四辯總結陳詞大全(更新版)
【正文】 是既給予更恰當?shù)膸椭直Ｗo自己。老人大都患有心臟病、腦血管疾病、高血壓等疾病，在不清楚老人是否受傷、有何疾病時，讓一個不具備專業(yè)急救技能的人僅憑一時的熱血把老人扶起來，結果，老人卻因此加重病情甚至死亡，難道我們還能說扶起老人是幫助老人嗎？！在這種情況下，看到老人摔倒時還應該將老人扶起來嗎？這無異于讓木匠造飛機、讓裁縫造坦克，可能一萬年也收復不了釣魚島。但是，一個學生的高尚品德不一定從一個品德高尚的老師學到的，它有可能是社會，家庭造成的影響。本行業(yè)內技能有：專業(yè)知識，語言表達能力，備課能力，教學方法，教學體態(tài)、教學語言等等，都是師才的具體表現(xiàn)。再者，雖然公示貪官財產算不上侵權，但是那些正直官員的權益就得不到保障。官員也是人，也有隱私。經過剛才一系列激烈的辯論，我方更加堅定了我方觀點：公示官員財產侵犯了官員的隱私。他們的一切權利也是受國家法律法規(guī)保護的。但是，縱觀整場辯論賽，對方辯友從立論到自由辯論結束，犯下了不少錯誤，我方一不小心抓住了對方辯友的九大問題，但由于時間有限，下面我就只列舉其中較為嚴重的五個問題。而師德是無形的，但是對于師才，卻能從各個方面反映出來，它是硬性的，并且在非常大的程度上影響一個人能否成為一個老師，一個合格的老師。最后，縱觀我們持續(xù)參加的教師培訓，培訓內容大抵可以分成教學技能、相應學科教材分析。讓人們不得不陷入顧慮、恐懼。網絡是不會創(chuàng)造文學的，對方辯友將問題全數(shù)歸咎于網絡發(fā)展，那么的說法是何異于刺人而殺之曰：“非我也，兵也。網絡發(fā)展為文學作品提供了新的創(chuàng)作平臺，新的表現(xiàn)形式，使文學作品實現(xiàn)了語言的形象、含蓄、生動，使文學作品更加接近生活、反映生活、啟迪生活。況且，跌倒是我國65歲以上老年人傷害死亡的首位原因。不過相信，法律和醫(yī)療制度將會更加完善，到了那個時候，人們看到摔倒的老人時會毫不猶豫的給予幫助，而不用擔心父母家人因為我們幫助摔倒的老人而背負沉重的經濟負擔！然而在當今社會，為了不讓許云鶴或彭宇等類似案件再次發(fā)生，為了不讓人們的心變得更寒涼！我方堅持認為，在當今社會，當看到老人摔倒時不應該扶持！謝謝大家！志樂
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