【正文】 生陳景潤證明了“1+2”，激勵學生愛科學，勇于探索科學真理。三、通過介紹數學在社會主義建設中的應用，激發(fā)學生的學習興趣，愛國主義思想感情例如，在講課過程中聯系學生身邊的數學知識:儲蓄利息的計算、市場經濟中交易、股票的交易、天氣預報等，來激發(fā)學生的學習熱情。數學作為中學的一門基礎學科，課時分配比例大，更應該注意滲透思想品德教育。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。例如，在教學三（上）第六單元統(tǒng)計以后，可以讓學生站在十字路口，統(tǒng)計半分鐘內通過的各種車的數量，我會在確保學生安全的同時向他們進行遵守交通法規(guī)的教育，讓學生們認識到過馬路要嚴格按照紅綠燈的指示，否則就會出現意想不到的后果。針對這些現象，老師在講清楚游戲規(guī)則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進行。一、加強學習法規(guī)，提高法律素質作為一名小學數學老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。使學生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。教師當好學生的表率，當好法制教師教師是學生心目中的榜樣，老師的一言一行，一舉一動，我自然而然地影響著學生。加強小學生普法教育，是整個社會的共同責任，也是刻不容緩的事情，需要我們每一個人共同的努力，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育，才能真正培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的一代新人。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行。另外，在實際教學中，我們還要把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等。法制滲透教育的內容是依主課內容確定的，無需改變教學計劃或教學大綱，也無需重新編印專門的法制教材，只是通過授課教師的巧妙安排來實現法制教育。既不能把數學課上成法制課，也不能漠視教學內容中蘊涵的法制教育因素。教師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師的一言一行，對學生的思想意識都會產生決定性的影響。作為一名數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養(yǎng)教育的歷史使命和責任。也只有德才兼?zhèn)涞娜瞬拍艹蔀樯鐣M步的原動力。此外，教師還應具有多元化 的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。在數學學科教學中滲透法制教育必須將教學內容與法制教育有機地結合起來。二是較好地解決了法制教育與學校教學大綱或教學計劃間的矛盾。我們的數學教材注意聯系學生生活實際。法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們成立數學興趣小組，開辟第二課堂在數學游戲教學時，借助情境教學，結合游戲規(guī)則對學生進行遵紀守法教育?？傊W生違法犯罪，是我們最不愿看到卻又無法回避的社會現實。我想應從以下幾方面做起。開展數學游戲活動，滲透法制教育我們在數學游戲教學時，借助情景教學，結合游戲規(guī)則對學生進行遵紀守法教育。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養(yǎng)教育的歷史使命和責任；因此我根據課程標準的要求，結合小學數學知識和學科的特點，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。例如，我在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行等現象。作為教師，要積極的了解每一個學生的愛好和興趣，利用課外學習和課外活動開展一些有趣的數學活動。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。這在教育理論上稱之為“傳授知識與思想政治教育統(tǒng)一的規(guī)律”，“科學性和思想性統(tǒng)一的原則”。二、通過介紹我國古今數學成就激發(fā)學生的民族自尊心和自信心例如，在講授無理數時，結合我國古代數學家對圓周率π的研究：我國魏晉數學家劉徽建立了計算圓周率π的兩個近似值 和 ,，并提出π的兩個分數近似值約率 和密率 ；再如，在講授直角三角形時結合我國古代數學家關于勾股定理的研究：我國古代數學家在《周髀算經》（公元前一世紀）就已經應用“ ”，在東漢初發(fā)展為《九章算術》的第九章內容的講述，學生們大大增強了民族自尊心，自信心和強烈的民族自豪感。六、通過數學史的教學，培養(yǎng)學生愛科學、愛科學探索的良好品質例如，在講授負數發(fā)展經歷的漫長歷程時，讓學生知道真理發(fā)展曲折性，從而使學生堅定正確的世界觀。我們要切實按照《綱要》提出 的要求去做，在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同思想教育有機地結合起來，讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才第五篇：淺談如何在數學教學中滲透法制教育淺談怎樣在數學教學中滲透法制教育教師：邵梅近年來，少年兒童的健康成長成為社會關注的一大問題?，F結合小學數學知識，淺談應從哪些方面更好地在數學教學中開展法制教育。這樣做一是較好地解決了法制教育與一般教育在課時上的矛盾。主要是指學生日常生活中遇到過的或身邊熟悉的事物。學生通過設想討論一致認為：遵守交通法規(guī)不但是對別人負責，更是對自己負責。通過具體的教材內容來演繹法律條文，使抽象的條文形象化、具體化和實用化，更容易被學生接受和理解，學生在掌握知識的同時，又理解了交稅和護稅的光榮?？傊?，在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。四、深化法制教育資源在數學學科教學中的作用。