【正文】 學院第一屆團校畢業(yè)2010—2011學年共肆項（團支書簽字）（蓋章有效）2010年10月確定為入黨積極分子，并積極向黨組織做思想?yún)R報 2011年3月組織主題為“xxxxxx”的團日活動 2011—2012學年共貳項（團支書簽字）（蓋章有效）2012——2013學年此項無認證（團支書簽字）（蓋章有效）注：每一欄每學期一般所填不超過四條，所以填寫時盡量挑重要的，有重大影響的填。（1）每個部出五個籃球隊員和另一個部門的成員進行比賽。（2）小貓走到任何一人的面前，蹲下學貓叫。向女主持人求婚，要有花有話有動作有表情有定情禮物。，用時最短的一組要懲罰?。?）五人六足接力賽 ，每個小組派出20個隊員組成四個小組進行比賽。 活動對象社團聯(lián)合會全體成員 活動主題 友誼 團結 協(xié)作2.“集體中塑造自我，合作中拓展快樂”活動中的注意事項，時刻牢記安全第一，確?；顒禹樌_展。本次活動以游戲競技的方式，提供輕松活動的環(huán)境，搭建一個溝通交流的平臺，達到對自身能力的認識和提升，并通過提前感受團隊工作模式，提前與社會有效接軌。在此情況下，為了開發(fā)大學生人力資源，提高大學生綜合素質(zhì)，進一步整合和深化教學渠道之外的各種活動和工作項目，實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”可以彌補現(xiàn)代教育的不足和創(chuàng)新素質(zhì)教育的模式，真正把培養(yǎng)人才與素質(zhì)教育結合起來，把大學生的自我教育意識與自覺教育意識結合起來，把人文教育與文化教育結合起來，把課堂學習教育與社會實踐教育結合起來，使我們的素質(zhì)教育在知識、結構、觀念、做法上均有一個質(zhì)的飛躍。以項目化的方式設計和拓展大學生素質(zhì)教育活動，建立立項、支持、評估機制，使大學生素質(zhì)拓展工作走入規(guī)范化、科學化的軌道。通過不斷地愛國、愛疆的主題教育使同學們更加充分地認識到新疆自古以來就是中國神圣領土，是偉大祖國不可分割的一部分，大家共同維護民族團結和國家統(tǒng)一，為維護社會政治穩(wěn)定做出貢獻。良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，是戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎。在學術科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。為隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，引導我院廣大團員青年以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，深入了解中國共產(chǎn)黨建黨90年來的光輝歷程和實踐創(chuàng)新成果，不斷增強團員青年建設中國特色社會主義的自覺性和堅定性。一、基本情況大學生素質(zhì)拓展訓練有助于推動我院學生素質(zhì)教育體系的進一步完善，有益于培養(yǎng)學生較強的管理協(xié)調(diào)能力、人際交往能力和社會適應能力，這些都是課堂教學無法或不能很好完成的素質(zhì)教育內(nèi)容。要大力開展“大學生人生發(fā)展導航行動”，針對大學生成長發(fā)展的特點，通過知識傳授和實踐鍛煉并重的方式，對大學生的責任意識、價值取向、職業(yè)規(guī)劃、心理素質(zhì)、品質(zhì)意志等方面進行塑造和培養(yǎng)，引導大學生進行正確的職業(yè)設計；要建立大學生職業(yè)設計指導的數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容包括現(xiàn)代大學生的職業(yè)領域、各類職業(yè)所需要的技能素質(zhì)以及成功人士擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的典型事例等數(shù)據(jù)。要按照大學生素質(zhì)訓練體系的要求，結合當前社會發(fā)展形勢和高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，在繼承的基礎上發(fā)展，在總結的基礎上創(chuàng)新，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)訓練活動。因為當今時代的大學生不僅逐漸趨于懶散，體質(zhì)下降，而且價值觀也幾近扭曲，確實需要一些特別的方式來改善。素質(zhì)拓展這種全新的訓練方式通常包括充沛體能訓練、成功心理訓練、挑戰(zhàn)自我訓練、團隊合作訓練四大類型。拓展訓練活動的目標更注重于參與者的心理素質(zhì)提升, 拓展訓練活動所采用的活動方式更有計劃。這要求我們自己通過書籍、網(wǎng)絡、輿論以及可以參加個人能力相關培訓等手段學習。心理素質(zhì)拓展訓練對個體的意義：釋放生活學壓力，調(diào)節(jié)心理平衡。強化探索精神與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)進取心。我曾看到美國全球競爭力研究院人力資源測評中心的言論，說的是提高大學生素質(zhì)并不是很難的事，但是關鍵是要大學生每個人付出實施，從我做起，從小事做起，慢慢累積。是現(xiàn)代人和組織全新的學習方法和體驗式培訓方式，其特色是利用自然環(huán)境，不同于傳統(tǒng)的學習方式，“直接參與，自我突破，相互信任，參與與分享”。拓展訓練通過形式多樣、變幻莫測的情景對大學生予以磨練，促使大學生學會在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)大學生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。社會認同是大學生素質(zhì)拓展計劃實施成效的社會化檢驗，要擴大其影響力，應做到：1通過大力宣傳素質(zhì)拓展的工作理念、具體內(nèi)容和實際意義，爭取得到廣大師生的觀念認同2協(xié)調(diào)學校各部門積極制定大學生素質(zhì)拓展計劃的相關文件，給予政策認同3在學生畢業(yè)和就業(yè)過程中，積極向用人單位宣傳和推薦，努力爭取就業(yè)市場的認同，為大學生自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)開辟靈活多樣的就業(yè)渠道的同時，認識到其重要性。以班級為單位，既可以增強集體榮譽感，也可以使班級更加團結互助，對大學生來說，這就是一種提高。大學生素質(zhì)拓展計劃結構合理，內(nèi)容充實，形式新穎，機制科學。每年的十一月份我院都會舉辦“青年馬克思主義培訓工程”暨大學生骨干培訓班。每年暑假都我院都會開展了“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。我院每年都會參加全區(qū)和數(shù)學建模大賽。社團活動與社會工作方面:我院目前有院級系級社團近100個，每周都有固定的社團活動，每年會有一次社團匯報演出。由于宣傳力度不夠學生對此活動的積極性并不夠高。在實施素質(zhì)拓展計劃的過程中，我們必須從素質(zhì)拓展認證的目的宗旨出發(fā)，按照以下的要求統(tǒng)籌好各項試點工作。大學生素質(zhì)拓展更有利于參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養(yǎng)，大學生素質(zhì)拓展活動的目標更注重于參與者的心理素質(zhì)提升，拓展訓練活動所采用的活動方式更有計劃性。它能有效的提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協(xié)作等方面等方面的素質(zhì)和能力，并且可以把其升華到可能達到的頂峰；它能夠培養(yǎng)參與者克服困難的毅力、健康的心理素質(zhì)、積極進取的人生態(tài)度、敢于挑戰(zhàn)自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意思。，不得亂扔垃圾，活動結束各小組及時將垃圾收集到指定地點統(tǒng)一處理。請現(xiàn)場的若干女生在字條上寫出自己想要看到的動作要求，并將字條塞進氣球內(nèi)，吹號氣球交給主持人集中。邀請在場的一個女生面對面深情對望十秒鐘，不許眨眼不許笑。（3）撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑還可以叫第三次，再不笑就得離開找別人。注意，裁判敲擊某樣東西時，要轉過身，這樣就排除作弊了。學生素質(zhì)拓展中心（蓋章有效）2014（畢業(yè)年）年７月１日