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正文內(nèi)容

在教育工作會(huì)議上的講話20xx年[共五篇](更新版)

  

【正文】 高質(zhì)量)“普九”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)到20,初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達(dá)到85以上,高等教育和高等職業(yè)教育規(guī)模擴(kuò)大,各類教育質(zhì)量和辦學(xué)水平明顯提高。大力推進(jìn)教育教學(xué)改革,加大治理薄弱學(xué)校力度,著力培育和壯大優(yōu)質(zhì)教育資源。各開發(fā)區(qū)和區(qū)級(jí)各部門認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略決策,大力推進(jìn)教育改革與發(fā)展。全區(qū)教育資源總量大,學(xué)校數(shù)、教師數(shù)、在校生數(shù)均處于全市各區(qū)縣前茅,并且培植和形成了一批品牌學(xué)校。三是素質(zhì)教育取得明顯成效。我們一定要本著對(duì)歷史、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的精神,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),不斷增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,奮力把我區(qū)教育改革和發(fā)展推向前進(jìn)。從根本上說,就是要物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,發(fā)展教育事業(yè)就是堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)人的全面發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀的基本前提就是要加快發(fā)展,而一切發(fā)展活動(dòng)都要靠人來(lái)實(shí)施,一切發(fā)展績(jī)效都要靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)。我國(guó)自古有崇尚教育的優(yōu)良傳統(tǒng),隨著人們物質(zhì)文化生活水平的提高,以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善、現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,人民群眾越來(lái)越強(qiáng)烈地意識(shí)到知識(shí)的重要價(jià)值,意識(shí)到人的素質(zhì)不僅是一個(gè)人自我生存與發(fā)展的重要條件,甚至決定一生的前途命運(yùn),因而越來(lái)越迫切要求得到更多、更好的教育,教育已成為廣大群眾的基本需要和根本利益。當(dāng)人類社會(huì)從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教育和科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率也由10%、40%,提高到了80%以上。一、深化認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào):“教育對(duì)提高一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。一個(gè)地區(qū)重視不重視教育,首先要看教師的社會(huì)地位。二要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量推動(dòng)教育改革發(fā)展。完善培訓(xùn)體系,落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),構(gòu)建教師培訓(xùn)提高的長(zhǎng)效機(jī)制,重點(diǎn)推進(jìn)師范生頂崗實(shí)習(xí)、農(nóng)村教師脫職培訓(xùn)工程,加強(qiáng)骨干教師、特級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。(六)著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。(五)著力推進(jìn)改革創(chuàng)新,增強(qiáng)教育發(fā)展活力。加強(qiáng)干部職工繼續(xù)教育和培訓(xùn),積極開展社區(qū)教育,強(qiáng)化對(duì)全社會(huì)各方面人員的新知識(shí)、新技術(shù)、新技能教育培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè),構(gòu)建終身教育體系。(三)著力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育,提高勞動(dòng)者素質(zhì)。三要堅(jiān)持全面發(fā)展。全市各級(jí)黨委、政府一定要從全局和戰(zhàn)略的高度,深刻認(rèn)識(shí)加快教育事業(yè)發(fā)展的重大意義,通過扎實(shí)有效的工作,推動(dòng)唐山教育在新的歷史起點(diǎn)上加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。這些難題不解決,必然會(huì)影響我們的發(fā)展大計(jì),必然會(huì)損害人民群眾的切身利益。目前我市教育規(guī)模還不夠大,勞動(dòng)力素質(zhì)總體偏低,教育結(jié)構(gòu)和布局還不盡合理,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力有待增強(qiáng)。目前,許多發(fā)達(dá)地區(qū)和省內(nèi)兄弟市都在積極吸納優(yōu)質(zhì)教育資源,研究制定政策措施,大力發(fā)展教育事業(yè),加快培養(yǎng)引進(jìn)人才,努力贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。一、站在戰(zhàn)略和全局的高度,切實(shí)增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感國(guó)家和省教育工作會(huì)議,對(duì)教育改革發(fā)展面臨的形勢(shì)、任務(wù)進(jìn)行了深刻闡述和全面部署,為做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的教育工作指明了方向。我在黨校報(bào)告上講基層干部的終極關(guān)懷,對(duì)基層干部來(lái)說,終極關(guān)懷是獲得自己通過努力做到而別人又拿不走的好事業(yè),職務(wù)多高、收入多高都不重要。這也是我們下了很大功夫開展教師培訓(xùn),但效果不佳;每年都組織高考研討會(huì),精心制定備考策略,但高考成績(jī)?nèi)圆簧趵硐氲脑颉#ㄈ┗貧w教育原點(diǎn),重拾教師職業(yè)認(rèn)同。公平環(huán)境的營(yíng)造要體現(xiàn)在方方面面:其一,學(xué)校與學(xué)校之間。一要加快推行無(wú)校籍管理。三要激發(fā)活力。教育主管部門要把優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局作為一個(gè)專題,安排專人,認(rèn)真研究,拿出一整套布局調(diào)整方案,一定要摒棄今天撤一所、明天并一個(gè)的做法,穩(wěn)步有序推進(jìn)。二是學(xué)生能力素質(zhì)養(yǎng)成方面。同時(shí),公辦初中在競(jìng)爭(zhēng)亂象中難以樹立自己的品牌,導(dǎo)致“民強(qiáng)公弱”的發(fā)展局面。社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的評(píng)判,無(wú)外乎教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)能力養(yǎng)成兩個(gè)方面。其四,學(xué)校布局問題。其三,教師培訓(xùn)問題。界首教育每年投入的資金量是很大的,但是到底使用得怎么樣,我們心里沒有底。著名教育家葉圣陶先生說:“我決不‘外慕徙業(yè)’,可是我也希望精神和物質(zhì)的環(huán)境能使我安于其業(yè)”。一方面,晉升渠道有限,教師積極性不高;另一方面,學(xué)校班子抓管理的能力有限,往往難以給老師提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,難以激發(fā)教師的工作激情和動(dòng)力。二是不懂教育家長(zhǎng)的驕縱。近兩年來(lái),圍繞辦人民滿意教育,我們做了不少努力,實(shí)施了三年提升計(jì)劃,高標(biāo)準(zhǔn)通過了國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收。許多教育工作者憑借著對(duì)教育的責(zé)任心,堅(jiān)守在“三尺講臺(tái)”,他們?yōu)榈牟皇清X,不是名,也不是利,為的是對(duì)得起自己身上擔(dān)負(fù)的事業(yè)。其中,有對(duì)“三尺講臺(tái)”的堅(jiān)守,比如附小一位樸實(shí)的女教師,身處學(xué)校管理層,且年近退休,仍然堅(jiān)守教學(xué)一線,雖然身患嚴(yán)重的腰椎疾病,面對(duì)活潑好動(dòng)的孩子,她常常力不從心,但仍然竭力站好“三尺講臺(tái)”;也有對(duì)愛生如子的堅(jiān)守,如大黃篩子李小學(xué)的一位教師,不僅替家庭困難的留守孩子繳納學(xué)雜費(fèi),使其能重回課堂,而且時(shí)刻體貼關(guān)懷、正確引導(dǎo)孩子,讓他們能感受到家庭的溫暖;還有對(duì)愛校如家的堅(jiān)守,顧集中心校的一位教師,以校為家,她習(xí)慣于放學(xué)后到校園前后院走走,關(guān)上正在滴水的水龍頭,看看各班門鎖好沒有、有沒有家長(zhǎng)沒來(lái)接的孩子,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是對(duì)校園的堅(jiān)守。前一段時(shí)間我們也做了一些調(diào)研,體會(huì)最深的就是很多教育工作者職業(yè)倦怠感問題,這是界首教育系統(tǒng)里存在的很突出的問題。一年開兩次教育工作會(huì)議在以前是不多見的。在座的各位,特別是廣大教育工作者,你們還記不記得當(dāng)初從教時(shí)的初衷?所以,今天的講話不是一個(gè)全面的教育工作總結(jié),主要是圍繞“不忘初心”展開,從教育的原點(diǎn)出發(fā),以“跳出教育看教育”的視角,查找、分析、破解教育本身存在的突出問題,使我市的教育事業(yè)能走得更快、更遠(yuǎn)。如代橋鎮(zhèn)劉寨小學(xué),這個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)有一天來(lái)了一位支教的英語(yǔ)老師,老師在課堂上教英語(yǔ)字母時(shí),發(fā)練習(xí)簿給孩子寫,規(guī)定一個(gè)字母寫兩行,但很多孩子寫完后,都小聲地說:“老師,我想再寫兩行。相信大家跟我一樣,在聽到這些事例的過程中,是能受到感染的,我們的內(nèi)心是溫暖而堅(jiān)定的。通過在教育系統(tǒng)內(nèi)部、在社會(huì)上的調(diào)研,以及平時(shí)通過其他途徑的了解,家長(zhǎng)對(duì)教師的不信任應(yīng)該說是很普遍的。有相當(dāng)大一部分學(xué)校、一部分老師存在歸屬感缺失問題。二是對(duì)學(xué)校班子品質(zhì)的質(zhì)疑。一是物質(zhì)環(huán)境方面。就是希望把錢用好,給大家創(chuàng)造更好的條件。教育局采取了多種培訓(xùn)方式,但效果不明顯。二是精神環(huán)境方面。小學(xué)階段,尤其是個(gè)別農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生在課堂上睡覺、交頭接耳的比比皆是,正常的教學(xué)秩序都滿足不了。高中均衡招生對(duì)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的益處是毋庸置疑的,我們因?yàn)槎嗌倌隂]有競(jìng)爭(zhēng),造成教育教學(xué)質(zhì)量的下降,而太和恰恰是通過競(jìng)爭(zhēng),提升了教育教學(xué)質(zhì)量。如果不跳出教育看教育,就會(huì)在這種怪圈中,越來(lái)越加深我們的職業(yè)倦怠感。同時(shí),要廣泛聽取社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)的意見和建議,立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。同時(shí),可以學(xué)習(xí)借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)做法,探索推行大學(xué)區(qū)管理。二要靈活發(fā)放績(jī)效工資。兩個(gè)學(xué)校和教育主管部門,要跳出矛盾看矛盾,跳出問題解決問題,這件事不是個(gè)死結(jié),一定要分析透、分析到位。要引導(dǎo)群眾以正確的視角看待教育,廣泛宣傳學(xué)校軟硬件的變化,宣傳名師、名校長(zhǎng)、最美教師等正面形象的典型事跡,改善學(xué)校、教師在老百姓心目中的形象;要引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的方式投入教育,通過電視、微信、教師談心、編排小節(jié)目等多種形式,寓教于樂,引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的方式參與到孩子的成長(zhǎng)中來(lái);要引導(dǎo)社會(huì)以正確的立場(chǎng)參與教育,從教育本身出發(fā),摒棄浮躁、急功近利的思想,盡己所能,為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境,創(chuàng)造適合的條件。學(xué)校作為特殊的社會(huì)單元,她的功能是育人,要想有大的發(fā)展,必須先營(yíng)造一種積極進(jìn)取的氛圍,調(diào)動(dòng)每一位老師的進(jìn)取心和內(nèi)驅(qū)力。為了界首教育、為了界首孩子們的明天,讓我們共同努力?!泵鎸?duì)“十二五”發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù),認(rèn)真貫徹落實(shí)好全國(guó)和全省教育工作會(huì)議精神,加快我市教育事業(yè)發(fā)展,提高教育現(xiàn)代化水平,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。其次,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,必須加快教育事業(yè)發(fā)展。教育是最大的民生,承載著人民群眾對(duì)幸福生活的向往,寄托著千家萬(wàn)戶對(duì)美好未來(lái)的期盼。教育的基本功能在于提高人的素質(zhì),推進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),落實(shí)好育人為本的要求,核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,充分發(fā)揮教育在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,將適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才結(jié)構(gòu)培養(yǎng)質(zhì)量需求情況,努力協(xié)調(diào)好教育發(fā)展與人的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái),建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,走出一條教育內(nèi)涵式發(fā)展的新路子。在職業(yè)教育發(fā)展上,要堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、就業(yè)導(dǎo)向、技能為本、終身培訓(xùn)的原則,擴(kuò)大招生規(guī)模,鼓勵(lì)社會(huì)辦學(xué),發(fā)展職業(yè)教育集團(tuán),將不能升入大學(xué)和高中的學(xué)生全部納入職業(yè)教育范圍。一要扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育“區(qū)域均衡、城區(qū)均衡、高位均衡”模式,科學(xué)規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局,合理配置辦學(xué)資源,推動(dòng)公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜,加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際教育發(fā)展差距,努力為每個(gè)人創(chuàng)造均等受教育的機(jī)會(huì)。要抓好人才培養(yǎng)體制改革,在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容、招生考試制度等方面探索創(chuàng)新,努力構(gòu)建開放、靈活的人才培養(yǎng)體系。一要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各級(jí)黨委、政府要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制,主動(dòng)關(guān)心教育,深入研究教育,以更大的決心、更多的財(cái)力、更多的精力支持教育事業(yè),切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。要切實(shí)保障人民群眾對(duì)教育的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán),建立和完善群眾利益表達(dá)渠道和對(duì)教育建言獻(xiàn)策的平臺(tái),積極利用社會(huì)力量監(jiān)督和評(píng)價(jià)教育、參與教育管理。要廣泛宣傳黨的教育方針和重大決策,宣傳我市教育事業(yè)取得的成果和發(fā)展前景,宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡,充分調(diào)動(dòng)廣大教育工作者的積極性、創(chuàng)造性,讓人民教師享有應(yīng)得的榮譽(yù),獲得應(yīng)有的社會(huì)尊重。(一)加快教育發(fā)展,是適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的必然要求教育是現(xiàn)代文明的基石,是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。充分開發(fā)人力資源、普遍提高全民教育水平,是全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平小康社會(huì)的必然選擇。可以說,教育牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心,關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福,成為人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)。其次,加快教育發(fā)展是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。只有在GDP快速增長(zhǎng)的同時(shí),教育、科技、衛(wèi)生、文化等各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展,人們的生活水平和生活質(zhì)量明顯提高,社會(huì)才算真正的發(fā)展,真正的進(jìn)步。建設(shè)重慶第二大城市需要各行各業(yè)各類專門人才?;A(chǔ)教育不斷強(qiáng)化,進(jìn)一步鞏固了“兩基”成果,提高了“兩基”水平,全區(qū)小學(xué)、%%,學(xué)前一年入園率達(dá)90%,普通高中規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制,積極推進(jìn)教職工全員聘任制、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、結(jié)構(gòu)工資制、教師職務(wù)評(píng)聘制,教育管理體制逐步完善;大力整合教育資源,學(xué)校布局日趨合理,辦學(xué)效益明顯提高;大力推進(jìn)辦學(xué)體制改革,促進(jìn)了公辦學(xué)校與民辦學(xué)校的共同發(fā)展。萬(wàn)州教育已經(jīng)成為我區(qū)社會(huì)事業(yè)的一大亮點(diǎn),已經(jīng)成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大優(yōu)勢(shì)。全區(qū)成立了學(xué)校搬遷工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各部門堅(jiān)持“移民先移校,移校為移民”,優(yōu)先安排淹沒學(xué)校搬遷資金,對(duì)學(xué)校遷建實(shí)行特事特辦。在此,我代表區(qū)委、區(qū)政府向?yàn)槲覅^(qū)教育改革和發(fā)展付出辛勤勞動(dòng)的同志們表示衷心的感謝,并致以崇高的敬意!在充分肯定成績(jī)的同時(shí),我們也要清醒地看到,我區(qū)教育工作還存在一些困難和問題,主要是:發(fā)展不平衡,農(nóng)村辦學(xué)條件較差、水平較低,城區(qū)學(xué)校負(fù)荷較重,優(yōu)質(zhì)教育資源較為短缺;布局結(jié)構(gòu)不盡合理,資源整合任務(wù)較重;教育經(jīng)費(fèi)投入不足,“普九”欠債較多,危改和移校資金缺口較大;各類教育特別是優(yōu)質(zhì)普通高中和中等職業(yè)教育還不能滿足社會(huì)需求;教育理念更新不夠,教師隊(duì)伍整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。高中階段教育加快發(fā)展,入學(xué)率及教育質(zhì)量、辦學(xué)水平穩(wěn)步提高,繼續(xù)教育初步適應(yīng)社會(huì)需求,國(guó)民教育和終身教育體系基本完善。三是合理布局原則。實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),必須遵循規(guī)律,突出重點(diǎn),推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。大力發(fā)展農(nóng)村寄宿制學(xué)校,為學(xué)生就學(xué)提供方便。要堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路,繼續(xù)搞好學(xué)校布局調(diào)整和教育資源的整合與重組,爭(zhēng)取到2010年,改擴(kuò)建寄宿制高中5所,改擴(kuò)建普通高中10所,建成區(qū)級(jí)重點(diǎn)中學(xué)8所,市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)6所,其中市級(jí)示范高中2所,力爭(zhēng)12所達(dá)到國(guó)家級(jí)示范高中水平。要積極深化職業(yè)教育教學(xué)改革,增強(qiáng)學(xué)?;盍?,規(guī)范辦學(xué)秩序。全力支持重慶三峽職業(yè)學(xué)院加快建設(shè)和發(fā)展,按時(shí)實(shí)現(xiàn)合格評(píng)估目標(biāo),努力爭(zhēng)創(chuàng)示范性高職學(xué)院。突出學(xué)校的育人功能,加強(qiáng)理想信念教育,弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,弘揚(yáng)集體主義、社會(huì)主義思想,使廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,堅(jiān)持正確的政績(jī)觀,把教育工作納入本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體布局,統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)發(fā)展。區(qū)政府負(fù)責(zé)制定全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃,組織各級(jí)各類學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展,加強(qiáng)教育督導(dǎo)檢查;各開發(fā)區(qū)管委會(huì)負(fù)責(zé)本地區(qū)中小學(xué)管理,制定本地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃,組織實(shí)施義務(wù)教育,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處有關(guān)教育工作和中小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。積極提倡企事業(yè)單位、社會(huì)各界及公民個(gè)人與教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)和區(qū)外著名學(xué)校來(lái)萬(wàn)合作辦學(xué)。(三)加大教育投入加大投入是促進(jìn)教育快速發(fā)展的物質(zhì)保證。今天,區(qū)教委向全社會(huì)發(fā)出了資助貧困學(xué)生的倡議。要加快建立一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,為促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展提供重要保證。公安、消防、文化、新聞出版、工商等部門要加強(qiáng)學(xué)校周邊育人環(huán)境的綜合治理,搞好青少年活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè),加大對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳等的整治力度,消除安全隱患,凈化、優(yōu)化育人環(huán)境。趁此機(jī)會(huì),我講三個(gè)方面的意見。三是藝體教育成果豐碩。今年六月,全區(qū)三所中學(xué)首次參加市局統(tǒng)一組織的初中畢業(yè)會(huì)考,成績(jī)排名居全市中等稍上水平,來(lái)勢(shì)喜人?;仡櫼荒陙?lái)的工作,xx教育可以說開局良好,發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。提出基本普及學(xué)前教育和普及高中階段教育的目標(biāo),使教育民生更加貼近時(shí)代發(fā)展的要求。謀劃好、落實(shí)好今年及后階段工作,意義重大,影響深遠(yuǎn)
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