【正文】 他人對綁架人安危的憂慮，以勒索財(cái)物或滿足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實(shí)力控制他人的行為。③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品④平時(shí)，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。如果輕易屈服于對方，會(huì)助長他們的囂張氣焰，也會(huì)為你招來無窮無盡的糾纏。必要時(shí)盡是滿足對方提出的要求，與此同時(shí)一定要記住對方的體貌特征，及時(shí)報(bào)警，或向老師、家長尋求幫助。以大欺小，以眾欺寡。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。而一旦內(nèi)心篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助；及時(shí)將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。，或躲入商店、民宅。正如剛才那位升旗手說的，萬一發(fā)生危險(xiǎn)，要像小老虎一樣會(huì)撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離。“反校園欺凌”倡議。讓我們大家都做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！第二篇：反校園欺凌“反校園欺凌”宣傳教育周活動(dòng)實(shí)施方案近年來，全國各地乃至世界范圍內(nèi)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，而且有蔓延的趨勢。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢？”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。他向前走時(shí)，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。經(jīng)研究，自2016年11月，在全校師生中開展“反校園欺凌”宣傳教育周活動(dòng)。五、工作小組 組 長：王敏副組長：蔣平阮慶梅 組員： 全體教師2016南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)康德校區(qū)年11月4日第三篇：反校園欺凌演講稿反校園欺凌演講稿老師，同學(xué)們：大家好！近幾個(gè)月來我們國家發(fā)生了多起校園慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。，堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。，出校門后到指定位置及時(shí)回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。校園暴力還會(huì)使我們家長的工作生活受到影響。不堪受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。(4)要增加法制意識(shí)，當(dāng)沖突發(fā)生后，要勇敢站出來，用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。另外，一定要向?qū)W校、公安機(jī)關(guān)報(bào)告。⑥麻痹對手。當(dāng)我們遇到綁架、劫持怎么辦?如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制：①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進(jìn)行身體傷害。3月23日上午7時(shí)26分，福建南平市一男子，為泄私憤，在南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門前持續(xù)刺殺13名小學(xué)生，造成8人死亡、5人受傷。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。青少年兒童是祖國的未來，是民族的希望。每一位青少年兒童必須樹立正確道德觀和法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。無形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強(qiáng)勢和弱勢群體的的惡性差異，最終造成極大的社會(huì)惡劣影響，導(dǎo)致弱勢一面的學(xué)生望校生畏，由此導(dǎo)致受虐學(xué)生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的，或死亡的案例不在少數(shù)。將來會(huì)被社會(huì)所淘汰。東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校 年級 班 學(xué)生姓名： 家長（教師）姓名：