【正文】 （引導(dǎo)學(xué)生說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉?！彼匆娮雷由蠑[著一條鮮魚，一下子撲到桌子上，抓著魚就往自己的嘴里塞。（3）生邊朗誦兒歌，邊集體洗手。卷起衣服的袖管，以免弄濕衣服。五、兒歌《小毛巾》 小毛巾，好朋友，天天幫我擦干手，用完把你送回家，干干凈凈不亂丟。第11課 毛巾 肥皂教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：視頻（引出課題、板書課題）二、認(rèn)一認(rèn)（圖片）毛巾外形：不同大小，不同形狀，不同顏色、不同圖案的 用途：洗臉、洗腳、洗澡一般都是長方形的，比較大的。引出課題、板書課題:同學(xué)二、看圖分辨男同學(xué)、女同學(xué)（男女生裝扮的不同）會數(shù)男同學(xué)和女同學(xué)的人數(shù)三、說說你有幾個(gè)同學(xué)？同學(xué)在一起可以干什么？如:上課、做游戲、參加體育活動(dòng)等 介紹我的同學(xué)：我的同學(xué)叫……（姓名）……是我的同學(xué)我和……是同學(xué)我的左邊是……右邊是誰……四、看圖練習(xí)說話：B類：我和同學(xué)一起干什么（A類學(xué)生不看圖說話）德育：教育學(xué)生與同學(xué)要和睦相處，互相關(guān)心，能在游戲與活動(dòng)中相互合作。用“這是什么、誰穿什么衣服”的句式練習(xí)說話。（從一數(shù)到六）認(rèn)讀生字：四五六二、讀兒歌。” 1．出示圖片2．提問：小朋友在干什么？ 3．教師示范朗讀“小朋友在下樓” 4．向每一位學(xué)生提問“小朋友在干什么？”5．教師：請同學(xué)們在生字卡片中找到下，貼到“下樓梯”圖片的下面 6．出示班級中不同小朋友下樓的照片，提問“某某在干什么？”三、游戲互動(dòng) 表演上下樓四、總結(jié)五、布置作業(yè)第4課 上廁所創(chuàng)設(shè)生活情境動(dòng)畫：男生走向男廁所，女生走向女廁所一、認(rèn)識標(biāo)志圖1：廁所標(biāo)志和男女廁所標(biāo)志圖2：各場所里的廁所標(biāo)志（公共廁所、商場、公園、學(xué)校……）圖3：常用的上廁所用具：蹲坑、坐便器、大便池、小便池……二、看圖認(rèn)詞讓學(xué)生通過方言理解“上廁所、大便、小便” 教讀詞語：上廁所、便池、大便池、小便池三、活動(dòng)游戲：看誰站得對貼上男女廁所標(biāo)志的圖面，男女生快速分類站隊(duì)。（2）集體教讀（3）個(gè)人或分組展示(三)課堂小結(jié)筆畫回顧：撇點(diǎn)ㄑ 豎折折鉤 橫折鉤作業(yè)：認(rèn)真讀兒歌《學(xué)好樣》，書寫筆畫一分鐘安全提示：上下樓梯靠右慢行，教室內(nèi)玩耍要小心桌椅，不在樓道上奔跑第3課 上下樓梯學(xué)習(xí)目標(biāo)理解下樓的意思，建立音、形、意之間聯(lián)系，并進(jìn)行正確地發(fā)音。寫完講解：三共有三筆，第一筆短的橫寫在橫中線的上面，第二筆寫在橫中線上，第三筆寫在橫中線的下面。二、新授認(rèn)識漢字：“三”（1）、出示小朋友圖片，一個(gè)一個(gè)出示，邊出示邊讓學(xué)生數(shù)。第4課時(shí)一、聽一聽聽老師讀詞語，找圖片。第3課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示圖片：（學(xué)生認(rèn)讀）抽水馬桶、衛(wèi)生紙、垃圾桶、大便池、小便池。小結(jié)：剛才我們共同了解了（抽水馬桶、衛(wèi)生紙、垃圾桶）三樣物品，這就是我們第5課（板書）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，抽水馬桶、衛(wèi)生紙和垃圾桶都是衛(wèi)生用品（板書），領(lǐng)讀課題：。認(rèn)識：垃圾桶（貼紙：垃圾桶）領(lǐng)讀——開火車讀——齊讀引導(dǎo)學(xué)生說句子：我們學(xué)校的便池旁邊有垃圾桶。6）學(xué)生描一描。師領(lǐng)讀——開火車讀——齊讀學(xué)習(xí)生字“馬” 1）、認(rèn)識“馬”。三、教學(xué)難點(diǎn)：流利地說句子。說一說說出下列字的筆順。（4）指名讀。四、課間游戲《小手拍拍，小腳踏踏》五、鞏固練習(xí)配對練習(xí)六、布置作業(yè) 作業(yè)設(shè)計(jì)：讀詞語。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入小朋友們，我們平時(shí)如果想想大小便了去哪兒啊？對，去廁所。教師示范書寫并講解。學(xué)生參與游戲。而其他同學(xué)則在該同學(xué)完成動(dòng)作后舉手搶答說出句子“誰在上下樓”。巧編兒歌，勞逸結(jié)合師：小朋友都認(rèn)得了“上、下”，真能干，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師編了一首兒歌送給大家，名字叫《上上下下》。解釋“下”的含義。2)、教筆順并在田字格中演示出來。第2課時(shí)課前準(zhǔn)備：上課禮儀、坐姿調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。延伸：同學(xué)們想一想我們什么時(shí)候要“下樓” ？1）從二樓到一樓。師：【出示詞語卡片：上樓】 生：個(gè)別讀、開火車讀提問:圖片1的中小朋友的腿是怎樣的小結(jié)圖片中的樓梯一級比一級高所以小朋友在一級一級往上爬。情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)會安全地上、下樓梯養(yǎng)成好習(xí)慣。（2）領(lǐng)讀，反復(fù)領(lǐng)讀（3）指導(dǎo)讀（4）齊讀（5）表演讀三、寫筆畫。表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。一二三，向前走，一二一二擺擺手。下課禮儀。（2）師范寫，注意在寫的方向和在田字格里的格式。三、課堂小結(jié)字詞回顧：我們今天學(xué)習(xí)了新的漢字寶寶，它是： 孩子們的記性真好??！回家好要好好的練習(xí)。生嘗試讀，矯正——跟讀——開火車讀——舉手認(rèn)讀（4）無提示認(rèn)讀詞語：一抽讀——集體讀（每次3遍）——找詞語（P4第二題，聽老師讀找出詞語）出示圖片找出單位一的圖。根據(jù)班級情況分辨男女同學(xué)。這個(gè)詞語就是男同學(xué)。三、課堂小結(jié)根據(jù)學(xué)生書寫進(jìn)行小結(jié)。2)、在田字格中演示出來。3）、用字卡個(gè)別指導(dǎo)讀，重點(diǎn)要矯正發(fā)音。師：我們在一所學(xué)校、一個(gè)班級一起學(xué)習(xí)的叫同學(xué)。、會分辨男同學(xué)、女同學(xué)，教育學(xué)生與同學(xué)要和睦相處，互相關(guān)心，能在游戲與活動(dòng)中相互合作。知道方位左右。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)時(shí)間：第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課 今天我們一起學(xué)習(xí)第9課《同學(xué)》。師小結(jié)：我們同一個(gè)班的學(xué)習(xí)的人就叫同學(xué)。6）、開火車讀。5）、請學(xué)生上臺書寫。二、學(xué)習(xí)男同學(xué)、女同學(xué)。4)、小組比賽讀。三、教學(xué)資源準(zhǔn)備：字卡、圖片。寫完講解：一寫在田字格的中間也是橫中線上，平平的。讀詞語：一個(gè)小朋友、一朵花、一棵樹。（3）伸出小手和老師一起書空。二、新授認(rèn)識漢字：“三”（1）、出示小朋友圖片，一個(gè)一個(gè)出示，邊出示邊讓學(xué)生數(shù)。寫完講解：三共有三筆，第一筆短的橫寫在橫中線的上面，第二筆寫在橫中線上，第三筆寫在橫中線的下面。（A類生）初步理解“樓梯”的含義，知道通過樓梯可以上下樓；會根據(jù)圖片用“這是1）、出示樓梯圖片學(xué)說：這是樓梯。A類生獨(dú)立在寫字本上書寫。提問：我們上節(jié)課學(xué)了什么？樓梯，那我們今天再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于樓梯的新課文板書：第3課上下樓梯范讀1遍引導(dǎo)學(xué)生跟讀3遍。3回家的時(shí)候要上樓等。開火車個(gè)別糾正標(biāo)拼音。（一）學(xué)習(xí)“上”。5）、在黑板寫出筆順。3)、引導(dǎo)學(xué)生拿出手指來仿寫。）四、總結(jié)。學(xué)習(xí)句子“誰在上下樓”。2 強(qiáng)調(diào)上下樓梯的安全。四、課堂小結(jié)安全提示：上下樓梯靠右慢行，教室內(nèi)玩耍要小心桌椅，不在樓道上奔跑。三、初步認(rèn)識生字“大”出示生字“大”教師范讀，學(xué)生多種形式讀一讀教師范寫“大”，邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生說筆畫名稱，尤其是學(xué)過的筆畫要重點(diǎn)說學(xué)生練習(xí)描寫生字，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語“大便池“（1）出示詞語“大便池“。知道廁所里有什么了嗎？今天老師再帶大家去看一看，好嗎？出示圖片：便池大便池 練習(xí)說詞語出示詞語：多種形式讀讀詞語二、看圖片，練習(xí)說話課件出書圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察師：小朋友們看一看，圖上的小朋友正在干什么？（上廁所）師：圖上的小朋友是在大便還是小便？（小便）師：你是怎么看出來的？ 因?yàn)樗局?。第三課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語，練習(xí)說句子出示圖片：便池、大便池、小便池 請學(xué)生說說詞語多種形式讀讀詞語（個(gè)別讀、小組讀、找朋友讀、集體讀）二、復(fù)習(xí)生字“大、小”出示生字“大、小”教師讀，學(xué)生多種形式讀一讀三、聽一聽老師讀筆畫，找筆畫。在教師的引導(dǎo)下，說通順、流利的話，發(fā)展言語表達(dá)能力和邏輯思維能力。師：和便池一樣，抽水馬桶也是用來做什么的？（大小便）師：使用便池時(shí)，我們是蹲在便池上大小便的，抽水馬桶是怎樣使用的？引導(dǎo)學(xué)生完整說出：我們坐在抽水馬桶上大小便。3）認(rèn)讀“馬”師領(lǐng)讀——個(gè)別指導(dǎo)正音——開火車讀——齊讀 4）、書寫“馬” 1)、說筆順。（這就是衛(wèi)生紙）領(lǐng)讀——開火車讀——齊讀認(rèn)讀詞語“衛(wèi)生紙”。師：我們在用抽水馬桶的時(shí)候要注意，大小便之后要按按鈕沖水，大便之后還要把衛(wèi)生紙扔進(jìn)抽水馬桶旁邊的垃圾桶。垃圾桶是衛(wèi)生用品。師領(lǐng)讀——開火車讀——齊讀師：痰盂用來做什么的？（裝痰等贓物）師：使用痰盂時(shí)，我們把頭低下，輕輕的望痰盂里吐口水、痰。指導(dǎo)正音。生嘗試讀，矯正——跟讀——開火車讀——舉手認(rèn)讀（4）無提示認(rèn)讀詞語：三抽讀——集體讀（每次3遍）——找詞語（P4第二題，聽老師讀找出詞語）2出示圖片找出單位三的圖。（4）指名到黑板前來寫，邊寫邊指導(dǎo)，寫對的同學(xué)回到位子上，用小手在桌子上練習(xí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫出示PPT“一”、“丨” 帶領(lǐng)C組學(xué)生朗讀筆畫名稱 2．復(fù)習(xí)詞語出示詞語卡片“樓梯” 帶領(lǐng)C組學(xué)生朗讀詞語二、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出新授內(nèi)容。四、分享收獲第5課 衛(wèi)生用具一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)“大、小”（筆順、描紅）圖文配對（聽老師讀詞語，找出相應(yīng)的圖片）看圖跟老師練習(xí)說話（讓學(xué)生說他是怎么樣上廁所的）二、新授認(rèn)一認(rèn)圖片。四： 五： 六：四、描一描照樣子描筆畫。六、兒歌《穿戴整齊上學(xué)校》小朋友，講文明，紐扣要扣好。板書：左右左面右面 左邊右邊三、用方位介紹同學(xué)用前后左右來介紹介紹你周圍的同學(xué)？（先請兩個(gè)學(xué)生說一說，再同桌互相說。這是一條花毛巾。拇指點(diǎn)梅花。④搓：手心搓搓，手背搓搓，手指交叉搓搓。（延伸：教育學(xué)生講衛(wèi)生，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。”小花貓聽了慚愧的低下了頭。弟弟說，謝謝你，我要剪指甲。四、活動(dòng) 看圖片貼字卡第15課 漱口教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放刷牙歌。（3）學(xué)生自由練習(xí)讀詞語。三、兒歌手拿小茶杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴 咕嚕咕嚕吐出水。（基本筆畫）我會讀寫。觀看后說說應(yīng)該使用什么禮貌用語?？磮D。第二聲。強(qiáng)調(diào)四的寫字筆順：先里頭后封口。只見不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)炊煙裊裊的小山村，村子里住著幾戶人家。介紹橫。請大家打開書45 面一起完成“我會寫”。小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)學(xué)生觀察。今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。）教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。師：今天吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細(xì)聽聽，兒歌里是怎么說的？兒歌： 《上下樓梯》一二三四五六七，小朋友們上樓梯；向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走；小手扶著小欄桿，一級一級往上走；七六五四三二一，小朋友們下樓梯；向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走；小手扶著小欄桿，一級一級往下走；上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！師：兒歌的名字叫什么？兒歌里面都說了些什么呢？師小結(jié)：這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時(shí)候念一念，提醒自己上下樓梯應(yīng)該需要注意的問題，你記住了嗎？四、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。二、教學(xué)兒歌，認(rèn)識生字。（師范讀）（4）問：你會讀嗎？（指名讀）表揚(yáng)：我們班的同學(xué)真是聰明，讀書又響亮。（唱：123）（4）師：我們來一個(gè)男女識字大賽好嗎？誰認(rèn)識上面的字，把卡片放在這下面。）教學(xué)目標(biāo):掌握本課10 個(gè)漢字和9 個(gè)筆畫。說說春天的景色？（師介紹：春天到。）出示小黑板，認(rèn)讀二類字。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖。）【點(diǎn)評】讓學(xué)生有機(jī)會展示自己已有的知識，點(diǎn)撥課外認(rèn)字的途徑，鼓勵(lì)他們學(xué)會利用母語環(huán)境資源盡早、盡多的識字。生：(認(rèn)真讀書。)師：字音讀準(zhǔn)了。(指插圖。師：（出示“雨點(diǎn)”圖。(教師利用“笛子”、“樹干”、“竹葉”、“孔雀”等形象幫助學(xué)生學(xué)習(xí)筆畫 “橫”、“豎”、“撇”、“捺”，鼓勵(lì)學(xué)生想象這些筆畫還像什么。)這是什么筆畫，猜猜看!生：豎彎!豎彎!(興奮地喊起來。如“六”，可引導(dǎo)學(xué)生擺個(gè)造型，使學(xué)生感受到“點(diǎn)”像小孩頭，“橫”像伸開的手臂，“撇”、“點(diǎn)”像叉開的雙腳。)3．教師啟發(fā)學(xué)生自己看圖編編數(shù)字兒歌，比如看看數(shù)學(xué)課本上有許多跟數(shù)字有關(guān)的插圖，可以試著編編兒歌。二、新授。（二）、學(xué)習(xí)“下樓”。三、練習(xí)。出示字卡“上”生嘗試讀，矯正——跟讀——開火車讀——舉手認(rèn)讀學(xué)習(xí)“上”的意思。6）學(xué)生描一描。4）、個(gè)別提問寫法。第3課時(shí)課前準(zhǔn)備：上課禮儀、坐姿調(diào)整一、激趣導(dǎo)入。例句我在上/下樓。3 總結(jié)出優(yōu)勝者并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。下課禮儀