【正文】 成人也需要不斷的學(xué)習(xí)。穿越我市的大運(yùn)河是（）。2農(nóng)歷正月十五是（）節(jié)。1我們要從（）做起，從（）做起，珍惜每一粒糧食，珍惜他人的（）。1（）災(zāi)害是山東省常見的災(zāi)害性天氣。比例尺是（）和（）之間的比例。二、質(zhì)量分析:四年級92名學(xué)生全部參加檢測，從學(xué)生的答卷情況來看，學(xué)生的考試成績比較理想，正常的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會學(xué)。（2）教師對教材知識的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識的盲區(qū)。如 “實(shí)踐大舞臺”等。充分考查了學(xué)生課本知識指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)四年級學(xué)生的特點(diǎn),使不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。（），肯定是好同學(xué)。（），同學(xué)都叫她胖子。如果原諒自己，就會___________。、_______________、_______________。四、教學(xué)建議教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。使學(xué)生通過認(rèn)識、理解、感悟、探究、反思等考查活動，拓展他們的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)品德與社會的全面實(shí)施。整份試題特點(diǎn)如下：本試卷共有四個(gè)大題，題型多樣化，分布合理：（1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，試題的考查內(nèi)容不拘泥于課 本知識，而是通過生活案例去反映所學(xué)知識。但是試題內(nèi)容卻能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，真實(shí)反映了學(xué)生的品德、社會生活領(lǐng)域和社會實(shí)踐能力。加強(qiáng)過程性規(guī)范訓(xùn)練，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二、判斷對錯(cuò)。（），老師越批評我，我越不想學(xué)。（）三、選一選（每小題2分，共16分）（）周歲的公民。（二）本試卷共有四個(gè)大題，題型多樣化，分布合理：（1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，試題的考查內(nèi)容不拘泥于課本知識，而是通過生活案例去反映所學(xué)知識。使學(xué)生通過認(rèn)識、理解、感悟、探究、反思等考查活動，拓展他們的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)品德與社會的全面實(shí)施。認(rèn)真分析課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。自覺的學(xué)習(xí)過程，就是不斷（）的過程。14（），（）。古時(shí)候，按照禮俗，在中秋節(jié)，家人一定要團(tuán)聚，以表示團(tuán)圓，而人們又把中秋節(jié)叫（）。（），藏族稱為“洛薩節(jié)”。（）我的家鄉(xiāng)在海邊，許多人以捕魚為業(yè)，還有搞水產(chǎn)