施和方法重視學(xué)生個(gè)別差異，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語文知識水平。（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。即認(rèn)讀字詞與認(rèn)識筆畫。在作業(yè)方面，根據(jù)學(xué)生能力差異，以及學(xué)習(xí)要求的不同，在作業(yè)的布置上有很大的不同。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的坐姿和持久的注意力作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練。知道課文出現(xiàn)字的指代意思。能夠見到老師向老師問好，放學(xué)離校主動和老師說“再見”。智力程度、自理程度、行為習(xí)慣差異顯著。五、教學(xué)措施：重視基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，堅(jiān)持每小周講一則故事，豐富學(xué)生的詞匯量，拓寬學(xué)生的知識面；每天寫一頁硬筆字，培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；每天寫一句話，鍛煉學(xué)生的思維。會接待客人和到別人家作客。了解首都的標(biāo)志性建筑，了解北京奧運(yùn)的相關(guān)知識。能聽寫部分詞句。能聽懂日常用語和老師的提問、同學(xué)的回答，學(xué)會使用簡單的禮貌用語。A類學(xué)生智力發(fā)展水平較好，有豐富的語言和一定得記憶能力，有良好的思維習(xí)慣，書寫能力強(qiáng)。大體可以分為A、B、CC2四類。能按田字格的要求正確書寫漢字。4充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦，讓學(xué)生多說。知道國慶節(jié)、元旦節(jié)和春節(jié)。會自己使用雨具和一元錢人民幣。寫話訓(xùn)練和生活技能的培養(yǎng)是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。其中一名自閉。三、教學(xué)目標(biāo)要求思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想品質(zhì)。能力差一點(diǎn)的能夠聽指令，準(zhǔn)確的做動作。拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生對語文知識的理解和語文實(shí)踐的機(jī)會。而對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，重點(diǎn)是聽懂并執(zhí)行指令以及遵守課堂紀(jì)律。教材課文部分主要由兩部分組成。知識能力目標(biāo)：（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)。在語言上，對語言發(fā)展能力好的學(xué)生，盡可能規(guī)范其發(fā)音。對能力差一點(diǎn)的學(xué)生，作業(yè)主要為口頭敘述，朗讀。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的親人、朋友，教導(dǎo)他們做個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、懂文明禮貌、講衛(wèi)生的好孩子。大體可以分為A、B兩。（2）訓(xùn)練學(xué)生傾聽的能力，訓(xùn)練學(xué)生理解所聽到的內(nèi)容，能夠通過所聽到的指令進(jìn)行說話。3分層次教學(xué)，因材施教。二、學(xué)情簡析全班共有10名學(xué)生。（3）能力好的學(xué)生能夠認(rèn)讀32個(gè)字詞，并了解其意思。適當(dāng)調(diào)整課文要求。發(fā)展其口語交際能力。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機(jī)會，提高學(xué)生的審美能力。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展